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2024高考文科考哪些科目 2024年高考政策

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一:本文目录一览:


2024高考文科考哪些科目 2024年高考政策

文科生高考考哪几科


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文科生 高考科目是根据所在地考试要求确定的,以全国统考为例,文科生需要考语文、文科数学、科数学、外语(含听力),以及 文科综合 (包括政治、历史、地理)。

“文科综合/理科综合”每科满分为300分,其他各科满分均为150分,总分满分为750分。报考体育、艺术类专业的考生,除参加文化科目考试外,还须通过相应的专业考试,专业考试由省招办和相关高校组织安排。

关于高考的其他规定。

全国统考科目中的外语分英语、俄语、 日语 、法语、德语、 西班牙语 等6个语种,由考生任选其中一个语种参加考试。我省外语考试使用 教育部考试中心 统一命制的含有听力的试卷(其中笔试部分120分,听力部分30分),考生听力部分的测试成绩不计入总分。

作为单列的一项成绩在投档时提供给高校参考;非听力部分120分换算为150分,换算办法:按考生非听力部分的卷面成绩乘以1.25,换算为外语科目成绩。

以上内容参考 河南省教育厅——河南省2021年普通高等学校招生工作规定

山东2024年高考选科要求


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山东2024年高考选科采取3+3模式,总分750分, 其中第一个3为语文、 数学、外语三门

统考科目,采用全国卷,每门150分,第二个3为3[门等级考试科目,每门100分,从思想

政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目参加等级考试。

山东高考选科政策:

中学业水平等级考试科目成绩组成,总分为750分。其中,统一高考科目语文、数学、

外语的卷面满分分值均为150分,总分450分;考生自主选择的3i门普通高中学业水平等

级考试科目每科卷面满分分值均为100分,转换为等级分按满分100分计入,等级考试科

目总分300分。

等级考试科目的等级计分规则。将每1门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。

参照正态分布原则,确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、 24%、 24%、 16%、 7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时,将A至E等级内的考生原始成绩,依照等比例转换法则,分别转换到91-100、 81-90、71-80、61-70、 51-60、 41-50、 31-40、21-30八个分数区间,得到考生的等级成绩。

山东新高考改革如何选科?

1、要考虑高考填报志愿。

科目组合直接影响到填报的专业,据统计,47%以上的大学专业都要求高中学物理,如

果高一新生以后想报考一些理工科专业,最好是选择物理科目。想要医学类准耶,一般

就需要选择物理、生物等学科。另外除了专业,还要看院校的要求,不同大学的同一个

专业对高中科目的要求可能会不同。

原本高考后才需要思考填志愿的事情,高一可能就需要提前考虑,这也对家长提出了更高的要求。

2、考虑难度。

高中的学习时间紧张,应该在同等时间内有效提高成绩。 不同的学科组合对应的难度是

不同的,如果选择全部理科三门,学习负担可能就比较重,在同等学习时间内难以提高成绩。

不过也不能单纯选择难度小的科目,比如文科三门比较简单,但想要提分也不容易,一些问答题比较难得分,最后赋分的成绩并不高。所以要注意学科组合的难度,不要太高,保证最后的成绩偏高。

2024年高考政策


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2024北京高考新政策如下:

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围,考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期,艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次,分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试,做到随教、随考、随清。当次考试不合格,可参加以后学期同科目合格性考试,全市不单独组织补考。

新高考的好处:

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比,所以通过赋分制,校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制,就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性,学生的兴趣爱好得到了有效的彰显,取消了学生文理分科,即除了语数外三科之外,物理和历史两科中2选1,在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下,这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”,不走班学生人数降低,将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下,非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看,物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制,将排位赛变为实际分数,这有利于物理学科人才的培养。

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