系统工程专业介绍_研究方向_就业前景分析成人教育学专业介绍_就业前景分析

更新时间：2023-04-07 22:18:04 学历无忧网

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一：系统工程专业介绍_研究方向_就业前景分析

考研选专业时，系统工程专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，以下系统工程专业介绍，包含：系统工程专业研究方向、培养目标、就业方向和就业前景等，希望对大家有所帮助。

系统工程(SystemsEngineering)是系统科学的一个分支，实际是系统科学的实际应用;是以大型复杂系统为研究对象，按一定目的进行设计、开发、管理与控制，以期达到总体效果最优的理论与方法。系统科学作为信息、控制和管理等多门学科的交叉学科，以工程、经济、环境、社会等领域中的复杂系统为主要研究对象，以系统科学、控制理论、信息技术为基础，利用数学方法和计算机技术等为主要工具，研究各种解决系统建模、分析、设计、实现及综合等问题的理论、技术与方法。

1.系统工程专业研究方向

各大院校的研究方向有所不同，以西安交通大学为例，该专业的研究方向主要有：

01 复杂系统的控制理论、方法及其应用

02 系统仿真、虚拟现实与科学可视化

03 分布与并行信息处理

04 计算机网络信息安全

05 网络化系统工程

06 基于Intranet多媒体网络测控系统现场总线技术、复杂系统认知方法与知识发现

07 *信息化工程(电子商务、供应链理论与应用、生产过程的优化与调度、先进*系统)

08 多智能体系统与智能机器人

09 多源信息融合理论与应用

10 航天测控与轨道计算。

2.系统工程专业培养目标

本学科培养德智体全面发展，从事系统工程领域的研究、开发、设计等方面工作的高级专门人才。学位获得者业务上应具有坚实宽广的系统工程基础理论和系统深入的专业知识与技能;了解国内外在系统工程理论与应用的发展动向;有较强的系统分析、系统设计、系统应用、系统管理、计算机网络和数据库应用能力;具备运用系统工程理论和技术独立从事科学研究和实际工程规划、设计和开发工作的能力;掌握一门外语，能熟练阅读专业文献并撰写论文摘要;具有健康的体格。

3.系统工程专业就业前景分析

毕业生主要就业领域为：系统工程及相关学科的教学和科研工作;国家机关、军事系统等的系统规划、设计和管理工作;工厂、企业、工程项目的生产系统从事设计规划、设计和管理工作;铁路和城市轨道交通行业、系统工程、交通运输工程、管理科学与工程、电气工程，以及与工业自动化密切相关的企事业单位和研究机构和大专院校。

二：成人教育学专业介绍_就业前景分析

考研选专业时，成人教育学专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，以下成人教育学专业介绍，包含：成人教育学专业研究方向、培养目标、就业方向和就业前景等，希望对大家有所帮助。

成人教育学是教育学的一门分支学科，成人教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。成人教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为成人教育学的建立和发展奠定了良好的基础。成人教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，成人教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。

1、成人教育学专业研究方向

目前，各大院校与成人教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华南师范大学为例，该专业研究方向主要有：

01.成人教育发展与改革研究

02.成人与职业教育管理研究

03.教师继续教育研究

2、成人教育学专业培养目标

主要培养适应我国社会和教育发展需要，德、智、体诸方面全面发展，能够到各级教育行政机关和大专院校的相关部门、成人学校等从事成人教育研究、教学和管理工作，也可到企事业单位从事人力资源管理和教育培训等相关工作的专门人才。

3、成人教育学专业就业方向与就业前景分析

成人教育学专业就业方向

除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。

成人教育学专业就业前景

(一)应用性强，时代需求大，前景广阔

在终身学习和建设学习型社会的背景之下，我国社会教育、社区教育、成人职业教育等发展十分迅速，各类成人学校急需高层次的成人教育研究和管理人才。因此，本学科属于适应社会发展需要的、发展前景看好的一门学科

(二)就业不单做老师

教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者大学里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域得以发展，据了解，教育学类专业就业率近年在95%左右，学教育的人无论身处何种职位、在何种工作环境下，他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论，他们都可对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。

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