自考金融管理科目：会计学课程简介自考公共关系科目：公共关系案例课程简介

更新时间：2023-04-11 14:16:24 学历无忧网

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一：自考金融管理科目：会计学课程简介

《会计学》(Accounting)课程是以研究财务活动和成本资料的收集、综合、分类、分析和解释的基础上形成具有协助决策的信息系统，从而有效地管理经济的一门应用学科，是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理科学。会计学研究对象是资金的运动。
自考金融管理科目：会计学课程简介自考公共关系科目：公共关系案例课程简介

会计学是在商品生产的条件下，研究对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测;取得以财务信息(指标)为主的经济信息基础，监督、控制价值活动，促使再生产过程，不断提高经济效益的一门经济管理学科，是人们对会计实践活动加以系统化和条理化而形成的一套完整的会计理论和方法体系。本质上，会计是一个经济信息系统，这也是国际会计界较为一致的看法，其主要特征是将企业经济活动的各种数据转化为货币化的会计信息(即价值信息)。

会计学的研究对象包括会计的所有方面，如会计的性质、职能、对象、方法、程序、任务、组织、技术、制度等。会计学是用自己特有的概念和理论，概括和总结了它的研究对象。会计学是一门实践性很强的学科，既研究会计的原理、原则，也探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构，还研究会计原理和原则的具体应用，提出科学的指标体系和反映与控制的方法技术。会计学从理论和方法两个方面为会计实践服务，成为人们改进会计工作、完善会计系统的指南。会计学的产生和发展是与近代会计的形成及发展密不可分的。在欧洲，早在12～13世纪，意大利的商品货币经济已比较发达，借贷复式簿记已出现于热那亚、威尼斯等城市。1211年意大利佛罗伦萨银行已用借贷复式记账法记账，当时人们称这种记账法为“威尼斯簿记法”。意大利学者帕西奥里在其1494年出版的《算术、几何、比与比例概要》一书中的第1部第9篇第11节，以“计算与记录详论”为题，系统介绍了当时流行的“威尼斯簿记法”，并结合数学原理从理论上加以概括，为会计学的产生奠定了基础。由于帕西奥里著作的问世，使科学的复式记账法得以广泛传播，并推动了会计的发展。因而，一般认为，1494年是近代会计的开始。从15世纪到产业革命，德国、英国和荷兰出版了不少会计著作，展开对会计的介绍和研究，但都没有脱离帕西奥里“簿记论”的窠臼，只是在记账技术上有所改进。当时的会计理论主要是由“拟人学说”统一借贷的含义，建立帐户体系。

会计学按照服务领域不同，可以分为服务于盈利组织的企业会计和服务于*和非盈利组织的会计。会计学按照服务对象不同，可分为财务会计(也有称为对外会计)和主要为单位内部经营管理需要提供信息服务的管理会计(也有称为对内会计)。*与非盈利组织的会计也有称为*与事业单位会计或预算会计。

《会计学》是按照教育课程知识体系的设置不同，一般可以分为基础会计学(初级会计学)、财务会计学(中级会计学)、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学、高级会计学和会计理论学等。想要考会计证书的学生们，会计学就需要努力学，考证也是一个过程。

二：自考公共关系科目：公共关系案例课程简介

一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质

公共关系案例是公共关系的一门重要的专业课程、必修课程。

2、教学目的和任务

本课程教学目的和任务是：发挥公共关系案例教学的功能，进行案例分析，要求用公关理论知识联系案例实际，尽量分析得深刻、细致、透彻，提出独到见解，并令人信服。其教学的根本目的在于使学生既学到一定的公关案例知识，又培养他们综合运用公关理论知识分析案例的能力，锻炼发现问题、分析问题及解决问题的本领，并且通过案例教学的“模拟”，增加“实战”经验。

3、教学基本要求

学习各章主要教学内容，并以该章所学有关公共关系的知识自觉运用到公关案例分析中去，“步步为营，稳扎稳打”。同时，当学到后面的章节时，能够运用前面的知识和案例分析的能力综合分析问题，使知识和能力运用得“活起来”。

二、本课程与其他相关课程的衔接、配合关系

公共关系学课程是本课程的基础和准备，本课程与之衔接。相关配合的课程有：公关心理学、公共关系实务、公关语言艺术等。

三、教学方法和教学形式的建议

1、教学方法

本课程在教学过程中案例分析是一个关键问题，特别需要注意案例教学的方法。在具体分析案例之前，教师可以首先指明案例的性质，它所涉及到的公关理论知识，甚至提出一些带启发性的参考题目。这样就抓住了公共关系案例教学功能的主体，即公共关系案例教学本身。

2、教学形式

本课程采用录音广播讲授、教学班面授辅导、自学三者结合的方式。录音广播课以文字教材为基础，对主要内容作介绍和提示;教学班面授辅导应根据教学大纲的要求和学生的实际情况进行。

3、实践性环节教学要求

每章学习后应要求学生完成各章后的思考题，并且每章完成一篇案例分析短文，培养学生的独立思考与分析能力。

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