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重庆文理学院有哪些校区

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重庆文理学院有哪些校区

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重庆文理学院有哪些校区 重庆文理学院有红河、星湖两个校区. 红河校区:重庆市永川区红河大道319号 星湖校区:重庆市永川卫星湖文化旅游区 重庆文理学院是重庆市人民*主办的全日制普通本科高等学校。其前身重庆师范高等专科学校和渝州教育学院分别创办于1976年和1972年;2001年5月两校合并组建为渝西学院;2005年4月,学校更名为重庆文理学院。 学校坐落在距重庆市主城区56公里的永川区,有红河、星湖两个校区,校园占地面积1719亩,校舍建筑面积71万平方米,馆藏图书177万册,教学仪 器设备总值1.9亿元;现代教育技术中心和电子阅览室设施齐备,校园网设备先进,教学、科研及生活设施完善;现有教职员工1200余人,其中中国工程院院 士1名、正高级职称人员110余人、副高级职称人员250余人,博士180余人、硕士690余人,外籍教师10人,外聘专家教授300余人。 学校确立了“建设应用型学科,开展应用研究,培养应用型人才,创建应用型大学”办学定位,“应用为本,管理创新,开放办学,特色发展”办学思路和建设“区域性、多科性、特色应用型大学”发展目标。 学校开设了54个全日制普通本科专业,专业涵盖文学、理学、工学、管理学、艺术学、教育学、农学、法学、经济学九大学科门类,现有全日制本科在校生2 万余人,本科生源跨全国20多个省(区、市);来自美国、俄罗斯、马来西亚等国留学生70余名;与市内外10余所高校合作开展研究生教育,*硕士生导师 40余人,联合培养研究生70余名。学校培养的毕业生专业基础扎实、应用技能过硬、社会适应能力强,得到社会和用人单位的肯定和欢迎。学校毕业生遍及全国 20多个省(区、市)的各个行业领域,大多已成为所在单位的骨干。2012-2013年度,学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校50 强”;2014年入选为重庆市大学生创业示范基地,成为首批重庆市大学生创业示范基地。 近3年,科研项目持续增长,累计获得国家自然科学基金、社会科学基金项目36项,国际合作项目1项,科技部星火计划项目1项,省部级科研项目280余 项,科研到账经费达到3000余万元;在核心期刊发表学术论文大幅度增加,被SCI、SSCI收录160余篇,获得授权专利100余项。学校大力开展应用 型研究,先后成立了重庆市光电材料与器件工程技术研究中心、重庆市光电材料与器件协同创新中心、重庆市特色植物种苗工程技术研究中心、重庆高校园林花卉研 究中心、重庆市高校微纳米材料工程与技术重点实验室、环境材料与修复技术重庆市重点实验室、重庆市人文社会科学重点研究基地、微纳米光电材料与器件协同创 新中心等市级特色科研平台。在光电材料与器件、特色植物种苗、非物质文化遗产传承与保护、品牌学等研究领域取得丰硕的科研成果,并迅速转化为现实生产力, 有力推进了地方经济社会发展。主办有国内外公开发行的《重庆文理学院学报》、《重庆高教研究》等省级学术刊物。 学校坚持特色发展,进行了一系列以应用型人才培养体系构建为核心的教育教学改革,取得了一批标志性成果。“中华民族非物质文化遗产教育传承体系在当代 高校的构建与实践”获得第六届国家级教学成果一等奖,“高校三标一体教育质量模型的探索与实践”获得国家级教学成果二等奖,“师范新升本院校的转型发展与 应用型人才培养体系建设”获得重庆教学成果一等奖,《非物质文化遗产概论》获得重庆市第八届社会科学优秀成果二等奖,“特色苗木良种选育及现代设施繁育技 术体系创建与应用”获得重庆市科技进步二等奖。园林专业被立项为国家级特色专业建设点,“非物质文化遗产概论”被评为国家级精品课程,“重庆文理学院-重 庆渝西园林集团有限公司工程实践教育中心”被立项为国家级大学生校外实践教育基地。累计获得市级教学成果奖21项、市级及以上质量工程项目50余项、市级 高等教育教学改革研究项目111项,3名教师入选教育部高等学校教学指导委员会委员。学校还先后获得首批“教育部依法治校示范校”、“全国教育网络示范单 位”、“国家级语言文字规范化示范校”、“全国校园文化先进单位”、“全国第一批节约型公共机构示范单位”、重庆市“五一”劳动奖状、重庆市“园林式单 位”等荣誉称号。 学校坚持开放办学,积极开展广泛的国际国内交流合作。与美国、俄罗斯、英国、澳大利亚、马来西亚、新加坡等国高校签订了合作协议,建立友好学校关系, 在交流学生、交流访问学者、合作办学、留学生教育等方面进行了广泛而深入的交流与合作,建立了公派俄罗斯留学、与美国西北理工大学、马来西亚2+2联合培 养本科生、美国和新加坡带薪实习、留学菲律宾等项目;与永川、大足、彭水、垫江、贵州省丹寨县、绍兴市越城区等区县建立了“校地合作”伙伴关系;与中科院 重庆研究院所属的重庆德领科技有限公司、重庆齿轮箱有限责任公司、富士康科技集团、重庆中集物流有限公司等签订合作协议,创新合作办学模式。 如今,重庆文理学院正全面贯彻落实科学发展观,坚持“教育即服务、学生即顾客、质量即生命”的办学理念,大力实施“顶天立地”发展战略,努力把学校建设成为区域性、多科性、特色应用型大学。

浙江树人学院邮编 附地址和介绍">浙江树人学院邮编 附地址和介绍


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一、浙江树人学院邮编是多少

浙江树人学院的邮编为310015,该校地址位于杭州市树人街8号,是一所改革开放以来我国最早成立的全日制民办普通本科高校之一。

二、浙江树人学院简介

办学以来,学校始终秉承“崇德重智,树人为本”的校训,坚持“教学服务型大学”的办学定位,经过30多年发展,走出了一条独特的民办高校发展之路。2003年,经教育部批准,学校升格为本科高校。2004年9月,时任浙江省委书记的******同志视察学校,高度肯定了学校的办学成就并作了重要指示。2015年,学校被确定为浙江省应用型试点示范建设学校。目前学校拥有杭州拱宸桥与绍兴杨汛桥两个校区,占地1232亩,教学仪器设备总值2亿余元,图书馆藏书180万余册,电子图书约88万余种。在中国民办本科院校竞争力排行榜中连续多年荣获第一。

学校现有在校学生近1.7万人,设有13个二级学院,开设47个本科专业,8个专科专业,其中1个国家特色专业,4个省重点专业,1个省优势专业,1个省优势建设专业,4个省新兴特色建设专业,3个省特色建设专业。拥有5个省一流学科,教育部白俄罗斯国别与区域研究中心和省现代服务业研究中心等2个学科基地,2个省行业平台,1个省创新团队,25个校级研究机构及平台。三年来,学校获100余项国家及省部级项目,400余项横向课题。

学校坚持人才强校战略。现有教职工1200人,其中教师880人,博士160余人,硕士及以上学位教师占80.7%;正高职称教师84人,副高及以上教师占43%;中国工程院院士及外籍院士各1人,全国优秀教师、省中青年学科带头人、省教学名师等高层次人才61人。学校正在实施“千人业师”、“百业培师”计划,着力建设“双师双能型”队伍,努力为学生的成长成才和学校的建设发展提供强有力的人才保障。

学校致力于高级应用型人才培养。通过与行业、企业的紧密合作,大力提高学生的学习能力、应用能力和发展能力。目前,建有院士领衔的“树兰国际护理学院”及“山屿海商学院”、“绍兴黄酒学院”等11个行业学院,建有“红石梁班”、“聚光班”等50余个校企订单班、虚拟班。学校建有校外实习实训基地195个,其中,国家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外实践教育基地2个。学校注重专业教育与创新创业的有机融合,建有“大学生创业产业园”等大学生创新创业载体。学校办学质量稳步提升,社会声誉不断提高,近三年来学生获得国家级和省级各类竞赛奖500余项,本科毕业生初次就业率约97%。学校设有考研班,鼓励有志继续学习深造的毕业生报考研究生。建校以来,学校为国家和社会培养8万余名应用型人才。

学校坚持党建引领,不断深化立德树人工作。持续推进“优秀课堂”与“文明寝室”建设,以“文化艺术节”、“科技创业节”等为载体,逐步形成“四季树人”的校园文化,营造良好的校风学风。学校注重开放办学,与美国、加拿大、英国、法国、白俄罗斯、日本、韩国等国家以及我国香港、澳门、台湾等地区的60多所院校和机构建立了友好合作关系,每年选拔一定数量的优秀学生赴境外高校学习,开拓学生国际视野,促进文化交流。

今天的浙江树人大学正在朝着“成为全国民办高校发展的排头兵和改革的先行者、为中国民办高等教育发展提供生动的浙江实践和经验”的目标而奋进。学校将贯彻落实党的十九大精神,以学校“十三五”事业发展规划为引领,不忘“为国植贤”的初心,牢记“立德树人”的使命,不断加强内涵建设、提升办学水平,努力为国家经济社会发展服务,为学生的成长成才服务。

浙江开放大学地址


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浙江开放大学地址: 浙江省杭州市西湖区教工路42号。

浙江开放大学(原浙江广播电视大学)建于1979年1月,是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的省属现代远程开放大学。学校现有教工路、振华路两个校区,校舍建筑面积9.4万平方米,现有教职工317人,其中具有高级职称的83人。

全省电大校舍建筑面积116万平方米,教职工3685人,其中具有高级职称的1191人。2022年6月,浙江开放大学新昌学院揭牌仪式在教师进修学校举行,标志着绍兴市首个县(市、区)开放学院正式挂牌。

学校办学从学历补偿教育起步,举办过普通高等教育、成人高等教育的本专科和自考、注册视听生教育、单科教育等。办学40年来,累计开设教育学、经济学、文学、法学、工学、农学、管理学等学科门类87个本专科专业,培养大专及以上应用型专门人才88.5万余人。

学校始终坚持以满足社会需求、关注弱势群体、促进教育公平为价值追求,秉持“哪里需要教育,电大就去哪里”的办学理念,持续加强信息技术与教育的深度融合,不断下移办学工作重心,深化面向基层、面向行业、面向社区、面向农村办学。

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