自学考试学前教育专业试题 2005年4月全国高等教育自学考试学前教育学试题

一：自考本科学前教育专业考试科目有哪些?

自考本科学前教育专业科目：自考学前教育专业本科的考试科目主要有英语(二)、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育原理、学前教育心理学、学前教育研究方法等课程，另外还有幼儿教师教研指导以及毕业考核等。自考本科报考条件 1、只要是中国公民，无性别、年龄、种族、民族和已受教育程度等限制，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点进行报名参加自考本科考试。 2、对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。 3、报考自考本科各专业的考生，应具有国家承认学历的专科及以上学历证书。待考生办理自考本科毕业证书时，必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件，否则无法办理毕业手续。自考注意事项一.目标的定位目标的选择和定位是我们取得成功的重要条件，始然每个参加自学开始的考生出发点不同。针对自己的实际情况制定自己的目标，根据自己的目标详细的规划出具体实施过程、学习计划并严格执行。二.学习方法 1.点线面法 “点”是指，每一谈纤档个学科体系中的每一门课程中的每一知识点; “线”是指，各个上面所说的点象串珍珠项链一样串起来成为一条线; “面”是指，把含乱线通过排列组合而形成的一种知识面结构。 2.影射法第一快速的把教科书测览一遍，主要目的是要掌握这门课大的框架，即看树干有多少个分枝; 第二是从分枝到树叶的过程，即第二精读过程，要求掌握本课程的各个知识点，必须要弄懂弄透; 第三遍时先作辅导试题，看那里作错了，再有针对性的看教科书的相应部分。到考试前夕，只要列出这门课的大纲，联想记忆，看着大纲搜索一下知识点就可以轻松上考场。 3.围攻法 “围攻”是指针对一门竖敏比较难的课可以先找来一些与之相关的较浅的书浏览一下，进入这种学习环境，即轻松的广泛吸收过程;然后翻一遍教科书后直接做题，做题时遇到的重点难点再看书，即重点突击。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料： https://www.87dh.com/xl/

二：学前教育专业成人高考考什么试题

全国成人高考学前教育统一时间10月24日，25日考试，考试科目：政治英语教育理论三科，总分450分。什么是成人高考成人高等学校招生统一考试的简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的源槐毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列，列入国家招生计划，参加全国招生统首裂衡一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校。成人高考报考条件 1、身份证明：身份证原件及复印件，若身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并迅速补办身份证，以不耽误考试。 2、学历证明：本人最高学历毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持有国民教育系列专科及其以上文凭。 3、工作单位证明：成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。不在者做户口所在地报考，也需要出示当地的工作单位证明，或者当地暂住证、居住证。成人高考含金量成人高考与自考、远程、电大属于非统招学历，社会上多数企业不认可，常常遭受歧视。文凭自从30多年前国家教育部出台，允许社会各界人士参加全国成人高考，满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。成人高考文凭是国家承认的学历文凭之一。从成人高考学习本质上讲，成人高考、自学考试和普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。成人高考学历是国家承认的学历，考研、考公务员、出国留学、评职称都是可以的。

三：2012年4月自学考试学前教育原理试题

以下是为大家整理的《2012年4月自学考试学前教育原理试题》的文章，供大家参考阅读！全国2012年4月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.以0—6、7岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是(　　　) A.义务教育 B.早期教育 C.儿童教育 D.学前教育 2.学前教育问题正拦引起社会普遍关注始于(　　　) A.18世纪60年代 B.19世纪60年代 C.20世纪60年代 D.20世纪90年代 3.20世纪90年代开始，为处境不利幼儿提供补偿教育实施“确保开端”方案的国家是(　　　) A.美国 B.英国 C.法国 D.德国 4.强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活、与主流同化的做法属于(　　　) A.生物学模式 B.医学模式 C.心理学模式 D.社会学模式 5.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称老清埋是(　　　) A.“幼儿之家” B.“少儿之家” C.“贫儿之家” D.“儿童之家” 6.当今学前教育改革的一个世界性趋势是(　　　) A.家庭—托幼机构—社区的合作 B.家庭—托幼机构—企业的合作 C.家庭—企业部门—社区的合作 D.企业—托幼机构—社区的合作 7.学前教育的本体功能是(　　　) A.促进社会政治、经济和文化进步 B.减轻家长保教幼儿的负担 C.促进幼儿身心全面和谐的发展 D.提高幼儿的知识和能力 8.已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是(　　　) A.2—3岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁 9.学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是(　　　) A.寓活动于幼儿教育之中 B.寓游戏于幼儿教育之中 C.寓教育于幼儿活动之中 D.寓教育于幼儿游玩之中 10.相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的(　　　) A.强制性 B.群体性 C.计划性 D.社会性 11.家庭早期教育首先影响的是孩子的(　　　) A.智力发展 B.知识掌握 C.技能形成 D.品德养成 12.影响幼儿发展的三大环境是(　　　) A.家庭、幼儿园、小学 B.家庭、邻里、社会 C.家庭、幼儿园、邻里 D.家庭、托幼机构、社区 13.直接决定托幼机构教育质量好坏的是(　　　) A.幼儿园园长 B.幼儿教师 C.幼教设施 D.幼儿家长 14.清*1904年颁布《奏定学堂章程》，规定设立专门的幼儿教育机构名称为(　　　) A.育婴堂 B.蒙养院 C.保育院 D.幼稚园 15.我国有教材、有组织形式的蒙养教育始于(　　　) A.虞舜以后 B.殷商时期 C.秦汉以后 D.春秋战国 16.幼儿教师的专业化发展大抵可分为四个阶段(　　　) A.适应、顺应、发展、专业化 B.发展、顺应、适应、专业化 C.顺应、适应、发展、专业化 D.适应、发展、顺应、专业化 17.幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心健康发展的必要因素是(　　　) A.对幼儿教育事业的热爱 B.对工作所在幼儿园的热爱 C.对幼儿家长的尊重和热爱 D.对幼儿真诚的热爱 18.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(　　　) A.交际 B.交往 C.活动 D.游玩 19.具有结构简单、色彩鲜艳、富有感官*等特侍蚂点的幼儿园物质环境较适合于(　　　) A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 20.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动(　　　) A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时 21.建立良好师幼关系的根本目的是(　　　) A.维护教师与幼儿之间的人际关系 B.巩固尊师爱幼的师生交往关系 C.形成平等的人与人之间的关系 D.在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动 22.在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是(　　　) A.能力强与弱的矛盾 B.不同兴趣的矛盾 C.共性与个性的矛盾 D.男女幼儿之间的矛盾 23.幼儿班级组织首先要进行的工作是(　　　) A.安排班级用房 B.合理编定班级 C.制定班级计划 D.确定班级目标 24.建立值日生制度应当开始于(　　　) A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 25.在一段时间内围绕一个中心内容组织教育教学活动，这种幼儿园课程组织方式叫(　　　) A.幼儿园的项目活动 B.幼儿园单元主题活动 C.幼儿园的计划活动 D.幼儿园生成课程教学 26.被皮亚杰承认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是(　　　) A.海伊斯科普课程 B.凯米课程 C.多元智慧理论课程 D.行为主义课程 27.提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是(　　　) A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 28.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是(　　　) A.直接教学 B.合作教学 C.支架式教学 D.启发式教学 29.因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童(　　　) A.消灭学习上的差异，获得均衡发展 B.缩小学习上的差距，实现同步发展 C.显现潜能，得到限度的发展 D.取长补短，实现全面发展 30.上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是(　　　) A.德国 B.英国 C.美国 D.法国二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 31.学前教育价值 32.微型教学 33.生成课程 34.托幼机构教育质量三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 35.简述社区教育在学前教育中的作用。 36.简述幼儿园班级管理的指导策略。 37.简述建立优质师幼关系的策略。 38.简述结构主义的幼儿园课程的基本观点。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 39.论述幼儿行为辅导的基本技术。 40.游戏活动中如何因人施教? 五、应用题(本大题10分) 41.某城郊街道幼儿园借用某村原小学的已有年头的五间教室和有些破败的操场而创设，开办有大班、中班、小班三个班，原有三间教室内的设备(包括课桌、凳子、黑板等)几乎不变，只是在墙上贴了几张现代名人、明星画和用于装饰的幼儿教育宣传画;另外，把两间教室分别用作公用的活动室和设备储藏室，放置一些幼儿玩教具，供幼儿在活动课时使用或领取到操场上活动。从原则、要求的角度分析该幼儿园在物质环境创设上存在的主要问题。

四：自学考试学前教育专业考试科目是什么?

自考提升学历有专科和本科两个学历层次，不同学历层次，考试科目是不一样的。 1、自考学前教育专科有15门必考科目，2门选考科目，1门加考科目，具体如下：必考科目：思想道德修养与法律基础，毛概，大学语文，幼儿文学，核辩学前儿童数学教育，学前教育学，学前心理学，学前卫生学，学前儿童科学教育，幼儿园组织与管理，学前儿童语言教育，学前教育科学研究，科学﹒技术﹒社会，计算机应用基础，幼儿园课程。选考科目：学前儿童美术教育和学前儿童音乐教育。加考科目：法学概论。 2、自考学前教蠢启育本科有12门必考科目，7门选考科目，3门加考科目，具体如下：必考科目：中国近现代史纲要，马克思主义基本原理概论，课程与教学论，学前教育原理，学前教育心理学，学前游戏论，学前比较带氏如教育，学前教育史，学前儿童家庭教育，学前特殊儿童教育，学前教育科学研究与论文写作，毕业论文。选考科目：学前教育行政与管理，学前教育诊断与咨询，学前儿童心理卫生与辅导，英语(二)，普通逻辑，美育基础，儿童文学名著导读。加考科目：学前教育学，学前心理学，学前卫生学。注意：各院校考试科目不同，以主考院校的科目为准，仅供参考。

五：2005年4月全国高等教育自学考试学前教育学试题 - 百...

一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育区别于其他社会活动的本质特征是（　　　） A.产生效益的活动 B.促进社会发展的活动 C.传递知识经验的活动 D.培养人的活动 2.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的（　　　） A.文化发展水平相关 B.科技发展水平相关 C.经济发展水平相关 D.历史延革相关 3.我国传统教育的是高目标是（　　　） A.道德完善 B.智力发展 C.体质增强 D.审美发展 4.杀婴和溺杀女婴现象体现了（　　　） A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观 C.主体性儿童观 D.文艺复兴时期的儿童观 5.第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、并迹家庭互相服务，互惠互利的一体化教育形态是（　　　） A.学前教育 B.社区教育 C.家庭教育 D.职业教育 6.代表了社会经济发展对人才规格的要求，代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展，体现出家庭对儿童期望的是（　森扰　　） A.幼儿园教育机构改革 B.幼儿园教育目标 C.幼儿园教育内容 D.幼儿园教育手段 7.儿童的发展是通过（　　　） A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视频道节目而发展的 8.出生到3岁儿童的社会化主要是（　　　） A.在家庭中进行的 B.在托儿所进行的 C.在幼儿园进行的 D.在社区中进行的 9.儿童最先掌握的词汇种类是（　　　） A.名词、动词 B.动词、形容词 C.形容词、连词 D.介词、助词 10.大班幼儿社会性教育的重点应放在（　　　） A.培养集体责任感 B.解决同伴交往问题 C.建立亲子依恋关系 D.建立常规 11.认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（　　　） A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.蒙台梭利 12.分析人脑和人脑对教育的影响，指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（　　　） A.皮亚杰 B.加德纳 C.维果茨基 D.戈尔曼 13.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（　　　） A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗鳞 14.依据皮亚杰理论，具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是（　　　） A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段 C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段 15.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念绝春并是教师在教育过程中要（　　　） A.尊重儿童 B.重视儿童积极情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 16.幼儿教育的启蒙性含义是（　　　） A.幼儿教育内容的粗浅性 B.幼儿教育内容的发展性 C.幼儿教育内容的系统性 D.幼儿教育内容的诱导性 17.决定一个班级活动区数量的主要因素是（　　　） A.教师教学的需要 B.幼儿的人数 C.活动室空间的大小 D.幼儿园的规定 18.下列家长参与中，属于亲子活动的是（　　　） A.协助孩子收集资料 B.带孩子去公园 C.参观园所保教活动 D.与孩子共同参加园所活动 19.游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的（　　　） A.思维活动 B.想象活动 C.创造活动 D.实践活动 20.发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（　　　） A.连续性 B.发展性 C.综合性 D.差别性 21.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的，这里用的训练方法是（　　　） A.环境体验法 B.行动操作法 C.角色扮演法 D.移情法 22.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（　　　） A.个别教育原则 B.因材施教原则 C.保教结合原则 D.集体教育原则 23.以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（　　　） A.游戏活动教育化 B.教育活动游戏化 C.教学活动游戏化 D.教学内容游戏化 24.早期教育是指对婴幼儿进行（　　　） A.早期智力开发与启蒙 B.身体素质的提高 C.品德培养与性格陶冶 D.全面素质的基础教育 25.调查中发现，独生子女在个性上存在着较为明显的缺陷，且这种缺陷在（　　　） A.幼儿阶段较为突出 B.小学阶段较为突出 C.中学阶段较为突出 D.幼儿和小学阶段较为突出 26.儿童最初的规则和懂得遵守规则是（　　　） A.从家庭生活中建立的 B.从托儿所生活中建立的 C.从幼儿园生活中建立的 D.从小学生活中建立的 27.维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（　　　） A.教育应与幼儿发展同步 B.教育应适应幼儿发展 C.教育应超前于幼儿发展 D.教育应跟随幼儿发展 28.家长学校面向家长开放，其主要宗旨是（　　　） A.了解家长的教养态度 B.向家长汇报园所情况 C.让家长为园所提供方便 D.向家长系统宣传和指导育儿方法二、名词解释（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 29.终身教育 30.结构游戏 31.发泄法 32.综合性原则三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 33.教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面？ 34.简述儿童发展的特征。 35.教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题？ 36.简述蒙台梭利教育方法的内容。四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 37.举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏？ 38.联系幼儿园实际，试述做好一名幼儿教师应具备哪些专业素质？五、分析应用题（共16分） 39.综合运用游戏活动区创设的理论，根据幼儿年龄特点，设计一中班游戏活动区，并说明设计意图。

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