一：大学是什么?什么是大学?
大学（University、College），学名为普通高等学校，是一种功能独特的组织， 是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。
它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。
大学从它产生到现在已有上千年的历史，上溯到它的产生，它主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。
中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学而到美国大学这样逐渐演化过来的，无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。
扩展资料：
大学的核心作用：
国家的兴衰与大学的兴衰是紧密相关的。一个国家的实力有两个方面，一种是“硬实力”，另一种是“软实力”，“软实力”的核心和重点就是大学的兴衰。在当代，没有众多的高水平的大学就不可能成为世界级大国，没有一批世界级大学就不可能成为世界级强国。
历史还反复证明另一个真理，世界级大学是在竞争中拼搏出来的。尤其是20 世纪90 年代中期以来，人类社会正在逐步进入以政治多极化、经济全球化、文化多元化和信息网络化为主要特征的崭新时代。
参考资料来源： 百度百科――大学
有本科学历没有学位可以参加考研吗
中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院
联合培养项目管理专业（Enterprise Project Management）硕士研究生
招生简章
一、项目介绍
中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院联合培养项目管理硕士研究生项目是经教育部批准（项目批准书编号MOE11US1A20060145N），由我校和美国史蒂文斯理工学院合办，管理科学与工程学院承办的中外合作硕士学位项目。该项目旨在通过引进国际化优质教育资源，培养具有战略视野的高层次、复合型、创新型管理人才。学生按要求修满学分后，可获得美国史蒂文斯理工学院颁发的项目管理硕士学位，学位证书可以在教育部留学服务中心认证。
该项目自2006年经国家教育部审批认证以来，已成功举办了九期，毕业七期，培养了一批优秀毕业生，为社会输送了众多管理人才。2007年底该项目被美国斯隆基金会评为“最优秀的网络教学学习项目”（注；斯隆基金会成立于1934年，由时任通用汽车公司董事长艾尔弗雷德P・斯隆创建，基金会资助原创性研究，以及与科学、技术和经济相关的基础教育）。
经过十期的不断发展与完善，中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院合作举办项目管理硕士研究生项目以严谨的教育理念，负责的教育态度，优质的教学资源，良好的就业前景获得业界、用人单位、学校、学员等各方的一致好评。
二、合作方介绍
中央财经大学
中央财经大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设高校和“国家优势学科创新平台”项目首批试点高校。长期以来，学校秉持“忠诚、团结、求实、创新”的校训，秉承“求真求是，追求卓越”的办学理念，形成了鲜明的办学特色，为国家经济建设和社会发展培养了10万余名各级各类高素质人才，被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。
美国史蒂文斯理工学院
美国史蒂文斯理工学院（SIT，Stevens Institute of Technology,USA）是一所在美国位居前列的理工类大学，全美大学综合排名第75位（2013年），创建于1870年，坐落于新泽西州的Hoboken，与曼哈顿隔河相望。SIT在科学工程及管理领域享有盛誉，培养出了著名管理学家弗雷德里克・温斯洛・泰勒（Frederick Winslow Taylor）、亨利・劳伦斯・甘特（Henry Laurence Gantt）、诺贝尔奖获得者费瑞得・瑞恩（Fred Raine）等杰出人才。尤其项目管理专业在美国名列前茅，是美国项目管理协会（PMI）认可授予项目管理硕士学位的少数几所高校之一。
三、项目特色
l 国外学位国内认可
本项目为经国家教育主管部门批准设立的中外合作办学项目（中外合作办学项目批准书号MOE11US1A20060145N，可登录教育部教育涉外监管信息网
www.jsj.edu.cn
查询），学员通过18个月的学时修满学分即可获得美国史蒂文斯理工学院颁发的学历证书，并可于教育部留学服务中心对该证书进行学位学历双认证。
l 两校资源优势共享
报名申请者经面试录取后将注册成为美国史蒂文斯理工学院的正式硕士研究生，享受该校面向研究生提供的电子图书馆、邮箱系统等各项资源。
上课地点为中央财经大学校内，享受中央财经大学为学生提供的教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、网络和体育设施等校园设施并可参与校内各类学术讲座。
l 权威师资知名外教
本项目的中方教师均有海外留学、访学经历，教学经验丰富。外方教师为史蒂文斯理工学院管理学领域的知名教师，美式教学方式，新颖、独特，为学生所喜欢，可更好地培养学生在国际化环境下的学习和工作能力。
l 学分认可直通国外
本项目为有志出国人士提供便捷机会，学员在中国获得的学分与美国校内学分完全等价；学员经正式录取在国内修读满一年后，可申请转至美国SIT校内学习完成剩余部分课程。
l 学费合理服务完善
本项目以中国学生可接受的学费标准，使学生同时享受美国研究生与中方研究生的培养方式和教育资源，学习费用节省50%以上。中方学校提供完整的入校“一条龙”服务。
四、学制与学位证书
申请者须参加由美国史蒂文斯理工学院（SIT，Stevens Institute of Technology,USA）统一组织的入学面试，面试合格者，将注册为美国史蒂文斯理工学院的硕士研究生，学制为两年（申请毕业以后具体毕业生发放时间由美方时间确定）。
学生按要求修满学分后，由美国史蒂文斯理工学院（SIT，Stevens Institute of Technology,USA）授予项目管理硕士学位，颁发学位证书，证书与美国校内颁发的硕士学位证书完全相同，该学位证书可在教育部留学服务中心进行学历学位双认证。
五、培养目标
本项目旨在培养具备扎实经济学、管理学理论基础和方法技术，熟悉国际化商业和管理环境，具备跨文化沟通和交流能力，掌握扎实的项目管理理论、方法和工具，具备从事项目管理研究和实际工作能力的国际化专业人才。
六、教学组织
本项目培养过程中，根据中国学生特点，设计教学组织方式：
1．本项目共开设十二门专业课程，每门课程3学分，共计36学分。项目采取全英文授课模式，其中四门课程为中方教授独立面授，四门课程为美方教授独立面授，四门课程为美方教授网络授课。
2．全日制班学生可选修中央财经大学管理科学与工程学院院内其他硕士项目课程，作为方向选修课，并获得额外学分。
3．本项目在教学过程中注重理论和实践相结合，每门课程都安排业界专业人士分享经验，搭建学界和业界互动交流的平台。项目组定期组织毕业生联谊活动，构建学员交流平台。
七、课程设置
课程代码
课程名称
授课方
授课方式
MGT 615
Financial Decision Making
CUFE
Face to Face
MGT 606
Economics for Managers
CUFE
Face to Face
MGT 641
Marketing Management
CUFE
Face to Face
MGT 699
Strategic Management
CUFE
Face to Face
MGT 609
Project Management Fundamentals
SIT
Face to Face
MGT 657
Operations Management
SIT
Face to Face
MGT 689
Organizational Behavior and Design
SIT
Face to Face
MGT 612
The Human Side of Project Leadership
SIT
Face to Face
MGT 671
Technology & Innovation Management
SIT
On Line
MGT 610
Strategic Perspectives on Project Management
SIT
On Line
MGT 611
Project Analytics
SIT
On Line
MGT 614
Advanced Project Management
SIT
On Line
（注：根据SIT的课程安排会有微小调整）
八、报名
1.报名条件：
（1）热爱祖国，身心健康，遵纪守法，品行端正；
（2）取得大学本科毕业证书和学士学位证书（应届往届不限）；
（3）通过CET-4以上（通过CET-4或CET-6）或具备TOEFL、IELTS成绩；
（4）大学期间平均成绩良好。
2.报名材料：
（1）中英文入学申请表（来电或来函索取）；
（2）大学学历学位证书（大学本科毕业证书和学士学位证书）；
（3）大学期间中英文成绩单证明；
（4）CET证书或TOFEL、IELTS成绩单。
4.报名项目需交纳报名费400元人民币（含报名、面试、录取等费用），若报名后未参加面试，报名费恕不退还。
九、录取
1.录取流程
（1）准备申请材料,材料审核
a.按要求准备申请材料
b.由中方对材料进行审核
c.中方学校将申请材料提交美方学校
(2) 项目录取；
a.美方负责进行申请材料评审
b.由美方进行面试
面试语言：英语
面试方式：美方老师面对面面试或者视频面试
c.由美方作出录取结果
（3）注册入学
a.在规定时间内注册入学；
b. 按制定的学习计划进入课程学习；
2.招生名额
本项目每学年限招60人。
3.学费
本项目学费共计16.8万人民币，学员注册缴费后中途退学，不退还学费。
咨询：010-69945255
三：考研复试英语应该怎么准备
跟题主讲下，我参加上海大学新传考研复试的情况吧，希望能帮你理清准备考研复试英语的思路。
英语 只有面试，两位老师和你对话。
首先，进去把表交给做记录的学姐，然后老师会让你自我介绍。
老师会根据自我介绍的内容随时打断你进行提问，所以大家的自我介绍一定要好好准备，也可以引导式的，让老师问你一些自己很有把握加分的问题。
一些常见问题当然也要准备，如看了什么书，建议准备一本专业书籍，准备一本课外读物。
英语老师（面试官）课上曾说，“我对这个同学印象特别深，面试的时候问她看了什么书，别的同学都说《娱乐至死》、《乌合之众》那些，她说了看东野圭吾的小说”。
上大是鼓励“我们不一样的”~ 毕竟面试那么多人，每个人都是标答很没意思，稳中求新。是否有实习经历也是老师问的比较多的问题。重磅！其中一个面试老师很喜欢美式发音，建议大家能练就多练美音吧。
去年老师拒收我们的英文简历，所以，同学们并不用花大价钱去打印简历，中文简历2-3份，英文1份就好。
大家的英语口语真的要练起来了，上大新传学生很多跨考的，其中也有本科就英语专业的，竞争力该多大！很多人的口语都非常棒，不要轻敌！！
（回答者：拖鞋哥团队Danae）
四：出国留学一定要考托福或者雅思吗?
美国多数学校要求对留学生要求有托福成绩，有部分学校也认同雅思成绩，认同雅思成绩也开始逐步在全美各个高校展开，但是具体的还是要看各个学校对语言考试的要求。
托福和雅思作为两大热门的出国留学考试，每年有大量的考生参加。托福主要是欧美国家认可的考试，以前雅思主要是英联邦国家认可的留学考试。但是现在美国部分大学，包括七所常春藤盟校都已经通过说明接受雅思成绩。但是，很多学校对托福设有分数底线，而雅思没设线，申请者无法估量录取委员会的人觉得多少的雅思成绩才符合标准。
所以，一般情况的话，还是建议考生报考托福，毕竟全美高校都会认可托福成绩，只是分数线要求不同，考生留有选择的余地。
雅思和托福的区别：
1.IELTS考试重在测试考生的实际英语运用能力，侧重于生活。分为A类和G类两种考试形式，而TOEFL则重在测试考生的英语语言综合运用
能力，侧重于学习。特别是通过口语和写作的综合技能题，来有效地测试考生是否具有在英语为母语的学术环境中主动运用英语的能力。
2.IELTS与TOEFL考试都分为听力、阅读、写作、口语四个独立部分，但是雅思四个部分单独计分，每科9分，最终成绩为四项的平均成绩;而托福考试总分则是四门成绩的总计(满分120分);每科30分。
3.IELTS考试是以国际化为出发点，涉及的文化地理等方面知识以英澳两国居多。TOEFL则是以美式英语为基准，听力中完全是标准的美音，而且也有美式的习语、俚语出现，涉及有大量关于美国的历史、文化、政治、地理等方面的内容。
4.IELTS考试用途较广泛，可用于留学、移民、培训等，可信度更高;TOEFL则只用于留学，但IELTS成绩仅用于接受机构对申请人英语水平的一种认可，通常不能直接用于申请奖学金，而TOEFL成绩则可用于申请奖学金。
五：academicgoal有哪些
academicgoal有哪些学术目标肯定不能只写拿CPA，指的是你在就读过程中要在目标项目下朝具体哪个细分方向去深入学习，涉及到项目的分支（track或concentration）的设定以及自身背景条件与其匹配度问题，要按这样的逻辑去“连连看”。
其实学术兴趣和目标也并不只是今后入学后学什么，而应当把career goal也写进去，毕竟，不论你做科研还是去career fair求职，都是就业导向的，都是要离开教室，步入职场。
之前我写过的关于goal essay怎么写的内容可供参考：
在文章陈思炜：陈思炜讲座回顾 | 4.美国硕士申请文书核心要点及其带给我们的启示 中我已向大家分享过硕士申请文书的不同类别，我们先来回顾一下，以便了解PS在整个申请文书中的重要性和意义所在：
老三件：简历（CV or Resume），个人陈述或（和）动机陈述（PS-Personal Statement / SOP-Statement of Purpose），推荐信（Reference Letter or Recommendation Letter）
专项类：商科硕士申请中常见的小文书（essay），文科、社科类常见的writing sample，看重职业背景的项目要求的work history，重视申请者是否有具体的细分研究或学习方向项目要求的study plan/Research Plan/Research Proposal
场外篇：被放入Wait List后可写的Love Letter，遇到学校不公平对待时可以写的argument letter，在之前讲座（如下）中提到的关于申请过程中合理合法“作弊”方式中的请求『场外推荐信』
陈思炜：陈思炜讲座回顾 | 9. 为进名校，人人都在“作弊”―揭秘影响招生录取的“场外因素X”
在以上三大类文书中，“老三件”即是给目标申请学校第一印象的“面子工程”，同时又是申请者竞争力最核心的“奠基者”。如果说简历是“秀身材”，推荐信是“找背书”，那么PS则是三件中的重中之重，好比择偶过程中在亲朋推荐和外表印象分尚佳的基础上候选对象是否具备“内在美”和“合得来”才是真正可以一锤定音的关键。
P.S. 补充一点，PS和SOP本质上是有很大差别的，而不是很多申请者以为的换汤不换药改个标题就OK的，有一些学术非常严谨的学校甚至要求同时提交SOP和PS。本文，我们以仅要求PS而未要求SOP的情况来做career goal部分的讲解，实际上在PS或SOP中也均可遵循。
如果说“老三件”是整体申请文书材料中的核心，PS是“老三件”中最具分量的核心，那么Career Goal（以及与之匹配的academic pursuit）则可谓是核心中的核心。本文，我将主要分享以下两点：
一、高质量Career Goal写作四层级
二、合理运用“开门见山”去表达
三、Career Goal写作辅助工具
四、其他建议
一、高质量Career Goal写作四层级
在2012-2018年间听过我讲座和培训课的学员们、或者在“在行app”与我预约过“留学文书”咨询指导的学员会对上图特别熟悉了，上图解释的是整个PS的基本写作逻辑（陈思炜：陈思炜讲座回顾 | 4.美国硕士申请文书核心要点及其带给我们的启示）――一篇合格的PS包含WHY YOU+WHY SHCOOL+CAREER GOAL+SOUL四个部分，其中对career goal的描述上我用短中长期和清晰、合逻辑、具体、细分等分别做了标注和解释。
近日，复盘文书写作和指导的实际工作，我针对career goal的整体逻辑做了升级，如下图：
金字塔分为四层，由低至高代表不同的质量层级，从下至上四层：
第一层：即底层，代表最基本要实现的四个要素――具体化、可行性、逻辑性和专业度。
1. 具体化（specific）：
简单来说就是要让招生官读完你的职业目标能从脑海中勾勒出一个具体的picture，而非读完后似是而非、不知所云，遗憾的是绝大部分申请者写不出足够spicific的goal，耳听为虚，眼见为实，上例子：
My short-term career goal is to work as a consultant in a top-tier consulting company, and, in the long run, become a consulting expert in an industry after my own heart. In the meantime, I will make the best of my investment *ysis and risk management skills acquired in the financial sector to start my own business when sufficient experience is gathered about industry research and problem solving.
模拟招生官的读中感：
申请者：“a top-tier consulting company”
招生官：是像哪几家那样的呢？是多top的呢？
申请者：“become a comsulting expert in an industry”
招生官：目标是什么行业里呢？是指在甲方的行业还是在乙方服务于特定的什么行业呢？
申请者：“to start my own business when sufficient experience is gathered ”
招生官：创业？想做什么样的呢？出于什么样的动机想创业呢？和做consulting又有什么关系呢？为什么之间的先后关系是“meanwhile”？为什么又是利用“风控和投资分析能力”而不是别的能力？“充分的经验”何为“充分”，又是哪方面的“经验”呢？
以上这段career goal的表述为摘取自真实案例，是曾经的一位申请金融硕士项目、管理学硕士项目的学生提交的申请文书中的开头段，学生的背景是国内985（国内排名TOP10水准的高校），GPA3.85（系第2名），耶鲁交换生，TOEFL109，GMAT750+，实习四份（埃森哲战略咨询实地实习、某券商总部研发中心、德勤审计、民生银行总行财务部），某区域性公益NGO创始人（总公益时间70+小时），校辩论队副队长，参加40+辩论赛并获奖近十次，全国大学生创业大赛金奖，省级金融类核心期刊论文发表一篇，钢琴10级，声乐9级，中国舞6级。
问题出在哪？相信通过上述“模拟招生官的读中感想”阐述了已经非常清楚了，至于为什么拥有如此“丰富”背景的学生能写出这样的career goal我其实有太多太多的话要说，关于国内大学生生涯教育、职业生涯规划、实习难就业难、留学热和考证热等等，这里不做展开了，看完反例我们来看正例：
My immediate Post-MS goal is to look for a financial *yst position focusing on primary market either in China's TMT industry, preferably in Media sector, or a financial institution providing finance solutions for the industry, so that I can learn about and *yze first-hand its problems and opportunities. My ultimate career goal is to become a part of the decision-making team to attract more investments into Chinese-made animations. However, if my short-term goal cannot be immediately attainable, my back-up plan is to start in the financial service industry where I will stay collaborating with my target-firms and meanwhile explore other opportunities back to the investment domain.
这位申请者关于其career goal的elaboration相比上一位为何就能让人感到“很特定和具体”呢？我加粗的这些个关键词给出了答案。
2. 可行性（feasible）
写goal犹如画饼，未来要实现的饼虽然不论怎么写其实都是空头支票，但好歹得符合基本的可行性，你扬言要做一道名菜“剁椒鱼头”，却连辣椒都没有，要怎么让人信服呢？回到实际例子里来，申请者定位的目标岗位所涉及的具体职能或（和）行业是不是在申请者的成长经历中可见一斑、有迹可循？还是仅凭一腔热血或天马行空？申请者说立志要从事的具体长期目标和短期目标之间按职场经验来看是否具备可行性？这些都是要特别注意的。
巧妇难为无米之炊，goal的设定往往要从申请者自身经历中去挖掘和构思，必要时及时想办法补充“食材”和“佐料”以促成“大菜”的“可行性”也正是文书写作的精髓部分之一。
3. 逻辑性（logical）
短期目标（short-term goal）和长期目标（long-term goal）之间，甚至加上中期目标（mid-term goal），包括进一步特定的情况下还可以加上年限/周期的区间，还有在情况不确定性比较大的时候突出自己考虑周到和毅然决然投身特定领域的智慧之“备选方案“（plan B or backup plan），都是展现自身对行业理解深度和目标感与计划性的好机会。而这几个阶段性goal之间能否连成一线并让招生官读着觉得具备足够的逻辑性，则是一大考验。
虽然我们不可能在两两之间都加上详细的逻辑关系表示，但是通过一些特定词汇和从句的“呼应”是足以实现“相得益彰”的说服力的，结合前后文成长经历表述和各段与本职业目标段的有机串联，逻辑性将被多层次化地得到展现。
4. 专业度（specialized）
硕士申请阶段名校期待看到的申请者决然已非本科申请阶段允许的“小荷才露尖尖角”的形象了，而是对特定学科方向下的细分领域以及具体的应用领域有充分聚焦感的人才（明确自己要做长哪块“长板”的专才），这和实际社会对人才的需求也是完全一致的，如果至今还对此职业发展理论及背后逻辑有困惑的朋友建议参考我之前写的陈思炜：木桶原理？对职业发展而言，该遵循短板理论还是长板理论？。
这样的要求就决定了，如作为申请者你说自己感兴趣的方向是金融和投资、证券和银行，想进的领域是投行或银行的时候，你已经与招生官想考察的『专业度』无关了。
总结：想要写出足够specific+feasible+logical+specialized的goal对绝大部分应届生乃至已有一些年数工作经验的申请者来说都非易事，除了对产业、行业、学科、应用、职场的积累之外，一定要说速成技巧的话，建议大家可以参照下图及对应的文章以多维度的限定来实现。
职业规划之“职能+行业+平台+模式”四维定位模型 兼goal essay写作工具
陈思炜：【精】本科大学生毕业发展路径――四大方向+九大维度深度解析（全文共2万余字，建议深度阅读）
第二层：前瞻性和大志向。
1. 前瞻性（insightful）
合理的职业目标的设定前提是“择势”，顺势而为才能找到机会的风口，提供社会之所需，便能创造社会价值并实现自身价值，因此，在一些情况下如果我们的文书中对职业目标表述能结合“趋势&大势”上的判断，将不但能增添整体职业目标的可行性（第一层里的feasible），而且可以凸显自己的『专业度』（第一层里的specialized），举例：
The marine industry to which our family has been devoting, like many other traditional sectors, is going through a rough depression in the recent decade as a side effect of the planned economic system. Isolated links among industrial chain, administrative monopoly that prohibits perfect competition, the national reform of the economic system with low speed result in market failure. With curiosity on such phenomenon, in high school I read through History of the American Economy by Gary M. Walton, and other business books regarding legends as Carnegie, Rockefeller, firms like Ford, General Electric, US Steel, etc., from which I find subtle historical similarity. I boldly predicted that accompanying with continued implement of economic system reform China will accelerate the capital restructuring on macro-economy-level, consolidation on meso-economy-level and corporate M&A on micro-economy-level.
本段是申请者在展开career goal之前的前瞻性铺垫，其中提及海洋产业、产业萧条、计划经济副作用，产业链间孤立、行政垄断、经济制定改革的低效导致的市场整体失效，Gary的《美国经济史》、卡内基/福特/洛克菲勒/通用电气/美国钢铁等知名人物和企业在美国产业整合史中的启示，并预言国内宏观层面资产重组、中观产业整合、微观经济层面的*并购等趋势。
这样的一小段铺垫信息量巨大却又实现了承上启下，侧面还凸显了申请者深度的行业经验和对宏观经济、产业机构、行业格局及相关趋势的洞察力，结合后边即将展开的career goal。
2.大志向（ambitious）
在金字塔最底层的四个要素达成的基础上，在第二层的前瞻性也满足的前提下，更进一步的优化便是将趋势和志向做结合。有关career goal的一切，纵然已经足够合理、可信、专业，但和企业创业不能没有“愿景、使命”来支持“价值观”一样，作为申请者你的“成事”之动机是什么？你希望实现的是什么？是普通人那样的赚钱养家？求职顺利？发家致富吗？名校更希望听到的一定不是这样狭隘的动机，上边刚提到的产业现状和转型趋势是不是就是一个好的出发点呢？
第三层：匹配度（matched）&高立意（noble）
这一层的匹配度（matched）要求我们考虑到career goal与所申请专业、学院、学校特色之间的联系。是的，你很优秀，但是名校向来不缺优秀的追求者，就如同择偶一样，“合不合得来”一定是不容忽视的重点考量之一。
这样的匹配度其实应当前置性地在选择学校项目时就充分进行评估，在梳理自身成长经历后结合各项目的文书题目、官网项目介绍、校友经验分享等寻找“连接点”，这样的连连看单从某个申请者的career goal描述段是很难直接发现的，但是作为对学校特定了然于胸的招生官自然可以在字里行间的任何一处措辞、限定词、从句、承上启下中找到双方的匹配度。
很多人知道在写why school的时候去“连连看”，且不说“生硬”或“欺骗“千篇一律”与否，他们不知道在全文的很多不起眼的地方包括career goal之中都是有可能穿插与此呼应的元素的。
而所谓高立意（noble），则有些类似以美国早期清教徒“创建人间天国”的愿景那样，美式价值观与对应的审美非常偏好“寻求真理、拯救世界、造福人类”这样的大格局。“帮助教师可以更有效率地在课堂上展示教学成果以提高教学质量”是一个不错的志向，而“通过blablabla将资源整合进行最优化，以在N年内实现能让全亚洲X亿贫困人口可以接受普惠性从基础到高等教育资源，并以毕生心血逐步实现让知识和真理照耀世界每一个角落”则无疑是一个更高立意（noble）的愿景，当然了，要写得如此宏伟的前提一定是你也能够提供足够充分的论据来证明这样的假设绝非海市蜃楼，而是八字看似已有一撇的感觉！
第四层：最高层，自驱性（self-driven）
我见过很多申请者把故事和大饼都描述得非常不错，“色香味”俱全之下，实则仍非文书和career goal的最佳形态。洋洋洒洒宏伟蓝图背后对任何人来说都是路阻且长的巨大挑战，面临挫折和逆境时，面对退缩和逃避时，唯有强有力的自驱力（self-driven power）更具可能激励人们砥砺前行，我们写career goal只是通过多维度来限定来提高“具体化、可行性、逻辑性、专业度”时不妨加上一些展现“驱动你这么做的原因”，在career goal前后的段落中也可以据情况埋下一定的伏笔。
很多学生申请金融硕士时写道“短期目标进投行，长期目标进基金”，如果能够点一点这么制定长期目标的底层诉求和愿景到底是什么呢？基金存在于社会中应当扮演的职能角色是什么？真实金融史中其出现在各国的有很大改进空间的地方是什么？建立在这些深度理解的基础上的职业目标中具体想亲力亲为的是哪些方面？
这些不论是在career goal段去“画龙点睛”还是在此前后“恰当铺垫”，都能让阅读者更愿意相信――这样的梦幻蓝图看来真的是这位踌躇满志年轻人的使命感使然，而非受专人指点生搬硬套或天马行空海市蜃楼，梦想还是要有的，万一他成功了呢？
总结：
以上，便是从低至高的文书career goal写作的四层要求，同学们不要拘泥于形式：
在最底层四个要素的遵循过程中一定要打开自己寻求目标行业、专业方向的或具备对应指导能力的人士的建议；
在充分理解这套方法论的基础上将其代入自己的成长经历的挖掘之中、文书构思的头脑风暴之中和文书前后逻辑的梳理优化之中；
在做似乎人人都在做的“润色”背后时刻以“量力而为”来提醒自己尺度的拿捏。
二、合理运用“开门见山”去表达
年复一年，近十年来每年都还是会遇到不少认为应该把硕士文书写成情节跌宕起伏、文采非凡、足具故事性的叙述文的申请者。（这可不是本科申请文书）
首先，硕士申请文书上除了特别的艺术和文科专业或有特别要求的文书题目，在一般的PS或SOP里是没有必要专门去考虑“故事性“和“文采度”的，PS和essay都是议论文，即便注明了希望你分享某个什么方面的真实经历，其本质依然是希望申请者证明自己在某个方面的能力和观点，因此，均为『议论文』体裁。
而PS之中，Career Goal则是其核心的论点，有关本科专业选择、公益活动、学科竞赛、社会实践、企业实习、硕士再深造等都应当是为了这个goal服务的。在这里我推荐各位优先考虑使用美式价值观偏好的“开门见山”方式来“先抛goal”。
要知道招生官要阅读大量的申请文书，如果采用“犹抱琵琶半遮面”的铺垫性叙述性较强的行文结构的话，一旦表达上没有足够的连续性和吸引力，很容易让本就容易产生阅读疲劳、注意力减退和耐心降低的阅读者迷失方向，让对方感到你的不知所谓从而影响校方对文书的评分。
总结一下，以“开门见山”式早些在文书中抛出：
不单从实际西式文化中普遍更受偏好
其本身也契合议论文体裁文章的行文逻辑
在招生官阅读文书时候也更符合人性化的考虑
因此也是我重点推荐广大申请者优先考虑的表达方式。
三、Career Goal写作辅助工具
首先，金字塔最底层的具体化、可行性、逻辑性和专业度我们还是运用陈思炜：【精】本科大学生毕业发展路径――四大方向+九大维度深度解析（全文共2万余字，建议深度阅读）一文中的“职业规划――四维定位模型”，如下图：
如图，四个维度的定位均由“红色”字体标出，共大家参考。
四、其他建议
career goal的写作只是PS种的一个部分，而PS也仅是名校申请文书材料中的一个环节，不论是文书的整体写作上，还是跟底层的招生录取标准和偏好上都值得我们申请者和家庭乃至很多行业从业者下足功夫去研究，针对本文，建议感兴趣的朋友们参考以下相关整体的文章：
如有个人问题关于留学申请或文书方面你希望得到我的团队或个人亲自辅导，请私信咨询。谢谢。
先职业定位和职业规划：
【精】本科大学生毕业发展路径――四大方向+九大维度深度解析（全文共2万余字，建议深度阅读）
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陈思炜：职业规划适合从什么年龄阶段开始做？不同阶段怎么做？
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陈思炜：北大院长：为什么美国基础教育“水平不高”却“十分有效”？
为什么会有人认为美国留学生要比英国留学生牛？
2019 USNews VS QS 世界大学排名对比，了解下！
【逆袭】MBA从10申10拒到10申9面7录取（含3个全美Top20录取）
【逆袭】570+3.0+无实习+错过面试=斩获美国Top10（该项目历史录取最低分）
陈思炜：【逆袭】GPA 2.6？ 上财学长带你圆梦美国TOP30
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