石河子自学考试有哪些专业 B区的招法律硕士(非法学)的有哪些院校

一：考研B区类学校有哪些

B区有内蒙古、广袭搜西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆，这10个地区的学校都是B区的。
石河子自学考试有哪些专业 B区的招法律硕士(非法学)的有哪些院校

全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。

思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

扩展资料：

考生学业水平必须符合下列条件之一：

1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证。

3、获得国家承认的高职高专毕业学拍并历历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生蔽凳单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。

5、已获硕士、博士学位的人员。

参考资料来源：百度百科-全国硕士研究生统一招生考试

石河子大学 成人高考法学类考生有哪些要求?

法学类考生报考要求：按照《国家统一法律职业资格考试实施办法》(2018年4月28日司法部令第140号公布)规定，报名参加国家散纳统一法律职业资格考试，须符合以下条件：具备全日制普通高等学校法学类本科学历并获得学士及以上学位;全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历，并获得法律硕士、法学硕士及以上学位;全日制普通高等学校非法学类本科及以上学历并获得相应学位且从事法律工作满三年。不具备上述条件且要求报考法学类专业的考生，其毕业后所获得的法学高等学历继续教育文凭将不能作为参加国家统一法律职业资格考试的依据，请考生慎重报考。其他基本报考条件： 1.遵守中华人民共和国宪法和法律。 2.国家承认学历的各类高山唯、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。 3.身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。 4.报考高起专的考生应具有高中毕业文化程度或同等学力。报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。报考我校高起本护理学专业的考生，必须是已经取得普通中职护理专业毕业证书的考生，其他考生不能报考。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨逗掘培询官网，免费领取复习资料： https://www.87dh.com/xl/

三：通过本专业教育评估的大学怎么样?

Ⅰ 注册电气工程师“取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位后”这一条怎么算没有评审过。

本人两个基础都考了，就是卡到年限这了，楼主有答案了没？

Ⅱ "通过本专业教育评估的大学本科学历"是什么意思谢谢

这样断句：通过-本专业-教育评估-的大学本科学历；教育评估就是评估教学质量，本专业指的是专业被抽到评估过，“通过”标志着本专业的水平，仅此而已。望对楼主有用。

Ⅲ “取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位”是什么意思

您好望采纳谢谢！通过本专业教育评估的大学本科学历或学位是指学生在求学阶段顺利完成了本专业的学习，取得了毕业证或者是学位证书。简单一句，就是有毕业证或者是学位证的毕业生。大学本科分为公办本科和民办本科。包括4种类型:公办一本、公办二本、民办二本、民办三本。高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：“分段式本科”和“一体式本科”的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念，笔者还没见到同义性概念）加上出现的试点本科，一共是三种类型。学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。是国民教育系列的本科毕业生在所修课程平均成绩及毕业论文均达到优良，且取得省级教育部门组织或认可的外语统考合格成绩，参加学位授予单位组织的租宽“主干课程”考试，并且成绩合格的，由学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》所授予的一种学位。它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

Ⅳ 如何知道自己是否“取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位”

应该是在教育官方网站上查询吧

Ⅳ 农业水利工程通过本专业教育评估的大学本科学历的学校有哪些

2011年全国大学农业水利工程专业排名 1 西北农林科技大学 A+ 2 中国农业大学 A 3 武汉大学 A 4 河海大学 A 5 沈阳农业大学 A B+等 (9个)：四川大学、内蒙古农业大学、东北农业大学、石河子大学、扬州大学、浙江大学、甘肃农业大学、华北水利水电学院、宁夏大学 B等 (8个)：云南农业大学、昆明理工大学、河北工程大学、安徽农业大学、塔里木大学、新疆农业大学、吉林农业大学、太原理工大学 C等(5个)：名单略

Ⅵ 环保师考试条件中，“本专业教育评估”如何解读

环保专业还没听说过有通过教育弊慎亮评估的，我以前好像在哪里看到过，环保专业即便是清华都没有通过。通过教育评估的，不同的专业应该是不同的学校，环保还没有启动吧，貌似，就像没有启动注册环保一样的缓慢。估计需要5年的吧纯属个人意见。

Ⅶ 取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位这个是什么意思

这个表达确实有语病。但据我推测，意思应该是要求你就读专业的所在学校通过了教育部组织的教育评估（对本科教育质量的评估，旨在控制教学质量），或许这是对报考者学历设定的门槛，宁缺毋滥的意思。

Ⅷ 通过本专业教育评估的大学本科学历或学位是什么意思

通过本专业教育评估的大学本科学历或学位是指学生在求学阶段顺利完成了本专业的学习，取得了毕业证或者是学位证书。简单一句，就是有毕业证或者是学位证的毕业生。

学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》所授予的一种学位。

它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

(8)通过本专业教育评估的大学扩展阅读：

学历证明了学习的经历，而学位是学习水平和层次的体现，所以，有经历的不一定能达到某种水平和层次，达到某种水平和层次的也不一定是通过学校学习经历获得的。

因此，学位的价值要超过学历。我国现在还是比较重视学历，而国际上则趋向于注重一个人的学位，与国际接轨，我想我国以后也将更注重从学位的角度去衡量一个人的价值。

教育评估不通过后果：

1、会限制招生的，不会马上降格的。

2、如果很严重的话，学校将孝陆从本科的行列除名，不过这种情况一般是很少会出现的。

3、对学生个人影响不大，毕业证和学位证照旧，除非是有211或985需要重新评定，或者是国家级、省部级重点学科的评定才有影。

4、这个评定结果也直接关系到学生以后拿到手的证书的含金量及社会的认可度。

5、作为评估主体的教育部，虽然其初衷是想通过评估达到促进大学教育质量的提高、教学管理的完善等目的。

四：B区的招法律硕士(非法学)的有哪些院校

1、内蒙古（2）：内蒙古大学、内蒙古科技大学。

2、广西（5）：广西师范大学、广西大学、广西民族大学、桂林电子科技大学、广西师范学院。

3、海南（1）：海南大学

4、贵州（3）：贵州大学、贵州民族学院、贵州财经大学。

5、云南（5）：云南大学、云南财经大学、云南民族大学、昆明理工大学、云南师范大学。

6、西藏（1）：西*族学院）

7、甘肃（5）：兰州大学、西北民族大学、甘肃政法学院、兰州理工大学法学院、西北师范大学。

8、宁夏（0）：（无）。

9、青海（1）：青海民族学院。

10、新疆（2）：新疆大学、石河子大学。

拓展知识：

一、法律硕士特点

法律硕士专业学位中的“法律”是指职业领域，它是指具有特定法律职业背景的专业性学位，是培养高层次的法律实践专门人才的专业学位。它的特点是：

第一，它是一种专业学位。它虽然与法学硕士学位处于同一层次、同一规格，但拍或镇类型不同，各有侧重。根据培养方案，法律硕士专业学位主要培养面向法律实务部门中级以上专业和管理岗位的专门人才。

第二，它是以法律为职业领域的，或具有法律职业背景的专业性学位。这使得它不同于工商管理硕士学位（MBA）或公共管理硕士学位（MPA）等其他职业领域的专业学位。

第三，它是一种高层次的学位。这是因为法律专业的特点决定的，这个学位的培养目标就袭粗是以能够胜任法律实务工作为基准。要达到“实践部门中级以上（含中级）专业与管理职务的任职要求”。这就是说，其人才培养目标不同于法律本科教育的培养目标，而是高层次的、即达到硕士研究生水平的一种学位。

二、法律硕士报考条件

（一）报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员，须符合下列条件：

1、中华人民共和国公民

（1）中华人民共和国公民。

（2）拥护中国*的领导，品德良好，遵纪守法。

（3）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

（4）考生学业水平必须符合下列条件之一：

国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。

具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证。

获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。

已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

（二）专业学位硕士研究生全国统一考试的报考条件按下列规定执行：

1、报名参加法律硕士(非法学)专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合(一)中的各团型项要求。

（2）在高校学习的专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考)。

2、报名参加法律硕士(法学)专业学位研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

（1）符合(一)中的各项要求。

（2）在高校学习的专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考)。

百度百科--法律硕士

五：教师职业社会环境分析

教师职业社会环境分析

你如何让自己在选择的职业中保持核心竞争力？可能的风险是哪些？我们可以通过有效的职业环境分析得到启示或答案。下面是一篇教师职业社会环境分析，欢迎阅读！

一、基本信息

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。也是履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

二、任职资格与工作描述

（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

（二）具备《教师法》规定的学历

（1）申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历；申请认定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历（中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达的招生计划和省教育行政部门验印的毕业证书来确定），其他中专毕业学历应视为不合格学历。

（2）申请认。定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业以上学历。

（3）申请认定高中、中等职业学校（含中专、职业中专、职高、成人中专、技工学校等，下同）文化、专业课教师资格应当具备大学本科及其以上学历。

（4）申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。

（5）申请认定高校教师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历。

（三）教育教学能力条件

（1）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青少年身心发展的规律，具有一定的专业知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容唯饥、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。

（2）普通话水平、应当达到国家。语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

（3）教育学、心理学方面知识要求、非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须要在各级教育行政部门指定的国家承认学历的师范院校补修教育学、心理学，并取得相应的单科结业证书。

已在高等学校、师范院校或者通过国家自学考试等途径，学习了相应层次的教育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修。

（四）身体条件、应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、无精神病史，能适应教育教学工作的需要。

教师平时的工作表现有、

（一）根据学生情况制定切实可行的个性化辅导方案；

（二）帮助学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法；

（三）紧密结合学生教学进度，为学生查漏补缺，因材施教，提供专业、高质量的*教学服务，帮助学生快速提高成绩；

（四）完成校方安排的其它工作任务。

三、内外部环境的分析

（一）、家庭环境分析

由于出生在农村，父母是靠打工来赚钱养家，所以从小生活的环境也不是特别好，受到的教育业不是很完善，一路走来很多东西都要靠自己的悟性去理解。所以对社会这个大环境了解更是不深，只是有自己一面单纯的看法，也慢慢的发现身边离自己最近最普遍的职业教师，它的有趣之处，最主要的是，这个职业很符合自己的家庭背景，它有固定的收入和职位指码返，对家人就会减少一份担忧，而且也有一定的社会地位，相对而言通过自己的努力也比较容易实现。所有的父母都希望自己的孩子有这样一份值得骄傲又稳定的工作，同样每个孩子都希望自己的父母不要为长大后的自己操一分心。所以这是最好的选择。

（二）、学校环境分析

就目前我所就读的学校以及自己现在的专业而言，似乎离这个职业有点远，可是就长远的分析来看，却有很大的希望。石河子大学，首先是一所211高校，有着比较丰厚的教学资源和师模信资力量，可以让我在这四年里学到很多基本的东西，而且我们现在的专业是石河子大学的较好专业，是一门应用性较强的专业，在40多年的办学过程中，此专业重实践、重应用，确立了以适应现在和未来新疆农业发展的需要，以培养高层次、强质量、复合型农业人才和出高水平科研成果为目标，以本科教育为基础，以研究生教育为先导，坚持人才培养和科学研究与地方经济发展相结合，一直走产学研的道路，培养的优秀毕业生也从事过很多方面的专业，而在我自己的计划里，四年之后我会考研继续学业，以研究生教育为先这将会使我离这个目标更近一步。也完全符合教师这个职业要走的路。也是我们学校及专业所可以培养及发展的方向。

（三）、行业分析

从教师行业现状及发展趋势与人业匹配分析来看，我们国家色教师团队还存在以下几方面的问题、一是数量不足，质量不高，结构不合理。主要表现在小学和高校任职教师数量不足，如果一但提高大学入学率，高校教师数量便会明显不足。二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中。如大部分很大一部分中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学的跳板。大学教师读更高学位的也有相当多的脱离高校，另某高就。而且大部分的教师并没有把完全的精力放在教学上。三是培训跟不上，知识难更新。就目前中国的教育发展趋势之一是终生教育。这就要求对教师不断进行培训，以便更新知识系统。近年来调查显示我国的'中小学教师的主要精力在学历达标。培训方面受到了很大的限制。

（四）、社会环境分析

（1）政策环境

当前，在社会主义市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展的契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上。现在正在运行的毕业生就业制度，是在国家就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择的制度。固然毕业生有自主择业的权力，但不是说，就业政策就失往了导向、调控、约束的功能。所以教师这个职业也是必须双向选择，只有用人单位和自己打成默契才可以就业。

（2）经济环境

一个国家、一个地区在一定时期内的经济状况，直接影响其劳动就业状况。大学生选择职业，不可避免地要受到当时的社会经济状况的影响。从一个国家的区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性，往往使经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门。所以必须慎重选择结合自己的实际情况选择。

（3）社会心理环境

如父母及亲友的意见，由于我国传统观念的积淀，子女与父母之间依靠与被依靠、控制与被控制性较强。受其不同情况的影响，像我还是会受父母的影响比较大，还有老师和身边要好的朋友对自己的期望不一样也会或多或少产生影响。

（4）社会发展环境

当今这个快速发展的社会，没有人可以很精准的把握它的动态，所以一些政策的变动等等都会影响自己对职业的定位。

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