江西二本投档线排名 2021江西最低分的本科学校:江西二本压线的公办大学 ...

一：江西2022年二本投档分数线

江西2022年二本投哗巧档分数线具体如下：
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一、文史、理工类各批次文化录取控制分数线

第一批本科文史类529分、理工类509分。

第二批本科文史类472分、理工类440分。

文史、理工类高职（专科）：150分。

三校生文理类本科：506分。

三校生文理类高职（专科）：150分。

二、艺术、体育类各批次文化录取控制分数线

艺术学理论类、戏剧与影视学类（表演专业除外）以及认可和使用戏剧影视文学、播音与主持艺术专业省统考成绩进行录取的专业本科文化线：374分。

美术与设计学类、音乐学类（声乐）、音乐学类（器乐）、舞蹈学类、表演等专业本科文化线：330分。

体育类本科：308分；三校生艺术类本科：379分；艺术类高职（专科）：105 分；体育类高职（专科）：105分；三校生艺术类高职（专科）：105分。

（以上数据出自大学生必备网官网）

二本大学分数线学校推荐：

2022年江西文饥嫌科二本大学有江西警察学院528分、赣南师范大学528分、华东交通大学526分、南昌航空大学526分、东华理工大学525分、江西科技师范大学525分。

江西农业大学525分、井冈山大学523分、江西科技师范大学521分、南昌师范学院517分。江西文科二本最低分学校有：江西软件职业技术大学472分、南昌乱肢键职业大学472分、江西应用科技学院474分、景德镇艺术职业大学477分。

二：2021年江西省二本投档线是多少?

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综述：2021年文科二本496分，理科二本443分。例如东华理工大学。

东华理工大学（启态御East China University of Technology），简称“东华理工”，是中国核工业第一所高等学校，闭烂是江西省人民*与国家国防科技工业局、自悄岩然资源部、中国核工业集团公司共建的具有地学和核科学特色，以理工为主，经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学。

院系专业：

截至2021年1月，学校设有20余个教学单位，有72个本科专业。

参考资料来源：百度百科－东华理工大学

三：2021江西最低分的本科学校:江西二本压线的公办大学 ...

对于江西高考刚过本科线，而分数不太高的同学们来说，可以选择的本科院校就相对比较少。那么对于这部分同学，有没有适合自己的公办本科院校呢？这些院校的录取分数线和位次又是多少呢？本期，我就带大家来了解一下江西二本压线的公办大学，供2021届高考生参考。

一、江西最低分的本科学校

目前由于各高校2021年的录取分数线还没有出来，我根据江西省教育考试院公布的2020年江西省高校的投档分数线，为大家整理出了目前江西省收分最低的本科院校（超过二本线10分），同时为大家区分了文理分类，以下就是排名名单。

1、文科

2020年江西本科二批批次线488分（文科）

2、理科

2020年江西本科二批批次线463分（理科）

以上就是江西省录取分数比较低的本科大学排名。这部分院校中民办院校占多数。其中在文科中压线的本科大学有3所，分别是江西服装学院、南昌职业大学、南昌大学(抚州校区) 。这里面需要注意的是南昌职业大学是全日制本科层次职业学校，是全国首批职业本科试点院校。其中还有一所压线的大学是江西软件职业技术大学，这所大学是一所专科院校，但也在本科二批中招生。而对于理科来说，也有4所大学的最低录取分数线是压线的，分别是：江西应用科技学院、江西服装学院、江西软件职业技术大学、南昌职业大学。

二、江西二本压线的公办大学

从以上的数据中来看，江西文科中有1所公办大学的最低录取返罩闭分数线是压线的，该所大学是南昌大学(抚州校区）。而理科中没有一所公办大学的最低录取分数线是压线的。那么，下面我就介绍一下南昌大学。

求学价值

南昌大学是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校，是江西省唯一的国家“211工程”重点建设高校。虽然是在抚州校区就读，但该院校的教育资源肯定要比其它院校更好，且在二本中招生，所以性价比是不错的。

学校的王牌专业

1、国家级特色专业：材料成型及控制工程、医学影像学、通信工程、汉语言文学、生物科学、计算机科学与闷穗技术、食品科学与工程、软件工程、工商管理

2、一级学科评估A级：食品科学与工程

需要注意的是，这些王牌专业一般录取分数都比较高，只有少数王牌专业因为是冷门专业而导致录取分数低，所以同学们在报考的时候，需要结合自身的情况去合理填报。

以上就是本期的分享，相信同学们看完本期内容，对“江西最低漏裂分的本科学校”和“江西二本压线的公办大学”已经有所了解。最后，祝愿同学们都能早日圆梦大学。

四：2022江西体育二本投档线

2022江西体育二本投档线：403分。

体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。早期体育专业教育机构（如1804年成立的丹麦体操师范学院、1814年成立的瑞典“皇家中央体操学院”、1848年成立的德国“中央体操教师养成所”等）几乎都是培养体育教师的，可以视为当时的“体育教育”专业。

本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

体育专业总体就业形胡毁势不祥橡容乐观，多数学裤宴备非所用，未来最有发展前景的，可能还是私人健身教练。第二次世界大战以后，随着体育事业的长足进步，特别是奥林匹克运动的飞速发展，体育行业急剧扩展，体育专门人才的各类需求也愈益突出。

社会上除了对体育教师有更大的需求外，对高水平的运动员、教练员，对体育科技工作者、体育管理工作者、体育经济工作者、体育新闻工作者等等，也都有了更加专门化和各业化的需求。在这种形势下，体育专业的门类大为增多，培养各类体育专业人才的学校也逐渐发展起来。