重庆大学网络教育学院院长怎么样?
① 重庆大学网络教育学院答案
重大的答案 在 学校网站首页 右下角 学习资料下载里面。答案都在里面。
② 重庆大学网络教育学院毕业证件国家认可吗可以考公务员吗
重庆大学网络教育是教育部首批试点开办网络教育68家学校之一，毕业证是国家承认的，在学信网可以查，报考公务员没有问题。望采纳
③ 重庆大学网络教育学院 毕业条件是什么
1、 坚持四项基本来原则，热爱祖国自、遵纪守法、诚实守信、身心健康，具有良好的社会主义道德品质。 2、 通过政治理论学习，掌握马克思主义的基本理论，并且具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的初步能力。 3、 通过学习，完成本专业教学计划规定的学习内容，取得本科毕业证书，且课程平均成绩以及毕业设计（论文）成绩均达到良好。其中： （1）课程平均成绩75分及以上； （2）毕业设计（论文）必须一次完成，其成绩达到良好以上（含良好，必须参加学院组织答辩）； （3）同一专业授位学生数一般不超过该专业毕业学生人数的20％，按平均成绩[含毕业设计（论文）成绩]由高到低择优确定（不得超过20％）。 4、 申请学士学位者应参加重庆市学位办统一或认可组织的英语水平考试、或全国大学英语四级考试，或全国公共英语三级考试，且成绩合格。 5、 重庆大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位时，证书注明学位获得者通过网络教育形式获得何种学科门类的学士学位。 6、 对于已有严重错误，等待处理者，暂不受理学士学位授予申请。
④ 重庆大学网络教育学院是什么文凭
重庆大学网络教育学院可以颁发专科学历和本科学历。
学生毕业时颁发国家承认学历，经教育部电子注册的重庆大学高中起点专科、专科起点本科毕业证书（证书加注“网络教育”）。专科起点本科毕业生，符合规定条件者，可申请重庆大学成人学士学位。
(4)重庆大学网络教育学院院长扩展阅读：
重庆大学继续教育学院招生对象：
高中起点专科：持普通高中、中专、技校及以上毕业证书者或同等学历者。
专科起点本科：持国民教育系列专科毕业证书者。
专科起点本科：持国民教育系列本科及以上毕业证书者（报读专科起点本科，免试入学，免修公共基础课）。
考试科目：
高中起点专科：英语、计算机应用基础
专科起点本科：大学英语、计算机应用基础
免试入学条件
持国民教育系列专科及以上毕业证书者，报读高中起点专科可免试入学。
持国民教育系列本科及以上毕业证书者，报读任何层次均可免试入学。
⑤ 重庆大学网络教育学院和重庆大学有什么关系
重庆大学网络教育学院是重庆大学于2000年经教育部批准开展现代远程教育试点工作的学院。
重庆大学网络教育学院开设了土木工程、工程管理、机械设计*与自动化、经济与工商管理、计算机科学与技术、会计、电力经济、市场营销、管理学等专业。工程和公用事业管理。
学院开设的专业有相应的普通本科专业，并依托国家建筑、土木工程、工商管理、机械工程、矿山工程、电气工程等国家重点学科和计算机科学与技术等重庆市重点学科，深受求学者和用人单位的欢迎。
重庆大学是教育部批准的高等学校之一，是“教高厅[2000]8号文件”批准的开展现代远程教育试点工作的高校。2000年4月建立现代远程教育中心，2001年3月建立网络教育学院，开始招生。
(5)重庆大学网络教育学院院长扩展阅读：
重庆大学网络教育学院经过七年多时间的建设和发展，重庆大学网络教育学院形成了自己独特的办学理念、动态的办学机制、适合成人个性化学习和科学教学的办学模式。管理模式，具有良好的社会信誉。
《中国远程教育》杂志“学习港”网站主办的“2007年十大热门现代远程教育试点大学”中，重庆大学被评为“十大热门现代远程教育试点大学”在由腾迅网主办，中国青年报、现代教育报、人民政协报、择校网协办的全国“2007中国教育年度总评”活动中被评为“全国十佳网络教育学院”。
⑥ 重庆大学网络教育学院学历认可吗
网络教育的学历和你就读的学校关系不大，但国家承认学历。网络教育学院学历同自学考试本科、成人高考本科。达到学士学位要求者，可颁发学士学位证。 可用于报考相应专业的资格证书，在学信网上也是可以查得到电子注册码，职称、考研、公务员考试、部分城市要求的外地人口居住证都可以使用。 至于社会认可度，含金量什么的，自行斟酌。
⑦ 重庆大学网络教育学院的合作办学
重庆大学网络教育学院校外学习中心设立工作程序 （一）递交申报材料 申报单位提交《重庆大学网络教育学院设立校外学习中心申请表》、《开办现代远程教育可行性报告》、申报单位办学资格相关证明材料，并按规定时间提交到学院招生培训中心。 （二）申报材料评审 学院根据申报单位提交的相关材料进行初评，确定符合条件的备选单位，安排实地考察时间。 （三）实地考察 学院将派出工作人员对备选单位进行实地考察，明确上报材料的真实性，实地考察内容包括地理位置、生源规模及层次、校园环境、网络机房、上网条件及方式等。并如实填写《重庆大学网络教育学院校外学习中心考察表》。 （四）签署合作协议 学院经过认真严格的实地考察后与符合条件的申报单位签署《合作协议书》。协议书自学习中心通过当地省级教育行政主管部门批准设立之日起生效。 （五）省级教育部门审批 《合作协议书》签署后，申报单位必须去当地省级教育行政主管部门办理申报、审批手续；经批准同意设立后，才能成为重庆大学网络教育学院校外学习中心，在当地正式开展招生宣传工作。并将获得批准的有关文件递交我院备案。对于未通过审批的，双方签署的合作协议书自动失效。 （六）部分校外学习中心 地 区 中心名称 山东青岛 青岛校外学习中心 安徽合肥 合肥校外学习中心 安徽安庆 安庆校外学习中心 安徽蚌埠 蚌埠校外学习中心 安徽淮化 淮北校外学习中心 安徽淮南 淮南校外学习中心 安徽芜湖 芜湖校外学习中心 北京东城 北京校外学习中心 福建福州 福州校外学习中心 福建厦门 福建厦门校外学习中心 福建厦门 厦门陶行知研究会校外学习中心 甘肃兰州 兰州校外学习中心 甘肃武威 武威校外学习中心 广西象州 象州校外学习中心 广西南宁 经济职业学院校外学习中心 广西南宁 广西电大校外学习中心 广西南宁 南宁建设校外学习中心 广西南宁 南宁经管校外学习中心 广西百色 百色校外学习中心 广西北海 北海校外学习中心 广西防城港 防城港校外学习中心 广西贺州 贺州校外学习中心 广西柳州 柳州校外学习中心 广西柳州 柳州电大校外学习中心 广西钦州 钦州校外学习中心 广西梧州 梧州校外学习中心 广西玉林 玉林校外学习中心 广西贵港 贵港校外学习中心 贵州贵阳 贵阳校外学习中心 贵州遵义 遵义校外学习中心 海南海口 海口校外学习中心 河北石家庄 石家庄校外学习中心 河北承德 承德校外学习中心 河北邯郸 邯郸校外学习中心 河北秦皇岛 秦皇岛校外学习中心 河北保定 保定校外学习中心 河南郑州 郑州校外学习中心 河南南阳 南阳校外学习中心 河南平顶山 平顶山校外学习中心 河南濮阳 濮阳校外学习中心 河南许昌 许昌校外学习中心 黑龙江哈尔滨 哈尔滨校外学习中心 黑龙江齐齐哈尔 齐齐哈尔校外学习中心 湖南长沙 长沙校外学习中心 湖南常德 常德校外学习中心 湖南郴州 郴州校外学习中心 湖南怀化 怀化校外学习中心 湖南湘潭 湘潭校外学习中心 湖南岳阳 岳阳校外学习中心 湖南株洲 株洲校外学习中心 江苏南京 南京校外学习中心 江苏常州 常州校外学习中心 江苏淮安 淮安校外学习中心 江苏连云港 连云港校外学习中心 江苏南通 南通校外学习中心 江苏泰州 泰州校外学习中心 江苏无锡 无锡校外学习中心 江苏徐州 徐州校外学习中心 江苏盐城 盐城校外学习中心 江苏扬州 扬州校外学习中心 江苏镇江 镇江校外学习中心 江苏苏州 苏州校外学习中心 江苏张家港 张家港校外学习中心 江西南昌 南昌校外学习中心 江西赣州 赣州校外学习中心 江西九江 九江校外学习中心 江西萍乡 萍乡校外学习中心 江西上饶 上饶校外学习中心 江西新余 新余校外学习中心 江西鹰潭 鹰潭校外学习中心 辽宁大连 大连校外学习中心 辽宁锦州 锦州校外学习中心 内蒙古呼和浩特 呼和浩特校外学习中心 宁夏银川 银川校外学习中心 山东济南 济南校外学习中心山东枣庄枣庄校外学习中心山西太原 太原校外学习中心 山西临汾 临汾学习中心 山西榆次 晋中校外学习中心 山西运城 运城校外学习中心 陕西西安 西安校外学习中心 陕西汉中 汉中校外学习中心 四川成都 成都校外学习中心 四川巴中 巴中学习中心 四川德阳 德阳校外学习中心 四川广安 广安校外学习中心 四川广元 广元学习中心 四川广元 广元校外学习中心 四川乐山 乐山校外学习中心 四川泸州 泸州学习中心 四川绵阳 绵阳校外学习中心 四川眉山 眉山学习中心 四川南充 南充学习中心 四川内江 内江学习中心 四川攀枝花 攀枝花学习中心 四川遂宁 遂宁校外学习中心 四川西昌 凉山学习中心 四川雅安 雅安学习中心 四川宜宾 宜宾校外学习中心 四川自贡 自贡校外学习中心 四川资阳 资阳学习中心 重庆 奉节校外学习中心 重庆 黔江校外学习中心 四川达州 达州校外学习中心 天津和平 天津校外学习中心 云南永善 永善校外学习中心 云南普洱 普洱现代校外学习中心 云南普洱 普洱财经校外学习中心 云南昆明 昆明校外学习中心 云南保山 保山中专校外学习中心 云南保山 保山校外学习中心 云南楚雄 楚雄校外学习中心 云南大理 大理校外学习中心 云南个旧 红河校外学习中心 云南景洪 版纳校外学习中心 云南临沧 临沧校外学习中心 云南丽江 丽江校外学习中心 云南潞西 德宏校外学习中心 云南文山 文山校外学习中心 云南玉溪 玉溪工贸校外学习中心 浙江杭州 省级机关校外学习中心 浙江杭州 杭州校外学习中心 浙江湖州 湖州校外学习中心 浙江嘉兴 嘉兴校外学习中心 浙江嘉兴 嘉兴校外学习中心 浙江金华 金华校外学习中心 浙江丽水 丽水校外学习中心 浙江宁波 宁波校外学习中心 浙江衢州 衢州校外学习中心 浙江绍兴 浙江电子校外学习中心 浙江绍兴 绍兴校外学习中心 浙江台州 台州校外学习中心 浙江温州 温州校外学习中心 浙江舟山 舟山校外学习中心 浙江德清 德清校外学习中心 浙江东阳 东阳校外学习中心 重庆江津 江津校外学习中心 重庆涪陵 涪陵校外学习中心 重庆沙坪坝 重庆学习中心 重庆巴南 巴南校外学习中心 重庆巫山 巫山校外学习中心 上海徐汇 弘成学苑(上海)数字化学习中心 福建福鼎 福鼎电大学习中心 河北唐山 河北唐山工业职业技术学院校外学习中心 河北三河 河北华北科技学院校外学习中心 江西抚州 抚州校外学习中心 贵州贵阳 贵州省建设学校校外学习中心
⑧ 重庆大学网络教育学院关于学籍的变动
联系学习中心教务老师进行变更。
⑨ 重庆大学继续教育学院的院长叫什么
院长罗晓梅、
⑩ 重庆大学网络教育学院，现任院长是谁
李海拉
二：张家港成人本科哪里报考
张家港成人本科哪里报考， 成人高考可以在网上报名也可以选择正规的机构协助您报名，还可以做考前培训， 成人高考本科报名先进行网上报名，考生选择报考层次，高起专、高起本、专升本，选择完层次后进行填报自己所想报考的专业。比如考试城市为北京，则可以登陆北京市教育考试院，进行报考。
了解成考/自考/远程的区别
成人高考本科报名条件与要求如下：
1、报考成人高考凡归属于国家中国公民、没有年纪的限定都能够报名参加成考和自学考试。
2、报考成考国家认可文凭的各种高、中等专业学校在校学生之外的在职人员、从业者和社会发展别的工作人员。
成人提升学历好处
3、报考成人高考高升本或高升专的考生应具备高中、中专院校等同于层级院校毕业证书都能够报名参加成考考试。
4、报考专生本的考生务必是已获得经国家教育部核准审批的国民教育系列大专毕业证书的人员。
春华教育成立于2005年7月1日，开展各种学历进修课程 查看成人高考报考政策
三：教师评职称工作总结报告5篇
教师评职称工作总结报告1
本人自20--年10月被评聘为二级教师职务以来至今已有四年时间了，现在将本人自担任二级教师以来的各方面工作情况作如下的总结。
一、 爱岗敬业 ，乐于无私贡献。
本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习思想和理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的 教育 事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为临泉的教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。
二、加强学习，提高业务水平。
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育，以不断的充实自己的知识。
在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购*了《中学教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，自己积极投入到学校语文科组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，在二中举行的全体教师基本功大赛中几次获奖。
正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育“充电”，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、勤奋工作，夺取双丰收。
我自参加教育工作以来，一直担任中学语文科教学工作任务。当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤进班，使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。因此，自己多年来所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到巩固和发展，所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。
多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生创新意识和动手能力。每一个学年的开始，自己都愉快地服从学校领导的工作安排，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学习，取长补短，精心备课、上课，向四十五分钟要质量。勤进班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，自己所担任的班语文科教学都取得娇人的'成绩，年年都位于全校前列。
四、扬长避短，更上一层楼。
回顾自己担任语文二级教师职务以来四年的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
综上所述，本人自认为符合申请中学语文二级教师职务的条件和资格，请上级有关部门给予评审!
教师评职称工作总结报告2
匆匆地，时间老人在我们身边一晃而过;忙忙地，我已在自己热爱的幼教工作岗位上奋斗了十一个春秋。当我怀着一颗强烈的责任心 毕业 来到工作岗位上后，我便开始用一颗爱心来教育着每一位我教过的孩子。这十一年的潜心幼教，十一年的爱心奉献，使我赢得了孩子们的笑脸，家长们的信任和感谢，让我觉得工作着是幸福的、快乐的。回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具体总结：
一、关心时事，不断学习提高
在当今这个教学改革步伐越来越快、科研兴教越来越响的年代，教师的理论水平当然会越来越很重要。因此，幼儿园开展的每一次政治学习、业务学习我都积极地参加，并认真地做好学习笔记、体会心得。自新《纲要》颁布以来，我采取自学，与同事交流探讨 学习心得 ，自行实践的 方法 ，切实领悟新《纲要》精神，从而更新自己的教育理念。紧跟教改的新潮流，并以此来指导自己的工作实践，从注重传授知识、 经验 为主到注重培养幼儿良好的态度情感，及探索发现新事物的兴趣能力为主，从“以教师为中心”到“以幼儿为中心”，始终以“以人为本”的教育理念来实施自己的教育教学工作。
在平时的教学中，我总是做个有心人，仔细观察、认真思考，广泛搜集资料，博览群书，加强理论知识的学习与积累。我还自订了《幼教理论基础与研究》、《上海托幼》、《学前教育》等对工作有帮助的幼教杂志，并写下了二百多篇教学笔记和十多篇论文。其中由我撰写的教科研论文--获国家级三等奖。
二、全心投入，热爱尊重幼儿
在常规教学方面，我秉着“一日活动都是课程”的理念，对每日、每周、每月的生活活动、教学活动、游戏活动、体育活动、晨间活动等都制订了相应的计划和 实施方案 。在一日生活中及时了解孩子的现状，在观察孩子的需要的基础上生成了下一个教育活动目标，使自己对一日活动各个环节的目标非常明确，做到开展活动能与长短期目标相结合，游刃有余，提高了教学的质量。(成绩优秀班级、班主任等)
在日常生活中我本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天气冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，因此我所带的班级总是患病人数少，出勤率高。与此同时我会结合教育活动教给幼儿简单的自我保护方面的知识和技能，如：烫伤、碰伤、流鼻血的简单处理方法;出汗过多的时候要注意休息等，从而提高了幼儿的安全意识和自我保护能力，使幼儿在园能健康安全的生活。
三、同伴互助，教研工作有声有色
作为一名教育工作者兼教研组长，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的同心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。
我们的师徒结对是在教研活动中评选产生的;我们的推普标兵也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育项目、家访信息反馈、保教配合注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我组家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。
四、热情接待，及时家园沟通
家园配合是幼儿园教育工作的重要组成部分，如何做好家园联系工作是我一直在思考、探讨的问题。面对形形*的家长，我总是给予真诚的微笑、真挚的言语，我坚信没有一个不能沟通的家长，没有一个不支持老师工作的父母，因为我们都有一个共同点，那就是爱孩子。
多年来，我一直坚持从以下五个方面做好家长工作：一是开辟家园专栏集中指导。家园专栏从内容上讲究实际化，与本班教学活动，幼儿发展现状相联系，增强指导性。二是建立家园联系手册，因人而异，个别交流。这样不断能与家长之间增强了沟通性，交流了感情，而且能增强了指导性，解答了家长的疑虑，提高了家长的正确认识与教育能力，真正做到家园共育。三是每学期至少召开一次家长会，统一认识。四是开展家长开放日活动，使家长能更好地了解幼儿在园的活动情况，感悟到教师与孩子之间的快乐与真诚。五是不定期出“小通知”，对家长宣传一些教育观念、教育方法、教育技能，以此提高家长认识与能力，从而有效地配合教育。
五、努力钻研，真心拥有快乐
在平时的工作中，我总是努力钻研业务，及时订阅各种幼教杂志，在加强学习的同时，多次到武汉，孝感等地参观学习，学习姐妹园先进的教育教学经验，并把这些先进的经验带回来，融入到自己的工作当中去。每年都参加“六一” 儿童 节文艺节目的编排和演出;在注重特长的同时，我在数学，绘画，手工等方面也有着广泛的 爱好 ，并取得一定的成绩。我还能广泛团结同志，关心他人，多次被单位评为先进个人，20--年曾被评为--市优秀教师。
十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之间没有距离，我和孩子们成为了最好的朋友。我为自己所从事的职业感到光荣，同时也为自己从事的事业而感到骄傲!过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新!
教师评职称工作总结报告3
本人自参加工作以来，遵守法律法规，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，形成了比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学*，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将这些年来的工作总结如下。
一、政治思想
我始终坚持四项基本原则。热爱祖国，热爱人民，拥护中国*的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习，服从工作安排。工作中做到与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，努力适应教育的发展，力争做一个新形势下的好教师。
二、教育教学及教研能力
自参加工作以来，我主要担任小学语文及班主任工作，工作中我始终以学生 安全教育 为重点，以教学质量为中心，以塑就学生良好品性与情感为轴，追求课堂教育高效。主要围绕以了以下几方面来提高教学质量：
1、备教材;认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，教材间的纵横联系，以及编者的真实意图都要作深层次的研究。对 语文教材 中的每个章节，每篇课文，每幅图画，甚至是每个字都要弄清楚。明确教学目标，准备好围绕目标教学的一切教具与学具，同时，还要备学生的心理与认识水平，尽量让学生成为学习的主人，努力提高课堂教学效率。
2、备学生;我始终抱着“一切为了学生，为了学生的一切”理念来指导我的教学工作，学生在课堂中的学习地位决定了我们的服务思想，我们只有服务好了我们的对象，我们的工作才有价值。我们要充分了解每个学生的生活及学生现状，怎样选择内容，选择什么样的内容等，都是我在课前要精心筹备的。
3、备教法;教学就是师生间互动交流的过程，选择什么样的教学呈现方式，采取什么样的课堂组织形式直接影响课堂效果的好坏，我们只有合理科学地结合学生群体来策划我们的教法，我坚信凡是学生易接受，易理解的都是好方法，所以在我的工作中，我非常注重和学生间沟通与交流，经常会问同学们，你喜欢什么样的教师，为什么喜欢等类似的问题。学生的主体地位得到保障，师生的关系才会更加融洽。
4、培优辅差工作。我以情感感化为主线，以教师、家长和学生的多面努力与协作配合为重点。关注全体学生，注重信息反馈，结合多方面因素找准问题的根源，尽量施行对症下药的策略。同时激发学生情感体验，尽量使他们产生愉悦的心境，为他们创造良好的课堂学习氛围。做到人人有学习目标，人人有学习任务，人人有进步空间。
5、自身素质的提高;积极参加各种培训和教研活动，努力提高自身的知识水平，提高自身的业务技能。在各种活动中，努力做到天天有收获，时时有感触，博采众长为已用。
三、工作成绩
我热爱教育事业，对工作兢兢业业，追求课堂高效，在历次的统考统评中和各种教研活动中成绩显著，深得家长的喜爱，同事的赞许和领导的肯定，多次荣获“全乡优秀教师”等称号。
“严在该严处，爱在细微中”。我将更加严格要求自己，用爱心呵护、培育幼小的心灵，帮助他们从小就树立正确的科学观，人生观与价值观，为农村的教育添砖加瓦。
教师评职称工作总结报告4
本人思想进步，忠诚于党的教育事业，拥护党的领导，积极向党组织靠拢。热爱学校，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，在广大师生中赢得了良好的声誉。具体表现如下：
一、教育工作讲究特色
本人在担任班主任期间积极营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立平等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造渴望。在班级 文化 建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现出色而受到表彰，班级成绩也处于年级前列。
二、教学科研追求创新
本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，注重研究教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向交流方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。
本人还积极从事教育科研，注重对教学的 反思 和积累，成果斐然，所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在20--年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖;论文《理解――开启历史之门的钥匙》在20--年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖;论文《再论前概念在历史教学中的意义》在20--年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还多次在比赛中获奖：20--年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖;20--年获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖;20--年获长泾中学“教育论坛”演讲二等奖。
三、课外辅导重视实效
本人具有一定的特长，在课外积极辅导学生开展综合实践活动，指导学生撰写实践报告、小论文等，组织学生进行 历史 故事 演讲和历史短剧的排演等活动，同时还辅导学生学习多媒体技术，取得了良好的成绩。所辅导的周梦姣同学在20--年获得江苏省中学生历史研究性学习设计大赛一等奖，本人也获得指导一等奖;所辅导的陆文超同学在20--年获得无锡市青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛电脑动画初中组贰等奖，冯志凌同学获得应用素质初中组三等奖;陆文超同学还在20--年获得第六届全国中小学电脑*活动江阴市预赛电脑动画比赛中获得初中组一等奖，吴琳同学获得初中组二等奖，冯志凌同学获得第六届全国中小学电脑*活动江阴市预赛电子报刊比赛初中组一等奖。
教师评职称工作总结报告5
本人毕业于常熟高等专科学校，--年到东莱小学，一直工作至今。--年9月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，--年1月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格。--年12月取得了现代化教育技术合格证书，--年11月参加普通话培训考核达到二级乙等。--年5月，参加全国成人高考，录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读。--年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。
基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个科研型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二��--》也被选送苏州。前年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员。参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作 随笔 《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《 家庭教育 》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的 教学方法 。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。
四、做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事*多媒体课件，在*过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平。
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四：我是专升本的学生,专科生毕业要上网填一个就业信息...
选升学。没有区别。
一般是指考研究生、博士等继续进修学业的意思。
升学基本解释是进入比原来高一级的学校或年级学习。
国家统一招生的普通高校毕业生离校时和在择业期内（国家规定择业期为二年）未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生，可按应届高校毕业生对待。
举办学校
1、可进行普通专升本考试的普通高等院校：各大专层次的普通高校，包括公办和民办的本科院校的专科；公办和民办高等职业技术学院（高职）；公办和民办高等专科学校（高专）。
2、可接收普通专升本学生的普通高等院校：办学条件达到国家设置标准的普通本科院校，经省教育厅批准，可按规定的推荐选拔程序和名额招收优秀高职高专毕业生进入本科阶段学习。只有国家公办一、二、三本院校均具有普通专升本招生资质。（教育部和国家发展改革委员会表示，从2005年起“985工程”和“211工程”重点建设的高校，原则上不举办普通专升本教育。）
五：2010年苏州成人高考在哪里报名?
本文标题：张家港成人高考培训学校 重庆大学网络教育学院院长怎么样?
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