运动管理专业考研学校排名体育教育考研学校排名

一：其他信息：

2016年全国体育大学前十排名（按星级）
运动管理专业考研学校排名体育教育考研学校排名

1、北京体育大学6星级（Beijing Sport University），简称北体大，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校、国家首批“双一流”世界一流学科建设高校和进入“高等学校学科创新引智计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“中国*奖学金来华留学生接收院校”的高等体育院校。

2、上海体育学院5星级（Shanghai University of Sport）是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、金陵女子大学、华东师范大学等院校的体育系科合并而成

3、成都体育学院4星级，简称“成体”，坐落于四川省成都市，毗邻闻名中外的历史名胜*，是国家体育总局与四川省人民*共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。

4、吉林体育学院4星级，成立于1958年，地处环境优美、四季分明的吉林省长春市，是吉林省唯一一所高等体育专业院校。随着高等教育管理体制改革的全面推进，2004年，经吉林省人民*批准，原吉林省体育运动学校并入吉林体育学院。

5、首都体育学院4星级，是北京市属体育类普通本科院校，座落于北京市海淀区，西临中关村科技园区，东临蓟门烟树景区。学校创办于1956年，原名“北京体育学校”，1960年改建为“北京体育师范学院”，2000年更为现名“首都体育学院”，2003年取得博硕士点授予权，为中国*奖学金来华留学生接收院校。

6、天津体育学院4星级

7、武汉体育学院4星级

8、哈尔滨体育学院3星级

9、南京体育学院3星级

10、沈阳体育学院3星级

参考资料:人民网―2016中国体育类大学排行榜北体大跻身中国顶尖大学

二：运动康复考研学校排名

运动康复考研学校排名：北京体育大学、上海体育大学、华东师范大学等。

1、北京体育大学：

北京体育大学成立于1953年，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学，是全国重点院校、国家“211工程”重点建设大学、国家首批“双一流”建设高校，具有光荣的办学历史、深厚的文化底蕴和扎实的办学基础，在国内外享有盛誉，隶属国家体育总局。

学校位于海淀区信息路，占地面积75.5万平方米，建筑面积约45万平方米，共拥有室内外训练场馆近100个。学校现设有体育与健康学部、人文社科学部、奥林匹克运动学部、体育工程学部4个学部，体育与健康学部下设教育学院（体育师范学院）、心理学院等7个学院。

2、上海体育学院：

上海体育学院创建以来，始终以人才培养和知识创新为己任，努力承载“发展体育运动、增强人民体质、弘扬体育文化”的光荣使命，是我国培养高层次体育人才的摇篮。

学院原直属国家体育总局，2001年由国家体育总局和上海市人民*共建共管。是首批国家“双一流”世界一流学科建设高校。经过六十五年的建设与发展，学校形成了涵盖本科、硕士、博士在内的完整办学层次。

3、沈阳体育学院：

沈阳体育学院原名东北体育学院，创立于1954年，隶属国家体委（国家体育总局），2001年，由国家体育总局与辽宁省人民*共建，是我国体育行业骨干院校之一，目前由辽宁省教育厅主管。

学校占地面积1688亩，建筑面积30.4万平方米，其中雪上运动中心（白清寨校区）占地757亩。现设有13个教学训练与学术研究机构。学校拥有体育学一级学科硕士学位授予权，下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、体育管理学、体育新闻传播学、运动康复学、休闲体育学、体育艺术学9个二级学科。

三：体育教育考研学校排名

四：体育经济与管理考研学校排名

体育经济与管理考研学校排名如下：

1、沈阳体育学院。

2、北京体育大学。

3、上海体育学院。

4、首都体育学院。

5、江西财经大学。

6、中央财经大学。

7、北京师范大学。

8、浙江大学。

浙江大学：

浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，位于浙江省杭州市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，学校前身是创立于1897年的求是书院，1914年停办。1928年于求是书院旧址新建国立浙江大学。

沈阳体育学院：

沈阳体育学院（Shenyang Sport University），简称“沈体”，是辽宁省属的体育类本科院校，由国家体育总局与辽宁省人民*共建，辽宁省一流大学重点建设高校。学校原名东北体育学院，创立于1954年，1956年更名为沈阳体育学院。2001年，由辽宁省教育厅主管。

截至2022年2月，学校占地面积1688亩，其中雪上运动中心（白清寨校区）占地757亩；设有13个教学训练与学术研究机构，17个本科专业，硕士学位授权一级学科1个、二级学科6个、专业硕士学位授权点2个，图书馆藏书92万余册；有教职工700余人，全日制在校生7000余人。

五：物流管理专业考研学校排名

物流工程与管理专硕考研学校排名:

1、东南大学A+

2、西南交通大学A+

3、北京交通大学A-

4、北京航空航天大学 A-

5、同济大学A-

6、大连海事大学B+

7、哈尔滨工业大学 B+

8、武汉理工大学B+

9、中南大学B+

10、长安大学B+

11、吉林大学B

12、上海海事大学B

13、南京航空航天大学 B

14、长沙理工大学B

15、重庆交通大学B

16、兰州交通大学B

17、北京工业大学B-

18、华东交通大学B-

19、华南理工大学 B-

20、西北工业大学 B-

21、中国民航大学 C+

22、石家庄铁道大学C+

23、东北林业大学C+

24、上海交通大学 C+

25、江苏大学C+

26、空军工程大学C+

27、北京建筑大学C

28、大连理工大学C

29、大连交通大学C

30、湖南大学C

31、中山大学C

32、清华大学C-

33、上海理工大学C-

34、河海大学C-

35、南京林业大学C-

36、昆明理工大学C-

六：体育考研院校排名汇总

一：其他信息：

体育教育考研内容：

1、考研科目：思想政治理论（满分100分）、英语二或俄语或日语（满分100分）、体育综合（满分300分）。体育综合包括运动生理学、学校体育、运动训练学。

2、考研方向：体育教育专业考研方向有体育教育训练学、体育教学、运动训练。体育教育训练学是体育学中的重要学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。运动训练专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

材料补充：

体育教育专业就业方向：

1、教育教学：从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作。

2、健身教练：健身教练需要根据每位客户的身体状况、健身目标和时间安排为客户提供量身定做的健身计划，并进行指导，同时还要推广并*与健身相关的产品。

3、户外拓展：目前市场上出现了很多针对户外拓展、真人CS和各种户外运动项目，是体育教育专业发展的一个方向。

4、裁判员：裁判员是指在运动竞塞过程中，依据竞塞规程和竞塞规则评定运动员（队）成绩、胜负和名次的人员。他们既是竞塞中的“执法人员”，又是竞塞进行的组织者和领导者。

5、体育经纪人：体育经纪人是从事体育赛事、体育组织品牌包装、运动员转会、参赛等活动的人员，是沟通市场供需双方不可或缺的一个群体。

八：院校专业：

专业层次专科（高职）

基本学制三年

学历专科（高职）

专业代码 570110K

是什么

体育教育主要研究体育与健康教学，体育锻炼、训练和竞赛的基本理论与方法，接受体育科学研究的基本训练，要有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势，并具有从事体育科学研究的能力。例如：学校体育与健康的教学，组织学生训练并参加竞赛，学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导。关键词：体育健康卫生竞赛

学什么

《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育史》、《体育概论》、《体育心理学》、《体育绘图》、《体育测量与评价》、《田径》、《体操》、《篮球》、《排球》、《足球》、《乒乓球》、《羽毛球》、《武术》、《韵律与舞蹈》、《小学体育研究方法》、《体育训练学》、《体育管理学》、《健美操》、《体育游戏》、《休闲体育》、《竞技项目介绍》；《小学体育教学设计》

干什么

教育类机构：体育教师、课程咨询、训练指导；安保类机构：安保管理、商超防损、保镖。

详解

基本修业年限三年

职业面向

面向小学体育教育工作者等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力； 2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小学运动竞赛和体育活动的能力； 3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力； 5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力； 6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力； 7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。

专业基础课程：

学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无接续普通本科专业举例：体育教育、社会体育指导与管理

持续本科专业举例