已出研究生招生简章2024 博士招生简章2024

今天学历无忧小编整理了已出研究生招生简章2024 博士招生简章2024相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

一：本文目录一览：

1、2024研究生招收人数
2、博士招生简章2024
3、2024考研，学制几年?

2024研究生招收人数

2024年哈尔滨工程大学计划招收全日制硕士研究生3838人，非全日制硕士研究生494人。

其招生计划中含推荐免试生、单独考试考生和“退役大学生士兵”计划等，各专业招生人数见专业目录，实际招生人数将根据2024年国家下达计划数量和推免生接收情况以及各学科报考情况进行动态调整。

哈尔滨工程大学入学标准有：

1、录取通知书、高考准考证。

2、身份证及复印件、户口本复印件。

3、团员档案、学籍档案。

4、免冠照。

5、银行卡。

6、贫困证明、生源地贷款回执单。

7、哈尔滨工程大学在录取时，会根据考生的投档成绩按分数优先、遵循志愿的原则分配专业，若考生投档成绩相同，会按照高考总分、数学、外语、语文、综合的顺序，优先分配成绩高的考生的专业。

哈尔滨工程大学的师资力量：

哈尔滨工程大学师资力量截至2023年2月，学校有教职工2945人，其中专任教师1916人，具有高级专业技术职务的专任教师1254人。教师队伍中现有院士7人（含双聘），“全国创新争先奖”获得者4人，各类国家级人才110人次，各类省部级人才120人次。

龙江学者支持计划入选者24人。有教育部创新团队2个，国防科技创新团队9个，科技部创新人才推进计划重点领域创新团队2个，黑龙江省领军人才梯队8个。

哈尔滨工程大学简介

哈尔滨工程大学是中国著名的综合性研究型大学，创建于1953年，位于黑龙江省哈尔滨市。

学校是教育部和黑龙江省共建高校、首批“双一流”高水平学科建设高校、国家“211工程”重点支持高校、黑龙江省“985工程”重点支持高校、中西部高校基础能力建设工程高校、全国先进*业人才培养基地。

学校注重国际交流与合作，已与多个国家和地区的高校和科研机构建立了长期稳定的合作关系。学校还积极推进科技成果转化和产业化，为国家经济发展和社会进步做出了重要贡献。

博士招生简章2024

南开大学博士招生简章2024如下：

为确保我校2024年博士研究生招生工作科学、规范、公平、安全实施，根据教育部相关文件精神，制定本简章。

一、选拔原则与培养目标

我校博士研究生招生坚持公开、公平、公正，坚持按需招生、全面衡量、择优录取、宁缺毋滥的选拔原则；培养德智体美劳全面发展，在本门学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识、具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的德才兼备的高级专门人才。

二、招生规模与考试方式

我校2024年预计招收博士研究生1500名左右，最终招生计划以教育部正式下达的招生计划为准。各学院实际招生人数将视生源情况和人才培养需要进行适当调整，直接攻博生（直博生）占各学院招生总计划，招生人数以实际录取人数为准。

我校博士研究生的招生方式按照考生来源不同，分为普通招考、硕博连读和直接攻博（含海外一流高校直博生）。其中普通招考和海外一流高校直博生均采用“申请-考核”制招生选拔方式进行选拔。

普通招考：面向符合报考条件的社会考生招生。考生提出申请、递交材料，专业学院进行材料审核、综合考核，择优录取。

硕博连读：从我校已完成规定硕士课程学习，成绩优秀，且具有较强的创新精神和科研能力的在学硕士研究生中择优选拔。

我校各博士招生学科、专业均可招收硕博连读生。拟报考硕博连读的考生需根据申请学院相关要求提出申请，并通过申请学院组织的硕博连读生招生考核，被录取后进入博士阶段的学习。具体申请流程详见各学院硕博连读相关通知。

直接攻博：从已取得2024年硕士推免生资格，且成绩优秀、具有较强的创新精神和科研能力的优秀应届本科毕业生中择优选拔。我校各学术学位博士招生学科、专业均可招收直接攻博生（以上报“中国研究生招生信息网”直接攻博生招生目录为准）。

各学院选拔接收直接攻博生工作进程与选拔接收推荐免试硕士生工作进程一致,选拔办法见《南开大学2024年接收推荐免试研究生（含直博）章程》及各学院相关通知。

海外一流高校直博生：从2024年应届毕业或近年已经毕业的具有中国国籍，成绩优秀、具有较强的创新精神和科研能力的海外一流高校本科生中选拔。详见《南开大学2024年面向海外一流高校优秀本科毕业生招收直接攻读博士学位研究生简章》。

三、报考条件

以普通招考方式报考博士生的基本条件是：

（一）、中华人民共和国公民。

（二）、拥护中国*的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法。

（三）、身体和心理健康状况符合国家和我校规定的体检要求。

（四）、考生须提供至少两名所报考专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）出具的书面推荐意见。

（五）、考生的前置学历学位必须符合以下条件之一：

1、已获硕士（或博士）学位的人员（在国（境）外获得学历学位的人员需在综合考核时提供教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则取消考核资格）。

2、2024年应届硕士毕业生。应届硕士毕业生是指在境内就读且毕业时（2024年7月左右）同时获得硕士研究生毕业证书和硕士学位证书的学生。应届硕士毕业生录取当年入学前（入学日期一般为9月初，具体日期请以当年录取阶段发布的通知为准）须取得国家承认的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书，否则取消录取资格。

在职申请硕士学位（只有硕士学位证书，没有硕士研究生毕业证书）人员和在国（境）外就读的在学硕士生必须在综合考核前取得硕士学位证书（在国（境）外就读的在学硕士生还需在综合考核时提供教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则取消考核资格）。

2024考研，学制几年?

进入8月，不少2024考研人逐渐进入备考阶段。按照往年惯例，各院校会在8、9月份公布招生简章，从近期发布的最新研究生招生简章来看，不少高校从2024年起延长研究生学制。 7月20日，上海体育大学发布关于2024年硕、博研招考试调整的通知，其中明确，从2024年起，博士生学制统一改为四年。7月10日发布的《陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章》显示，该校所有学科专业（全日制及非全日制）学制均为3年。长期以来，专硕学制2-2.5年、学硕学制3年的惯例，已经被大众所熟悉。如今，硕士3年起步、博士4年起步，这样的“基本学制”或将成为未来主流? 其实，这并不是今年的新变化。过去几年，国内多所高校已经开始对研究生学制进行调整，延长学制，尤其是专硕学制，成为了一种趋势。东南大学在《2023年硕士研究生招生工作章程》中表明，学校硕士研究生所有专业的学制均为3年。中南大学也在《2023年硕士研究生招生简章》中提到学校的研究生学制：全日制和非全日制硕士研究生学制三年，全日制研究生的最长学习年限为五年，非全日制研究生的最长学习年限为六年。这也就意味着，中南大学的专硕已经与学硕一样为3年学制。除了将全部专业型硕士的培养周期调整到3年的学校外，还有一些高校先行在部分专业实行专硕3年学制的改革。如，南京师范大学在去年8月发布的招生公告中，就拟将2023年国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业硕士的学制由之前的2年更改为3年。同样的，博士“四年学制”在国内高校中也屡见不鲜。山东大学《2023年招收攻读博士学位研究生章程》明确，本科直博研究生基本学制为5年，硕博连读博士研究生基本学制为3年，申请-考核博士研究生基本学制为4年。《北京理工大学2023年博士研究生招生简章》也提出，博士研究生基本学制为4年，最长不超过6年，本直博、硕博连读基本学制为6年（含硕士），最长不超过8年……从多所“双一流”高校在研究生学制变革方面的动作可以看出，研究生学制延长已逐渐成为常态。为何高校纷纷延长研究生学制？同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，高校延长研究生学制，应该是现实需求的反映。当今社会已进入第四次工业革命，需要更大的知识储备，既然要做研究，就是要在前人的基础上创新，对学生知识积累的要求越来越高。同时，现在的工科学生，做实验就需要花很多时间，再加上写论文发表，本身就需要花很长的时间。因此，社会发展至今，对研究生提出了更高的要求。从学生角度而言，一些转专业读研的，还有一些研究生推荐免试入学的学生，基础知识比较薄弱，需要大量时间补基础知识。此外，现在的学生面临着更多机会，比如出国进修、参加比赛等，这些也会占用他们的学习时间；还有一些学生到了研究生的年龄段，自己的事情也很多，比如怀孕、家里老人生病等，或者边工作边读研的学生无法全身心投入学习。有的学生自己也不愿意提前毕业，因为如果学制过短，别人会质疑他的专业水平、学术水平；有的学生一边做论文，一边考公务员，有的甚至需要考几轮，也是很忙碌的，他们也愿意学制长一点，可以有更多时间享受应届生的就业政策。樊秀娣指出，理想的应对措施，还是推行弹性学制，提供更多的个性化的学习计划和方案，让学生根据自身的需求、学业完成情况等来综合考虑，并决定自己的学业年限。由于专硕有全日制和非全日制之分，博士也有直博、硕博连读、普博之分，无论哪一种学制，学生的背景情况都不一样、需求不一样、生活状态各不相同。有的学生已有了工作；有的学生需要找工作；有的学生单身，学习时间、精力比较能够保证；有的学生已结婚成家，需要花较多的时间、精力抚育小孩；有的女生可能正处于孕期或哺乳期。总而言之，学生完成学业所需的时间长度不一样，硕士、博士阶段的学制采取完全统一的做法，不太可取。因此，多数教育专家认为弹性制更为合理。只要学生完成了培养计划，达到了毕业要求，或短或长完全可以按实际情况来定。与调整学制相比，当下更需要去做的事，是健全培养方案、加大扶持力度、规范双导师制等。事实上，部分高校在发布延长学制消息时同步公示了新的培养方案。以河海大学社会工作专业为例，专硕调整为3年学制后，在学分要求和课程设置上，学位课程由20学分增加至23学分，非学位课程则从12学分减少到*分。课表显示，基础课程方面，原有的6门里剔除了社会政策和社会研究方法；专业课程、人文素养课程、创新创业与职业素质课程分别在原来2门、3门和14门的基础上添加了3门、1门及4门，创新创业类课程的学分由选修10学分更改为了至少选修6学分。江苏大学研究生院则于去年1月发布了《江苏大学研究生双导师工作办法》，工作办法提出为了进一步提高研究生培养质量，加强科教产教融合研究生联合培养，鼓励教学科研团队合作指导研究生，专业学位研究生培养由校内指导教师（主导师）和校外实践指导教师（副导师）共同指导。在学校共建的联合培养基地中进行科教产教联合培养的研究生也由双导师共同指导。

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