统招专升本科难度大吗知乎 2022年山东省专升本考试会延期吗(2022年山东省专升...

更新时间：2023-08-03 16:45:03 学历无忧网

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一：2022年山东省专升本考试会延期吗(2022年山东省专升...

2022年山东省专升本考试会延期吗？更新时间：2022年4月25日当前山东省教育招生考试院暂未发布2022年山东省专升本考试延期通知。疫情防控提醒当前新冠肺炎疫情防控形势严峻复衡卜杂，为了确保广大考生生命安全和身体健康，请配合做好以下几项工作： 1.申领“山东省电子健康通行码”。请提前申领“山东省电子健康通行码”，外省来鲁考生请在电子健康码界面填写“来鲁申报”。考前我院将统一进行网上核查，入场时无需向考点出示。 2.按规定进行核酸检测。所有考生须持有考前48小时内的核酸检测阴性纸质证明方可参加考试，请于规定时间内到相关医疗机构进行核酸检测。 3.开展个人健康监测。请于考前14天起，每天进行体温测量、记录及健康状况监测，并如实填写《山东省2022年普通高等教育专科升本科招生考试人员健康管理信息采集表》，于首场考试进入考点时上交给考点工作人员。 4.尽量减少跨区域流动。为避免影响考试，建议考生尽量减少跨省、跨市的区域流动和人员聚集，考前14天尽量不要离开考试所在地，在外地的考生需尽早返回报考地，并按属地疫情防控要求做好准备。14天内由外省入鲁返鲁参加考试的考生，抵达考试所在地后第1天和第3天再各进行1次核酸检测;14天内跨市参加考试的考生，抵达考试所在地后再进行启拦竖1次核酸检测。以上要求如有变化，执行我省及属地最新防疫要求。 5.特殊情况请及时联系。根据我省疫情防控工作部署，如属于以下情形，将安排在备用隔离考场参加考试，考前请主动联系市级招生考试机构说明情况。治愈出院的确诊病例和无症状感染者，须持考前7天内的健康体检报告、2次间隔24小时核酸检测阴性纸质报告。有中、高风险等疫情重点地区旅居史且离开上述地区不满21天者;居住社区21天内发生疫情者;有境外旅居史且入境已满14天但不满28天者，须持考前14天内的2次间隔24小时以上的核酸检测阴性纸质证明。开考前14天有发热、咳嗽等症状的，须持医疗机构出具的诊断证明和考前48小时内的核酸检测阴性纸质证明。从发生本土疫情省份入鲁返鲁参加考试的，须持启程前48小时内和抵达后考前48小时内的2次核酸检测阴性纸质报告。除以上情形外，尚处于居家健康监测期的一般接触者、同时空伴随人员和封闭管理地区人员等。 6.接受体温测量。考试当天，进入考点时须接受体温测量，如体温≥37.3℃将进行复测;如复测后仍≥37.3℃，须按照考点应急处置程序参加考试，请配合考点工作人员的安排。 7.做好个人防护。抵达悄大考点至进入考场前需佩戴一次性医用口罩，请按照考点工作人员指挥，有序排队入场和离场，尽量与他人保持安全距离。进入考场就座后，低风险地区考生可自主决定是否佩戴口罩，鼓励考试期间全程佩戴;非低风险地区、备用隔离考场的考生须全程佩戴口罩。

二：成考专升本通过率怎么样啊,成考专升本通过率怎么样...

很多人在报考成人高考书之前都很担心通过率的问题，那么成人高考书的合格率具体如何呢？让我们仔细看看。成人高考的本考试科目很简单，一般都是考政治、英语、专业科目的语言。例如差备，教育类专业考试本考试科目是政治、英语、教育理论，一般总分为450分。参加考试的一般是高中的文化水平，考试问题也不难。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考友携点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底好庆伏部咨询官网老师，免费领取复习资料： https://www.87dh.com/xl/

三：高考复读一年有用吗?

当然有用，复读一年学习基础要更扎实，理论实践、难点重点等方面较之前都会有突破性的长进。所以复读还是很有必要的。复读推荐选择精华复读。该校持续邀请在京多所热门高校的招办老师做客直播间，科学解读高校招生计划，为考生冲向理想高校做专业指导。【点击预约暑期体验课】复读的理由其实都很简单，要么是自己的分数与理想中的学校有点差距，要么是不复读。只能上专科或是没学启咐友上。对准复读生来说，复读是希望，是实现理想的末班车。高三一年的复读究竟可以提高多少分，其实并没有一个明确的概念，这个是因人而异的。如果对比你是高考失误，那么在接下来的一年里只简岩要掌握好自己学习的节奏，调节好自己的心情，复读或许是一次新的机会，有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是没把心思放在学习上。有能力和基础，荒废的学业还能补回来。愿意“痛改前非”的学生应悄槐该去复读，给自己一个赢的机会。想要了解更多有关于高考复读的相关信息，推荐咨询精华复读。精华数十年高考经验；海淀同步教研；成立精华教育考试研究院，进行学科教研、教师培训、原创试题、精华教材研发。精华老师为每位学生针对性制定登顶计划，规划高三整年的时间，帮助学生形成目标意识，确定高考目标、分解总分差值、制定目标规划、监督学习落实、逐步实现目标，激发学生学习潜能。

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