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一：2023年浙江高考分数排名

2023年浙江高考分数排名如下：
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2023浙江高考一分一段表

从高到低排序，以一分为一段，制成考生投档分的浙江综合类考生一分一段表。一分段表上的分数不含和志愿相关的志愿加分。

“一分段表”上的每个分要对应一个“人数”，即有多少考生是这个分数还对应了一个“累加人数”，即是这个分数浙江综合类考生的排名

2023浙江高考一分一段表综合类

2023浙江高考综合分数:697~750分同分人数为312人;696分同分人数为40人，695分同分人数为58人;694分同分人数为66人，693分累计56人

2023浙江高考考生如何用一分一段表填报志愿

1、2023浙江的考生要在一分一段表中查找出自己成绩对应的分数排名和这一位次成绩共有多少考生，以确定个人成绩在全省的位置。找准自己的位置，能够准确的看分，所以浙江考生不能单凭分数填报志愿，而应该充分利用一分一段表。

通过一分一段表，2023浙江高考的考生可以知道自己的高考成绩在今年全省同科类考生中的位次(排名)，在对比预填报学校往年校线分数所对应的位次，如果两个位次一致和相当，填报后录取的可能性就大;如果两者相差过大，落选的可能性就大。

找准位次，应该比单纯比较分数更准确。因此，考生不能仅凭分数填报志愿，而应充分利用“一分一段表"，以成绩排名作为填报参考

2、看学校，2023浙江高考的考生对比过去三年的“一分一段”表，看看年连续三四年想填报的大学在哪个段(即高出所在批次多少分)，如果你自己的分数比至少两年的段位高，那报考该校把握较大。

3，如果其他2023浙江高考的考生过于集中在分数所在的某个分数段，那么你在填报志愿的时候要注意保持各个院校和志愿梯度，根据实际情况，每个院校有分数不同的专业等级，填报志愿时要考虑这些因素。

4、2023浙江高考的考生尽量多通过高效招办、老师、同学了解其他考生志愿填报意向，因为看“分一段表”，有的分数段内只有几个、十几个，但有的有上百。分数处于密集段的学生，“一分一段表”的参考价值将降低。

考生填报志愿时尽量多通过高校招办、老师、同学了解其他考生志愿填报意向，慎重选择历年报考较热、今年在江苏投放招生计划数少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落档的风险

2023浙江高考的考生排名不到前200名的绝对高分段内的考生，只要不是报考超一流名校，正常情况下，报考全国各类一批院校应该没有太大问题。而这一分数线下的考生，在填报第一批本科院校时需慎重，谨防扎堆。

5、2023浙江高考的考生要用一分一段表分析志愿梯度，由于高校招生是从高分到低分提档，所以考生对自己的定位是非常关键。

一分一段表就是把定位具体化为排名，考生可以根据自己的分数对照一分段表，再参照今年各类高校各批次招生计划数，确定自己该如何填报志愿。

二：2014年浙江高考投档线

2014年浙江高考投档线：文科：一本线：485分，二本线：432分，三本线：382分。理科：一本线：526分，二本线：468分，三本线：406分。

高考成绩分数段是指将全省同科类考生的总分从高到低排列，再按一瞎没烂分一段统计“本段人数”，高考成绩一分一段表是很重要的填报志愿的依据，考生根据成绩对照一分一段表，就可以知道自己在全省的排名，再参照各类学校各批次招生计划数，就能够更好的确定自己该如何填报志愿。

高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。

录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的察则招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。只有高考总分达到或超过这一分数线的考生档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。

院校调档：

院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校的志愿情况、分数情况及本校在该地招生计划数来确定，每年都会变化。

一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有较大差别的。而且同一个学校在不同省（市、区）招生，每年也有差别，比如有的院校在某个省（市、区）的分数线可能很高，而在另一个省（市、区）则可能较低。这种现象是由当地考生第一志愿报考该校人数的多少导致的。

三：浙江志愿填报详情!!!急

不是的～～若是你是有浙江省户口的，你报考浙江省的大学会比外省的学生报考浙江省的大学分数低一些～～浙江省考生“平行志愿”设计基本思路张雪平（本内容为代表个人观点,仅供考生和家长参考。详细数据信息请参考《浙江省高考志愿填报指南（2007第五修订版）》）一、掌握志愿表的基本结构根据现行的“平行志愿”填报规定，考生最终将已填好的志愿表和志愿卡上交省考试院。下面来了解一下志愿表的基本结构。从志愿表上看，提前批设第一志愿、第二志愿、参考志愿共6个学校志愿和高校服从志愿。第一至第三批每批设A、B、C3个学校志愿，第四批设A、B、C、D、E5个学校志愿，每个学校有6个专业志愿和专业服从调剂志愿。那么是不是一定要将《志愿表》全部填满呢？我们的观点是尽可能的填满《志愿表》，因为《志愿表》是学校是否录取你的法律依据，也是你递交给目标院校的一封“情书”，你少填一个学校志愿或专业志愿也就意味着你减少一个被录取的机会和增加一分落榜的风险。二、熟悉平行志愿投档原则 “分数优先、遵循志愿”是平行志愿投档原则。首先对考生按总分从高分到低分排序，再按排序对考生所填报的“平行志愿”从A院校到C（E）院校的顺序逐个检索，被检索的志愿中一旦出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。考生总分相同时，则按文化总分排列，文化总分仍相同时则再按单科顺序及分数高低排列名次号。单科顺序排列：文科类为语文、文科综合、数学、外语；理科类为数学、理科综合、语文、外语。同一学校并列名次全部投档。每批投档分二轮，即“平行志愿”及“征求志愿”各实行一轮投档。对自主招生、高水平运动员、艺术特长生等特殊类考生，按有关政策规定，分别单独提前投档。高校在录取新生时，要正确处理志愿与分数的关系，正确对待平行志愿及征求志愿的考生。经征求志愿后生源仍不足的高校，由其提出申请，经省高校招生委员会批准可适当降分。其中提前批、第一批、第二批和第三批最大降分幅度为10分，第四批可降至组档线。海洋运输、地质勘探、农林渔等毕业后工作、生活条件较艰苦的专业以及监狱管理类专业按其隶属关系面向监狱、劳教单位招生的，在“平行志愿”和“征求志愿”后仍不能完成招生计划时，可在同批次控制分数线下20分以内，逐校逐专业逐分检索投档。少数民族预科班、民族班，在规定的降分范围内（其中少数民族预科班本科为80分、专科为60分，民族班为40分），对本批次分数线下考生的“平行志愿”，逐校逐专业逐分检索投档。考生应当充分把握相应的政策，根据自己的考分进行填报。不要错过每一次可能的机会。三、志愿设计三步曲：在高考前大多数考生均集中精力准备学习以提高成绩，因此我们建议家长应该在填报志愿环节帮助考生分担解忧。对于每一位考生家长来说往往是第一次面对高考和志愿填报，到底该如何面对志愿填报呢？我们建议家长们分三步走。第一步：高考前：知己知彼、准确定位通过几次模拟考，特别是到了5月份，考生基本上对自己当年能上哪个批次的院校有所估计了，那么建议考生或家长们对这一批次的院校作一详细地梳理，也就是说，此时的学校志愿目标可以是全面性的，除非特别钟爱某一学校。而此时，院校的招生简章也已经公布。《浙江省高考志愿填报指南》一书中的“如何选择学校”篇提供了比较详细的资料，特别是对近年来的第一志愿投档线等数据资料进行了整理。通过对这些数据的整理和分析，建议考生和家长从中选择10来个目标学校志愿。并对这10来个目标学校进行详细地全面地了解，有条件的家庭甚至还可以到学校进行实地考察。如何确定10所目标学校？建议考生和家长做好以下几点：一是评估自己的实力。根据几次模拟考的结果，大致可以判断出高考成绩的可能分数，仅仅评估出高考总分是不够的，应该着重评估一下自己能够上第几批？或超过某一批次多少分？也就是寻找自己的“相对分数”，我们称之为考生能否跨入某一批次的院校的“腿长”。据此判断自己处于该批次的哪一层位置（高分段、中分段还是低分段）。二是寻找门当户对的院校。我们用院校的“一志愿投档线”与“批次分数线”的差值来表示院校的“门槛”（在本书第一篇中用“超分”栏表示），“腿”越“长”，可跨进的院校“门槛”就越高。以本科线考生为例，一般而言，某批次的“高分”考生可选择2所“上位”院校和1所“中位”院校；“中分”考生可选择2所“中位”院校和1所“低位”院校；“低分”考生可选择1所“中位”院校和2所“低位”院校。三是锁定目标院校。据上述第二点方法，在已知自己的“腿长”和已知近三年院校的“门槛”的基础上，可以锁定10所左右的目标院校。然后对这些10所目标院校进行全面地了解，包括专业设置、专业录取分数、录取规则等。第二步：高考后：准确估分、重新定位 6月8日高考结束，一般过二三天，也就是在6月10日左右参考答案就可下发，此时要求考生一定要认真仔细地核对参考答案，客观公正地评估出自己的考分。许多考生（特别是自认为考得不理想的）考完后往往不敢面对参考答案，或者不能心平气和地核对参考答案。我们的观点是实事求是地核对答案，然后准确地估出自己的高考总分（此时的高考总分比第二步根据几次模拟考评估出的高考总分要更准确）。同时，考生所在学校及地区的教育部门也会根据高考试卷的难易程度对各批次的录取分数进行估计。考生将自己估计的高考总分与估计出的批次录取分数线进行比较后计算出比第二步更为准确的“腿长”。此时计算出的“腿长”与第二步计算出的“腿长”相比有三种情况，一是更长、二是相当、三是短了。针对出现的更长或短了的情况，我们将对第一步所圈定的10所学校进行修正。通过第二步所表述的方法进行对比分析后，我们建议重新圈定出10所左右的目标院校。这10所院校的“门槛”要保证考生的“腿长”能从容迈入。第三步：出分后：合理定位、把握梯度 6月22日是考生最紧张的一天，一般在这天公布考生的成绩和各批次录取分数线。当考生知道自己的高考实际总分和各批次录取分数线时，其实际的“腿长”也就知道了。对比前面的“腿长”我们基本上可能判断可以跨进多少高的“门槛”的院校了。对前述10所院校进行对比分析后确定3个最佳的“平行志愿”。应当重点提示的是，我们前面几步当中所圈定的10所目标院校是“平行志愿”的候选院校。A、B、C3个志愿之间要有一定的梯度，其先后排序还是有讲究的，一般而言A院校最佳、B院校其次、C院校是保底；至少要保证C院校能正常录取。根据前述某批次的“高分”考生可选择2所“上位”院校和1所“中位”院校；“中分”考生可选择2所“中位”院校和1所“低位”院校；“低分”考生可选择1所“中位”院校和2所“低位”院校的设计思路，我们建议考生必须要有保底院校，才能使志愿风险降至最低。四、征求志愿莫放弃根据今年的志愿填报规则，每批投档分二轮，即“平行志愿”及“征求志愿”各实行一轮投档。第一轮“平行志愿”就是根据考生上交的志愿表进行投档，而第二轮“征求志愿”在第一轮录取结束后该批次还存在没有录取完的院校和未被正常投档的考生。因此，每一批第一轮投档结束后，根据这一情况考试院当公布相应的院校和考生名单，进行“征求志愿”填报环节，在这一过程中，要求考生注意的是第一轮未正常投档的考生要重新填报“征求志愿表”并上交该志愿表，然后相关院校根据该“征求志愿表”进行录取。这一环节相当于以往的“补报志愿”，不过与往年不同的是，以前每一批次有二次补报志愿的机会，而“征求志愿”是实行一次；因此，考生要好好把握征求志愿，并且要密切注意录取过程中考试院发布的相关“征求志愿”信息。五、“如何设计专业志愿”。根据现行的规则，每个学校志愿下可以填报6个专业志愿。设计专业志愿时一定要注意以下几点：一要根据自己的志向和兴趣合理选择专业。志向和兴趣隐藏着学习的动力，符合自己的事，做起来便有兴趣，即使有再大的困难都能克服，有毅力、有持久的动力去做好。但考生一定要明白自己的志向在哪里，从大的方面讲是志在理工、文史还是艺术，小一些说对政法、医药、经济或工程等哪一类更感兴趣；是毕业后立即投身于某一类职业还是打好基础后继续深造。志向和兴趣越具体，专业志愿的目标指向也越明确。从以往的情形看，有一小部分考生只埋头复习备考，对填报志愿的事情很少考虑，甚至把填报志愿的事情完全推给家长或学校，而有些家长也乐此不疲，而且将自己的意愿强加于孩子，不管孩子喜欢不喜欢，家长说了算，结果是有些考生虽考上大学，但对所学专业一点也不感兴趣，由厌学而弃学，造成了不良后果。所以无论自己考虑志愿或家长参谋都要顾及考生的志向和兴趣所在。二要了解对应学校的专业录取规则。专业的录取规则也往往在学校的《招生简章》中明确规定，特别要注意的是专业对身体的要求、专业对高考科目成绩的要求以及专业录取中的分差要求等等。三要了解目标专业的录取“门槛”。同一学校内的专业“门槛”是不同的，一般而言，热门专业及学校的优势专业的“门槛”往往比较高。四要根据自己的“腿长”来衡量可跨进的相应专业。五要注意专业志愿之间的梯度。具体的选择思路和方法与选择学校的志愿基本相通。 --关于“平行志愿”的十大政策解读张雪平（《浙江省高考志愿填报指南》主编）高考，实际上是一场“游戏”，所以作为考生或家长而言，首先要懂得“游戏规则”，特别是对高考志愿填报及招生录取的政策要有非常清晰的了解和把握，否则吃亏的往往是考生本人。值此我省最新高考招生政策公布之际，结合其他已经实行“平行志愿”的省份（如江苏省从2005年开始实行平行志愿）的具体情况，我们需要对这一新政策的面孔要有一个全面的认识。一、什么是 “平行院校志愿”和“征求平行院校志愿” 普通类考生可以在提前及本科各批次中分别填报A、B、C 3个平行院校志愿，在专科各批次中分别填报A、B、C、D、E5个平行院校志愿。各院校志愿之间是平行关系。另外，每个院校志愿下可填报6个专业志愿和1个专业服从志愿。在每批次平行院校志愿录取结束后，省考试院向社会公布未完成招生计划的院校、专业及人数，由市、县（市、区）招办在规定的时间、地点，组织未被录取的考生填报“征求平行院校志愿”，在“征求平行院校志愿”中，考生还可填报3个院校志愿和1个是否服从其他院校志愿。省考试院按平行院校志愿投档原则再次投档。征求平行志愿的填报时间是在录取过程中每批次平行院校志愿录取结束后。二、志愿风险有多高由高校在本校招生计划数的120%以内提出调阅考生档案比例，并根据其公布的招生章程中确定的录取规则，总分排序决定考生录取与否及所录取专业，并负责对未录取考生的解释及其他遗留问题的处理。从某种意义上讲，在平行志愿的情况下，成功投档并不意味着成功录取。院校根据已投档考生（招生计划数的100-120%之间）人数进行分别阅档，综合考虑总分和专业志愿情况决定是否录取。除非某院校增加招生计划指标，否则必然有一部分（招生计划数的20%之内）考生被退档，进入“征求志愿”环节。同样在征求志愿环节也会有考生不能被正常录取，只能进入“降分投档的院校”或考生放弃征求志愿或降分院校后直接进入下一批次的“平行志愿院校”的录取环节。因此，“平行志愿”填报方式可以减少以往志愿填报方式产生的“高分低录”和“高分落榜”现象但不能完全杜绝，其志愿风险依然存在。不过，以往的“低分高录”的现象估计很难再看到（像2006年的复旦大学其投档线只超过理科一本线2分）。三、“平行院校志愿”加“征求平行院校志愿”在录取时怎样操作（1）投档原则：按“分数优先，遵循志愿”的原则投档。（2）投档办法：按普通类上线考生成绩从高到低的顺序，由计算机对每个考生所填报的平行院校志愿A、B、C 3个（提前和本科批次）或A、B、C、D、E 5个学校（专科批次）依次检索，首先将考生档案投给考生填报的A学校，如成绩不够，则投给B学校，如此类推，只要被检索的3所或5所院校中一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档，档案投出则完成该考生投档过程，投档后由院校决定录取与否。如果经检索未出现符合投档条件的院校，也完成了该考生的投档过程。在每批“平行院校志愿”录取后，对该批未被录取的考生提供了又一次填报志愿的机会，即“征求平行院校志愿”。届时，将分别在每批的“平行院校志愿”录取结束后，由省招办统计并向社会公布生源未满的院校及专业缺额数，并由各市、县（区、市）招办组织本批次未被录取的考生再次填报志愿，即“征求平行院校志愿”。 “征求平行院校志愿”的投档办法按“平行院校志愿”的操作办法进行。四、分数优先、遵循志愿这一政策体现了高考面前成绩第一，考生凭实力说话。按分数从高到低依次排队投档，可以减少“高分低录”或“高分落榜”现象的发生。实施平行志愿后，对考生投档分两个过程进行。第一步，是对所有考生按高考成绩从高分到低分排列顺序，这一步体现“分数优先”的基本原则。第二步，对考生个体所填报的平行院校志愿进行排序，本科院校按A、B、C排，专科院校按A、B、C、D、E排，这一步体现“遵循志愿”的基本原则。在考生成绩排序之后，前一名考生的A、B、C志愿(本科) 或A、B、C、D、E志愿(专科)未检索完毕投出之前，不会对排在后一名的考生投档。与往年填报志愿的第一志愿、第二志愿、参考志愿相比，平行志愿的A、B、C或A、B、C、D、E只是检索顺序而非位次，考生投出档案的先后取决于高考成绩的高低分，而不是哪个志愿在先哪个在后。在“分数优先”的原则下，永远是高分考生先于低分考生投档。五、平行院校志愿投档步骤以该小陈、小刘、小张3名上了本科线的考生为例：小陈考分排列在前，因此3人中计算机首先检索小陈填报的A、B、C平行志愿，在相关招生院校中，尚有小陈填报在A位置的“院校1”有效，因此小陈就进入其平行志愿的A。其次轮到排在其后面的小刘，计算机检索发现，小刘填报的平行志愿中，A为“院校2”，该校计划已满；依次检索B位置的“院校3”，条件满足于是投出，小李便进入了他所报平行志愿的B，即“院校3”。小张相对排名最后，检索小张平行志愿时，其A“院校4”、B“院校5”、C“院校6”均已录满(可理解为3校已分别被排名在前的高分、有志愿考生选完)，因此小王在平行志愿检索中未被投出，只能期待第2轮的“征求平行志愿”。六、每批院校的操作程序据介绍，每批招生院校从投档到录取结束大致经历5天左右时间。具体操作程序大致分为7步：第1步，进行平行志愿投档，其投档步骤如前所述；第2步，对特殊考生进行补充投档，即在平行志愿投档之后，对未被投出的高水平运动员、艺术特长生、报考非英语语种的外语专业的考生、报考民族院校的少数民族考生、单科优秀学生等特殊考生，按照相应政策进行补充投档；第3步，进行平行志愿退档处理；第4步，省、市招生办和考生学校向社会公布录取及未完成招生计划的院校信息；第5步，组织未被录取考生填报征求平行志愿；第6步，省考试院进行征求平行志愿的投档及退档；第7步，征求平行志愿中的服从志愿投档及退档。七、新的志愿填报办法后，能否保证录取的公平、公正我省高校录取工作已全部实行“网上录取”，录取工作全部依托计算机网络系统进行。先进的网络技术使高校招生录取做到了前所未有的公开、透明和高效；考生档案的投放完全由计算机控制，最大限度地排除了人为因素的干扰，从技术手段上保证了录取的公平、公正。在长期的录取工作中省考试院已经形成了一整套行之有效的管理办法，制定了严格的纪律要求，省纪检监察部门的同志参与招生录取的全过程，同时邀请新闻媒体的记者到现场采访，随时进行监督，这些措施和办法都切实地保证了录取的公平、公正。八、新旧志愿填报政策比较：旧政策：先看志愿再看分数。过去，每批次设置6个院校志愿，其中包括第一志愿、第二志愿和4个参考志愿。投档时，第一步：省考试院根据考生志愿分学校排序，比如在本科第一批院校录取时，同时将所有第一志愿填报浙江大学的考生排序，将所有填报复旦大学的考生排序……；第二步：再从高分往低分顺序向学校投档。第一志愿录取结束后，再将未录取考生按其所填的第二志愿院校分别排序，然后从高分往低分投档……；以此类推。由于每批次考生只能选择一个第一志愿，其他志愿录取率相对较低，考生如果第一志愿报考的学校不能录取，所填第二及参考志愿院校已录满，那么该考生就只能参加补报志愿或降低到下一个批次中录取，个别考生甚至因此落榜。因此，怎样选择第一志愿一直是考生和家长十分头疼的问题。新政策：既看分数又看志愿。今年实行平行志愿后，每批考生可同时选择A、B、C 3个或A、B、C、D、E 5个学校，录取投档时，“分数优先，遵循志愿”。第一步：按考生成绩从高到低顺序排序，比如最高分是700分，则先投700分的考生，再投699分的考生，再投698分的考生……以此类推。第二步：每个考生投档时，按志愿中先A学校，再B学校，再C学校的顺序检索，如考分够A学校，就投档到A学校，如不够，则看B学校，以此类推……这样就相当于考生一次选择了3个或5个第一志愿，扩大了考生选择范围。对未被平行院校志愿录取的考生，还可以再参加征求平行志愿的填报，使考生拥有了更多的录取机会，在一定程度上降低了考生填报志愿的风险，特别是高分考生的风险。新政策的优势：填报志愿方式的改变，是招生部门在现有的录取模式下，坚持以考生为本，进一步为考生服务、为院校服务的一项重要改革，是深化公平竞争、公正选拔招生原则的重要举措。这一办法的优势也是非常明显的：（一）对考生来说，扩大了考生的选择范围，降低考生填报志愿的难度，有效地提高考生的录取率。（二）对于高校来说，生源素质更加均衡，也解决了以往投档中一部分高校生源爆满而另一部分严重断档的问题，有利于顺利地完成录取工作。据模拟预测，平行志愿一次录取率可达90%以上。（三）进一步提高了录取工作的公平、公正性。当然，新政策也存在一定的风险（详见第二要点所述情况）。九、新政要求考生必须注意的问题相比老办法而言，尽管平行志愿能大大提高命中率，有效降低了考生填报高考志愿的难度和风险，但是新办法本身不可能化解现行体制下填报高考志愿的所有风险。只要院校调档比例大于其计划招生数，必然有相等比例数量的考生自然落榜。提示考生： 1、减少填报平行志愿的风险，应该做到准确定位，即慎重选择A志愿，在A、B、C(D、E)志愿之间仍然需要拉开一定的合理梯度，切忌扎堆、逐热。 2、按新办法操作投档时，在短短数天之内要完成平行志愿和征求平行志愿2个轮次的工作，届时工作量和信息量都很大。在平行志愿上落榜、要重新征求平行志愿的考生时间很紧，因此要及时了解招生办发布的有关信息，而且必须在规定的时间和地点填报征求平行志愿的信息。 3、新政策下考生在对自己的实力(绝对总分、相对总分、全省排名等)有了充分地了解，但这仅仅是“知已”而已，要“百战百胜”还要做到“知彼”，也就是对目标院校的近几年来在浙江省的招生录取情况(特别是投档线、在全省的院校排序等)也要有充分地了解。这就要求考生和家长在高考前后对这些院校的情况信息进行仔细的收集整理；《浙江省高考志愿填报指南》（2007第五修订版）一书对上述院校的数据信息进行了充分整理和分析，为考生和家长填报志愿提供帮助。

四：2022年浙江高考平行志愿录取规则及技巧

浙江高考平行志愿的投档原则是位次优先、遵循志愿、一轮投档。下面我给大家带来2022年浙江高考平行志愿录取规则及技巧，希望大家喜欢!

2022年浙江高考平行志愿录取规则

普通类平行录取。实行分段填报志愿、分段录取。

(1)志愿设置。实行专业平行志愿。以1所学校的1个专业(类)作为1个志愿单位。考生每次可填报不超过80个志愿。

(2)录取流程。第一段考生先填报志愿，随即投档录取;剩余计划重新公布，未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再组织投档录取。第二段志愿填报和录取后，如仍有院校专业(类)未完成计划的，实行征求志愿。

(3)投档办法。以考生符合所填报志愿的选考科目范围为前提，根据考生高考总分，实行专业平行志愿投档，直接投到考生所填报的具体学校的具体专业(类)。投档比例为1:1。高校按规定在投档前增加计划的，投档人数计算以增加后计划为准。高考总分相同的考生，依据位次、志愿顺序投档，全部相同者一并投档。

遵循志愿

检索填报志愿时，先从第一个志愿开始检索，符合条件便不再检索，如不符合条件再检索第二个。严格按照志愿的先后顺序检索。志愿设置实行专业平行志愿，以一所学校的一个专业(类)作为一个志愿单位。考生每次可填报不超过80个志愿。

一轮投档

专业平行志愿均实行一轮投档。考生每次填报的志愿均只有一次投档机会，一旦被投档到其中一个志愿，其余志愿即失效。若投档后被退档，其他志愿也不能再投档，就只能等征集志愿或下个批次的录取。

2022高考志愿填报技巧

高考志愿填报有门道，分数、学校、批次、专业一个也不能忽略!

一、理清志愿填报的思路

考生在填报志愿时，既要从现实依据出发，又要参考历史数据。现实依据主要包括：高考总分、考生位次和选考科目一分一段表等;历史数据主要包括：近三年的院校投档分数线及相应名次、各专业录取最低分、平均分及相应名次等。在现实依据和历史数据的共同框架下，考生基本可以厘清志愿填报的总体思路。

首先，从院校平行到专业平行。

传统高考实行“院校平行志愿”模式，也就是所谓的“学校+专业”志愿考生可填报不超过5个院校志愿，每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和专业服从志愿。考生面临的最大风险是“专业调剂”，也就是投档后将可能被调剂到自己不喜欢的专业志愿。

其次，从考生名次到考生位次。

新高考实行“专业平行志愿”，也就是所谓的“专业+学校”志愿，以一所学校的一个专业(类)作为一个志愿单位。更大的变化体现在志愿数量上，80个志愿既赋予考生更大选择权，也给考生和家长带来了不小的挑战。

传统高考对所有考生分科类、分批次按照总分进行排序，每个考生都取得一个“名次号”。新高考实施后，普通类考生不分文理、不分批次、按照必考+选考的总分进行排序，每个考生取得一个“位次号”。考生的总分相同时，按文化总分、语文数学总分、语文或数学单科成绩等高低依次排序，全部相同者为同位次。

需要考生特别注意的是，位次号是在不分文理、不分批次、分段填报志愿、分段投档录取等规则基础上形成的，位次号不能等同于名次号，使用时一定要注意区分和对比。当然，高校历年录取最低分、平均分所对应的名次号，仍可为考生填报志愿提供大致的定位参考，特别是2017年新高考首年的录取结果具有举足轻重的参考价值。

再次，从分数导向到兴趣导向。

填报志愿时，考生应从自身特质出发，结合自己的职业目标进行专业选择。但在实际操作中，考生与家长大多抱着“一分都不能浪费”的想法，更多地以分数为导向选择院校和专业。家长往往基于生怕分数被浪费的心理，严重忽略甚至无视考生的自身特质，扎堆报考热门院校的热门专业，做出看似没毛病、实则非理性的志愿决策。

新高考背景下，在填报志愿之前，考生有必要全面地认识影响个人发展的所有要素，包括身心状况、性格特点、综合能力、家庭条件和发展机遇等。其中，与专业选择高度相关的决定性因素应该是考生的自身特质，包括特长、优势、兴趣、能力、潜力等，可以借助相对权威的职业测评软件，对自身的职业兴趣、职业性格、职业价值观等进行评估，再给自己划定目标专业的范围

二、确定专业选择的导向

要结合院校特色筛选专业类别。选择院校时，要重点关注办学实力、办学特色、社会评价、录取分数、所在城市等因素，依次选定目标学校。同时，要注意区分不同院校的同一专业在培养理念、专业特色、培养模式、专业实力等方面的差异。

要透过专业名称辨析专业内涵。选择专业时，要重点关注专业名称、课程设置、师资力量、专业特色及就业前景等，大体判断目标专业学什么、怎么学、是否适合学、学完干什么。根据历年录取情况，剔除录取可能性小的专业和不喜欢的专业，根据个人专业偏好和录取概率，划定目标专业的大致范围。

要根据个人偏好锁定目标志愿。根据院校偏好优先、专业偏好优先、院校偏好和专业偏好并重等类型，沿用“冲一冲、稳一稳、保一保”的策略，最终确定志愿顺序。具体来说，考生可以把前20左右的志愿作为冲击志愿，填报录取有希望、优势并不大的志愿;把中间20至30个志愿作为稳妥志愿，填报个人最喜欢、录取有优势的志愿;把最后20个左右的志愿作为保底志愿，填报自己不排斥、录取有把握的志愿。

三、把握志愿决策的重点

志愿填报是考生人生中最为重要的选择之一，它不仅关系到考生在大学阶段的学习体验，更会对考生未来的职业发展产生重大影响。因此，考生应从分数和位次出发，坚持兴趣与爱好导向，实现学校与专业的最优化组合。在这个过程中，考生和家长普遍纠结的问题有以下几个：

选学校VS选专业?

这是一个始终存在的两难选择。专业是人才培养的平台，学校是专业发展的平台，好的专业不可能脱离学校而存在，考生要在选学校、选专业二者之间找到一个最佳平衡点。

省内院校VS省外院校?

相比之下，省内院校招生计划更多、分数预估更准、录取机会更大、求学成本更低、职业发展更优。因此，考生应兼顾内外、省内优先，在“稳、保”梯队中更多地配置省内院校。

兴趣导向VS分数导向?

适合的学校和专业是更高的起点，考生应兴趣优先、兼顾分数，可借助于测评软件，根据身心状况、兴趣特长、性格特点、综合能力、家庭条件等，缩小目标专业的范围。

志愿梯度VS志愿顺序?

考生可沿用“冲、稳、保”策略，自主调节志愿梯度的比例，比如80=30+30+20。同时，参考喜好程度由高到低、投档分数由高到低、专业实力由高到低、录取机会由低到高等因素，合理确定志愿顺序。

四、本科批次合并

弄清自己可以填报几个志愿

无论是批次合并还是取消批次，都会对考生填报志愿产生一定影响，其中志愿设置的变化最为明显。

以某省本科二批、三批合并为例。该省本科二批志愿设置就有所增加，当年本科二批可填报10所平行志愿高校，每所志愿高校设置6个志愿专业及是否服从院校专业调剂。批次合并后，本科二批志愿院校数量增加，考生可选择的院校、专业也相应增加。

除了搞清楚自己可以填报几所高校、几个专业以外，还要知道你的填报科类、填报时间、填报方式和录取规则。不同志愿的填报时间也是不一样的，大家一定要弄清楚你属于哪一类，在什么时间段填报等。

关注提前批，打好前瞻一站

提前批一般是作为冲高院校填报，合理利用，确实能使高考分数最大化，尤其本科批次合并后，更加凸显提前批的价值。但我们也不能忽略一个事实，提前批很容易“高分低就”，历年考生中不乏有学生被提前批“截胡”。所以需要仔细斟酌，看好再报。

参考位次，合理知分填报

批次合并，意味着之前我们习惯于参考的老一本线不见了，失去了一个参考依据。但我们说，老一本线没有了，志愿填报的主要参考数据还在，我们可以重点参考去年高考录取分数线、位次，录取计划变化，判断录取的稳定性，大小年情况。往年大小年明显的院校，宜以大年计，可以赌它小年，做冲高。但是，绝对不能用来保底，不宜报在兜底志愿，应考虑它大年的可能性。

理性看待优势学科、专业排名。宜将专业放在院校里来看，比如财经类专业，是在财经类院校里选报，还是传统理工科院校里的财经专业。

专业梯度要拉开、填满，避免专业调剂。院校内专业录取位置的高低，可以通过专业录取分数、报考热度来确定，喜欢的专业更靠前，避免截录。有分数级差的院校在专业报考中尤其要注意往年的录取分数，慎重填写专业的报考顺序。

提前了解院校

这算是个特别提醒，直接合并了本科一批、二批，这就意味着一大堆本科院校在同一个批次招生，而很多院校的名字特别容易误导人，在报考时就一定要充分了解院校的办学性质。

比如在2019年浙江新高考，就有考生的高考分数只比浙江大学低4分，结果被属于三本批次的独立学院(同济大学浙江学院)录取!只因该同学在填报志愿时误以为同济大学浙江学院是上海同济大学在浙江的分校区，酿成大错。

“不服从调剂”的风险大

因为原来一二本为两个批次时，等于有两次服从调剂的机会。如果在一本没有服从调剂，因为分数、专业、身体条件不符被退档后，还可以等补录;补录不上，还可以等二本的录取。但一二本合并后，只有一个志愿组的录取，就等于只有一次“服从调剂”的机会了，一旦不服从，从某个志愿院校中被退档，会直接掉到本科的补录，这个的风险相当大。

五、分本一、本二批次

合并之后老的三本考生也可以归入二本类，当然学费和教学教研实力并无太大变化;那合并后，有什么的好处呢?对三本高分段考生而言，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，由于二、三本的合并，现在就有机会读公办的好一点的二本院校。

二、三本合并最直接的影响是会增加填报志愿的难度。合并后，二本分数线会规模化下降，三本并入二本，原有的三本和二本的批次分数线就不存在了，随之而来，会出现一个新的“二本线”。

为了使二本和三本考生都在这个线内，这个新的“二本线”会低于原二本线，实际上无形中现在的“二本线”是老的三本线;但是三本院校会因为批次调整的问题提高录取分数，那么老的二本院校是否也会提高录取门槛，理所应该，会提高;那么这批院校的录取门槛就变成了隐形的二本线;我们需要通过大量的数据计算来预判这类院校的录取区间;具体情况为以下几种：

对二本踩线生而言

二三本合并，上二本线的考生数量将扩大，原来略高于二本线的考生受到冲击最大。这部分人在分开招生的时候，有机会录取到二本院校，合并后这部分人再想上原来的二本院校就变得困难，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。

对家长和考生而言

往年的分数线将失去参考价值。家长和考生选择院校时，最大的参照物就是：往年录取分数线。但高校的录取分数线还受招生人数和计划的影响。二、三本合并之后，高校的录取分数线将会呈现与往年极大的不同。将有一*考生放弃三批民办学院，和二本考生争抢公办院校名额，这也导致部分院校被扎推报考，其录取分数线也将水涨船高。如果家长还参照往年录取线，将会有较大风险。

三本并入二本

院校范围更大，体系更庞杂，地域分布广泛，办学特色各异，好多学校从名称上相近或相似，难以区分。这对缺乏院校常识的考生家长来说是一个不小的挑战。

六、分本一、本二、本三批次

选大学

全面分析考生个人及家庭的特征和需求：学习基础、兴趣、活动经历、对未来求学的地域偏好、职业兴趣、毕业期望、父母对子女未来学历期望等

了解目标高校及目标专业

不要盲信大学排名，尽可能开展实际调研。如果条件允许，可提前到目标高校实地考察，了解目标专业的招生标准、课程设置、师资力量、毕业去向等信息，同时感受一下校园氛围。联系目标高校的在校生、毕业生，了解他们对自己所学专业的评价和感受，分享他们对母校的印象。

选专业

弄清楚专业“学什么?将来干什么?”

通过高校的招生简章等了解专业内涵，如专业培养目标、专业培养要求、研究领域等。

课程设置情况，各专业的学习年限。

专业的就业方向，毕业后可以从事什么工作，可以在那些行业发展。毕业生就业情况，表面看起来热门的专业，就业率不一定高。高校开设情况，了解那些学校开设这个专业，是否在本省(市、区)招生等情况。