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河南专升本考试需要学生证吗 专科可以直接考研究生吗?

今天,学历无忧网小编为大家整理了河南专升本考试需要学生证吗 专科可以直接考研究生吗?,希望能够帮助到广大考生,一起来了解下吧!
河南专升本考试需要学生证吗 专科可以直接考研究生吗?

一:专科可以考教师资格证吗?

可以。

专团皮科可以考的 教师资格证 :

1、取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校或 大学专科 毕业及其以上学历;

2、取得小学教师资格,应当具备 中等师范学校 或大学专科毕业及其以上学历;

3、取得初级中学教师、初级职业学校的文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历。

其他教师资格证学历要求:

申请认定高级中学教师和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或大学本科及其以上学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格,应当具备中等职业学校以及以上学历,并应具有相当于 助理工程师 以上 专业技术职务 或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者,经省级教育行政部门批准,其厅猜学历要求可放宽到高中毕业。

取得硕士以及以上学位(无研究生毕业学历)者,申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格,可视为具备合格学历。

取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格;取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科(含“三沟通”、“五年制”专科)毕业学历申请认定初级中学教师资格,可作为合格学历。

经国家有关认定国外学位(学历)的机构认可的,在国外取得的相应学历,可作为认定相扮或型应教师资格的合格学历。

二:2018年教师资格考试需要什么报考条件


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(一)思想品德条件:

遵守宪法和法律,热爱教育事业,履行《教师法》规定的义务,遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生,由所在学校进行思想品德鉴定。

(二)学历条件:

申请教师资格与应当具手扒备的学历条件:

1.幼搜州儿园教师:幼儿师范学校毕业及其以上学历;

2.小学教师资格:中等师范学校毕业及其以上学历;

3.初中教师资格:高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历;

4.高中、中等职业学校教师资格:高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历;

5.中等职业学校教师实习指导教师资:中等职业学校毕业及其以上学历,并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级;

6.高等学校教师资格:研究生或者大学本科毕业学历;

7.成人教育教师资格:高等、中等学校毕业及其以上学历。

在校生(大二、大三、应届毕业生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试。

(三)教育教学能力

1.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评,成绩合格。

2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准,并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

3.具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,适应教育教学工作的需要,经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格

扩展资料:

教师资格,是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实毕漏昌行的教师职业许可制度。

《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。

三:全日制本科助学班好吗


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每年6月中旬的时候都会有一场高考,每次高考考完总会有人欢喜有人发愁。学习好的学生 会考 上一本和二本,学习不好的学生只能考上不理想的中专,这时就会有很多不认识的*打来说没考上本科线也能上本科只要上 助学班 就可以。
不同的学习制度会产生不同的效果,全日制本科助学班好吗?

全日制自学本科学习援助班的全名是根据教育部1998年的一项政策制定的,目的是使未获本科学习的学生有机会参加本科学习,并允许本科院校独立招生开侍帆放一些教学资源。进入学校后,学生将接受全日橡枝制教学和管理完成学分后,他们将获得自学学士学位。

获得的学位是针对本科生的自我考试,而不是统一招生。许多招生人员对此保持沉默,甚至欺骗学生说他们拥有统一的本科学位。正规的教育援助课程符合国家相关政策,只要做好学校资源共享,这是一个不错的选择,但是要当心一些打着助学班机构招收学生的学校。

去这种学校的主要优老如雹点是资源共享,在师资,校园环境,教学设施和学习氛围方面,本科院校远远优于普通大学。补充课程使未参加本科课程的学生有机会享受本科条件,其次,本科助学士学位是学士学位,在各个方面都优于统一招生大学学位,也可以申请 学士学位证书 。

缺点是它是自学的本科证书,注册率比本科低,因此它最适合尚未入读本科课程但想要进入更大的平台以提高自身水平并享受更好的校园环境的学生。全日制本科助学班好或不好不是个人说的算的,对于那些没有进去本科的学生来说全日制本科助学班好,因为全日制本科助学班给他们提供了能够进入更大的平台的机会。

四:2015年河南省教师晋级条件?


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1. 2014年河南省小学教师晋级小高高条件 请你网络 河南省试点市中小学教师水平评价标准(试行) 认真研究文件 2. 河南省教师职称同级转评的条件 俺也想知道! 3. 河南教师晋级条件中的个人单项奖如何解释 个人单项奖主要包含:师德论文、德育主题征文、教学技能竞赛、教育教学先进教师、骨干教师、学科带头人、优秀辅导教师、优秀教学案例、学具或课件*等等,除了职称条件上的其它教育主管部门发的奖都可以算单项奖,这些奖按规定是可以加分的。 4. 周口教师晋级条件 周口市位于中国河南省东南部,地处沙河、颍河、贾鲁河交汇处。东临安徽省阜阳市,西接河南漯河市、许昌市,南与驻马店市相连,北与开封、商丘市接壤。周口工业基础薄弱,经济落后,多年来人均GDP全省倒数第一。 周口市历史悠久,文化灿烂,距今有6000多年的文明史。太昊伏羲氏在此建都,炎帝神农氏播种五谷,开创了中华民族的远古文明。周口古属陈国,《诗经.陈风》赫然在目。战国末期,为楚都所在地,史称郢陈。秦末农民起义,陈胜在此建立张楚政权。两汉时期,陈为皇子领地,繁荣昌盛,富甲一方。魏晋以来,以淮阳为中心历次设郡置府。[1] 周 *** 通四通八达,公路、铁路、水路运输交织成网,形成了公路、铁路、水路三位一体的大交通格局。漯阜铁路的电气化双线升级改造全面启动,改造完成后并入国家铁路路网,将成为带动周口经济发展的新动力。沙颍河自古以来就是通航河道,建成有周口、刘湾两大货运码头,入淮河、汇长江。 5. 2010年河南教师中教高级晋级条件adxsa (二)中学高级教师任职资格评审条件 1、专业理论知识和工作经历、能力,符合下列要求: (1)具有本学科系统、坚实的教育理论基础和专业知识,具有一定深度和广神困仔度的相关学科知识。系统担任过1门以上课程的讲授工作,胜任本学科各年级的循环教学,进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。独立指导学生积极开展课外(实践)活动。 (2)完成规定的教学工作量和教学任务。中学教师年均完成教学工作量不少于320课时,职业中学专业课教师不少于200课时,小学教师不少于400课时,班主任不少于180课时。兼任管理工作的教师尺尘年均教学工作量不少于专任教师的1/2,每学期听课不少于30节;校级领导年均教学工作量不少于专任教师的1/3,每学期听课不少于20节。 (3)具有较强的教学能力和丰富的教学实践经验,能熟练运用现代化教学手段,采用科学的教学方法进行教学,是本学科公认的教学骨干。教学效果显著(任现职以来至少2年为优秀)。讲授过县级以上公开课、示范课等,获得优良以上等次。 (4)具有先进的教育理念,积极实施素质教育,因材施教,注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。根据工作需要,积极承担班主任工作。所教班级形成良好的班风、学风,在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。 (5)积极参加教育教学研究、教学(课程)改革实验和校本教材开发研究,并在其中发挥组织领导和骨干作用,具有较强的教科研能力。指导和培养青年教师成效显著,是学校骨干教师。 教研员符合下列要求: (1)具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识,熟练掌握所研究学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。熟悉本学科各种版本的教材,能指导各个年级的教学工作。系统承担过1门以上学科的教学指导和教学研究工作。工作以来,在基层一线从事教学工作或教学研究、指导工作累计不少于3年。 (2)完成规定的教学研究和教学指导等工作任务。有计划地深入学校指导教学,每学年县教研员70天以上,听课、评课60节以上;市教研员50天以上,听课、评课40节以上;省教研员40天以上,听课、评课30节以上。每学年承担公开课或教师培训课,指导和培养青年教师成效显著。 (3)具有较强的创新意识和教研科研能力,掌握教学改革和发展游汪的最新动态。积极参加学科建设、课程改革和实验室建设,取得显著成绩。任现职以来,主持并完成本学科1项以上教研科研课题。 2、教育教学水平和工作业绩 城市学校教师具备下列条件中的3条以上(破格申报人员具备4条以上),其中1 、2条中须具备1条以上: (1)讲授过市以上教育部门组织的优质课(并获市二等奖或省三等奖以上)、观摩课、示范课。 (2)独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表2篇以上,或在CN刊物上发表1篇并另有2篇在市以上教育部门组织的教科研活动中交流(均获市一等奖或省二等奖以上);或获省优秀教学(科研)成果奖;或教育科研项目、教改课题通过省教育行政部门组织的鉴定。 (3)直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师。 (4)担任班主任工作3年以上,所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为 优秀班主任。 (5)教师节期间,获得市以上 *** 部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩,受到省以上教育行政部门表彰;或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出,受到市以上教育行政部门综合表彰。 农村学校教师具备下列条件中的3条以上(破格申报人员具备4条以上),其中1 、2条中必须具备1条以上: (1)讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课,或2次以上县以上教育部门组织的优质课(均获县二等奖以上)、观摩课、示范课。 (2)独立撰写的教育教学研究论文在CN刊物上发表或在市以上教育部门组织的教科研活动中交流2篇以上(均获市二等奖以上);或获市优秀教学(科研)成果奖;或教育科研项目、教改课题通过市以上教育行政部门组织的鉴定。 (3)直接指导的学生在市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖,或直接指导的学生2人(次)以上在县以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获奖,同时本人被评为优秀辅导教师。 (4)担任班主任工作3年以上,所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任;或在乡、镇以下农村学校教学第一线连续任教20年以上,受到县以上教育行政部门表彰。 (5)教师节期间,获得县以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或在教育教学工作的某一方面做出突出成绩,受到市以上教育行政部门的表彰;或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出,受到县以上教育行政部门综合表彰。 教研员具备下列条件中的3条以上(其中第1、2条为必备条件),破格申报人员具备4条: (1)在CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上(其中至少2篇发表在省级以上学术期刊上),省教研员5篇以上,其中至少3篇发表在省级以上学术期刊上(其中至少1篇发表在核心期刊上)。 (2)主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定,或获省优秀教学(科研)成果二等奖以上(省教研员获省一等奖)。 (3)本人或直接指导的教师2人(次)以上讲授过省教育部门组织的优质课并获省二等奖以上(省教研员获省一等奖)、观摩课、示范课。 (4)教师节期间,获得市以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。 小学高级教师(不含教研员)申报中学高级教师任职资格者,具备下列条件中的3条以上(其中第1条为必备条件),破格申报人员具备4条: (1)讲授过市以上教育部门组织的优质课(并获市一等奖或省二等奖以上)、观摩课、示范课。 (2)在省级以上CN学术期刊上独立发表教育教学研究论文3篇以上。 (3)主持的教育科研项目、教学研究课题、教改实验成果通过省教育行政部门组织的鉴定,或获省优秀教学(科研)成果二等奖以上。 (4)教师节期间,获得市以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号;或获得省学术技术带头人称号。 附 则 一、本条件中规定的申报条件和评审条件须同时具备。专业技术人员参加工作以后取得国家承认的学历,其所学专业应与现从事专业一致或相近。取得合格学历证书满2年后,达到相应的任职年限,可正常申报高一级专业技术职务。 二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。 三、教学效果须附学校教学效果评估材料。听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。通过鉴定的项目须附立项报告、研究报告、鉴定证书。成果奖须附研究报告、获奖证书(县以上教育行政部门签章)。班主任工作须附考核材料和奖励证书。支教经历须附当地教育行政部门的证明。获奖须附奖励证书,并在《评审表》和《评审简表》上注明表彰文件的发文字号。同一内容的业绩不重复使用。 四、论文均限独著。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等。综述、通讯报道等不作为评审论文对待。教师撰写的论文要有新意,有一定的理论水平,对教育教学工作有较强的指导意义。教研员撰写的论文要有创新,有较高的理论水平,对教育教学工作有积极的指导作用。 五、本条件中所称“市” 指“省辖市”,“县”指“县、县级市、区”;“城市学校”指驻地在县城以上的学校(含地处农村的高中),“农村学校”指驻地在乡、镇以下的学校。 六、本条件中所称“以上”、“以下”均含本级。 七、担任校级职务的申报人员,须在《评审表》和《评审简表》相应栏目中注明所担任职务及时间。 八、中小学、幼儿园中非教学人员和其他教育机构中非中小学教研人员,根据岗位职责,申报中小学教师系列以外的其他相应专业技术职务。 九、本条件自下发之日起实行。原《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)》(豫人职 [2003]20号)同时废止。 2010年教师职称评定有哪些需要注意的问题? 2010-08-08 15:20:35 来源:奥数网 1、所填写的各栏目内容必须真实,绝对不得出错。(重点:姓名、身份证号、出生年月、学科和学段等) 2、单位填写:都写诸暨XX镇XX学校、诸暨XX镇中、诸暨XX中学。 3、在所有表册中凡是涉及到有时间、有年限的,都用 *** 数字填写。如出生年月:197907;工作时间:199308。 4、如果是转评的,要写清转评前资格取得的职称和时间。 5、推荐任职资格名称统一填写全称,如中学高级、中学二级、小学高级等。 6、公开课考核等级:申报中学高级、小中高、中专高讲、副研究员都不用填写。申报中级职称都要填写。 7、聘任时间写到年月日为止(如有二个聘任时间就写二个:何时评为小高、何时转评为中一) 8、现任专业、技术职务:要写清小学语文 小学高级……;初中数学 中学一级……;高中数学中学一级……。 9、《干部履历表》:2009年分配进入教育系统的在编教师填写。(注意:个别新教师,2008年未考上编制,但在代课,职称已评;2009年考入教育系统在编教师的,《履历表》未填,要补充填写) 10、档案袋必须用阔胶带纸加固。 6. 河南省2015年中级教师职称评定时学历有什么规定 (三)一级教师。 1.具有正确教育学生的能力,能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,并较好地完成任务; 2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果好; 3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验; 4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩; 5.具备博士学位;或者具备硕士学位,并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学二级教师岗位任教5年以上。 (四)二级教师。 1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法,能够胜任班主任、辅导员工作,教育效果较好; 2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识,具有所教学科必备的专业知识,能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能,教学效果较好; 3.掌握教育教学研究方法,积极开展教育教学研究和创新实践; 4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历,见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历,并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学三级教师岗位任教3年以上。 (五)三级教师。 1.基本掌握教育学生的原则和方法,能够正确教育和引导学生; 2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识,基本掌握所教学科的专业知识和教材教法,能够完成所教学科的教学工作; 3.具备大学专科毕业学历,并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历,并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 7. 2015年河南省教师资格证考试有哪些报名条件呢 您好,中公教育为您服务。 2015年河南教师资格证考试报名条件: (一)幼儿园和小学教师资格,应当具备大学专科毕业及以上学历。 (二)初中教师资格,应当具备大学本科毕业及以上学历。 (三)高级中学和中等职业学校教师资格,应当具备大学本科毕业及以上学历。 (四)中等职业学校实习指导教师资格,应当具备中等职业学校毕业及以上学历,并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。 (五)省内普通高等院校以及户籍在省内的外地普通高等院校全日制三年级以上考生(含三年级),可凭学校学籍管理部门出具的在籍学习证明报考。 (六)符合申请认定教师资格的体检标准。 现场确认时考生需提交的身份与户籍信息(以下所有规定材料现场确认时必须提供,缺一不可) 1.省内户籍社会考生: (1)第二代居民身份证原件及复印件; (2)户口簿原件及户口簿主页复印件、有考生信息页的复印件。 2.外省市户籍但人事关系在本省的社会考生: (1)第二代居民身份证原件及复印件; (2)2013年6月30日前相关机构颁发的本市引进人才居住证(cw9开头)及有效期证明的原件及复印件,或2013年7月1日后相关机构颁发的并在有效期内的上海市居住证的原件、复印件及上海市用人单位聘用合同原件及复印件。 3.省内普通高等院校全日制三年级(含)(普通高等院校全日制在读专升本考生四年级)以上考生、全日制在读研究生: (1)第二代居民身份证原件及复印件; (2)学生证原件、复印件及学籍管理部门开具的学籍证明原件。 4.省内户籍就读于外省市的普通高等院校全日制三年级(含)(普通高等院校全日制在读专升本考生四年级)以上考生、全日制在读研究生: (1)第二代居民身份证原件及复印件; (2)户口簿原件及户口簿主页复印件、有考生信息页的复印件; (3)学生证原件、复印件及学籍管理部门开具的学籍证明原件。 想了解更多教师招聘考试资讯请登录教师考试网。 如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。 8. 2015年河南省商丘市教师晋升中学高级职称的是什么条件 省和市的优秀教师;学校的指标.本科学历....很多,我妈升了很多年也是去年才升上,相关的这些材料应该学校或者局里就可以问到 9. 河南省职称网2017请问晋级高级教师评定条件中优秀教师荣誉证必须是任现职以来的吗 应该不是吧,具体你需要了解当地的政策,询问当地主管部门。 10. 2016 年河南省教师职称评定条件 河南教师晋副高级条件

五:专科可以直接考研究生吗?

专科生可以考研究生,但是需要专升本后考研或者专科毕业工作两年后考研。

专科生报考研究生的条件:

一、毕业工作2年同等学力。专科生取得国家承认学历(包括:电大,夜大,函大、职大,自学考试),需要毕业2年或者2年以上,并达到与大学本科毕业生同等学力。

二、专升本后再考。也就是通过正规方法取得本科学历后可报考硕士生考试。现在比较好的报考方法就是取得本科学历后再报考。取得本科学历可以通过成人高考或者自考等其他形式继续攻读本科段课程。在拿到本科学历之后在报考研究生,就会省却这作为同等学力资格报考的烦恼了。

三、要报考的院校要有招收专科生考研。不是所有院校都有招专科生考研。并且各院校对招收专科生考研的要求是不同的。这里建议专科生要考研前先要选院校,再从院校的招生简章里看专科生考研的要求是否符合,或者直接与招生单位联系咨询。

扩展资料:

报考条件

(一)报名参加硕士研究生全国统一入学考试的人员,须符合下列条件:

(一)中华人民共和国公民。

(二)拥护中国*的领导,品德良好,遵纪守法。

(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

(四)考生学业水平必须符合下列条件之一:

1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,录取当年9月1日前须取得贺敏国家承认的本科毕业证书)。

2.具有国家承认的大学本科毕业学历的链姿人员,要求报名时通过学信网学历检验,没通过的可向有关教育部门申请学历认证。

3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日,下同)或2年以上,达到与大学本科毕业生同禅唤枝等学历,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

4.国家承认学历的本科结业生,按本科毕业生同等学历身份报考。

5.已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

参考资料: 百度百科-全国硕士研究生统一招生考试

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