最近经常有小伙伴私信询问高考英语考听力吗 听力成绩怎么提高相关的问题，今天，学历无忧小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
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高考英语考听力吗 听力成绩怎么提高
高考改革以后，英语将以每年两考的形式参加高考。那么听力还会考吗？听力差怎么提高成绩？以下是整理的关于高考英语听力的内容，供参考。
高考改革以后还考英语听力吗听力采取计算机考试
按照北京的高考综合改革方案，从明年起，高考英语听力将从笔试中分离，全部采取计算机化考试，且一年两考。而各区县为此将准备特殊的英语听力考场。用机考考试之后英语听力不再局限于单纯的听。
北京青年报10月24日消息，按照北京的高考(精品课)综合改革方案，从明年起，高考英语(精品课)听力将从笔试中分离，全部采取计算机化考试，且一年两考。而各区县为此将准备特殊的英语听力考场。近日，北青报记者从东城区教委获悉，本市首批英语机考教室“标准间”的硬件设施建设已经基本完工。
据北青报记者了解，用机考考试之后，英语听力不再局限于单纯的听，而是加入了说的内容，可能会出现回答问题的形式。
各区陆续开建英语听力机考教室
随着英语听力考试要从笔试中分离，一年实行两次机考，其考场也将专门化。采用机考考试之后，英语听力不再局限于单纯的听，而是加入了说的内容，可能会出现回答问题的形式。同时，采用机考形式之后也能够避免包括天气等方面因素造成的对听力质量的影响。
据悉，各区县都在建设英语听力标准化机考教室，东城区首批英语听力“标准间”硬件设施已经基本建成。丰台区相关负责人表示机房改造资金已经到位，招投标后将进行改造。门头沟区也对全部初中、高中学校进行实地考察，对各个学校进行建设规划。针对门头沟山区较多的情况，为了方便山区考生参加考试，门头沟还规划在深山区斋堂中学建设考点，为山区考生赴考提供了便捷。此外，据西城教委相关负责人介绍，西城目前也已启动英语听力教室的建设工作，计划全区建五十座英语听力教室，主要是以高考考场学校为主，兼顾其他学校，“目前已经开始走招标程序了，估计年底就能开始动工，2017年能够保障使用。”
总控台设置信号屏蔽按钮
记者还看到，教室讲台上设置有总控台，总控台除了管控所有电脑电源、考试指示灯等常规操作之外，还设置有信号屏蔽启动按钮，监考人员在开考时同时启动信号屏蔽按钮。在讲台上，还摆放有两把手持金属探测器。同时总控台下方还准备有一台ups（不间断电源），该电源一次性可连续供电不少于30分钟，保证听力考试期间不会出现因为意外断电而影响考生。
此外，记者还看到，机考教室的前后分别设置两一个监控摄像头以及一套拾音系统，在该机考教室内的声音都会被实时记录。
据24中相关负责人介绍，听力机考时间较短，有可能采取分拨考试的形式，根据市教委要求，为了方便考生备考，学校准备了一个备考教室。该备考教室紧邻听力机考教室，可容纳200余人同时备考。
该负责人向记者介绍，目前该机考教室的基本硬件设施基本完成，但是耳机、考试系统等都还没有完全到位，预计下学期前会全部到位，学生将会在下学期提前适应听力机考模式。
高考英语听力技巧拼读、语调很重要
首先要加强对所学语言知识记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读，掌握常用的语调。对词义的正确掌握以及充足的词汇量有助于正确理解所听内容和捕捉关键信息。
其次，听说训练应循序渐进，循环往复。听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说是为了表达。学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大脑；还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。
最后适量作一些高考听力考试的模拟训练，通过实践来熟悉题型，明确备考的目标和方向。在不断的练习中，逐渐摸索适合自己行之有效的得分方式。
学会取舍，理解内容
听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要
，其次也不可能。在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
扫视材料，预测内容
当广播中朗读听力要求时，要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。 注重首句，抓住主旨
在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
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做简要笔记
听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。
例：How much will the man pay for the tickets?
A. $18 B. $24 C. $30
录音：
W: Tickets for the movie are $ 6 for *s, half price for children.
M: All right, I’d like three tickets for *s and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表*)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2)
抓住关键词，对症下药
听力考试常出现以Where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到Where does the conversation take place?/ Where does *. work? What’s his job?之类的问题时，就会派上用场。
2022山东高考英语听力原文及答案
山东省2022年高考外语听力考试是在1月8日， 考生有两次考试机会，两次听力考试间隔约20分钟，考试时间为9: 00开始，11：00前结束。考试成绩取两次中的高分计入外语科目成绩。
我省2020届2021届高考外语听力都是在1月8日考的，不出意外，2022届高考生（2019级高三）也会在这个时间段考外语听力。
听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）。
听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）【when，where，what，who，why，how】。
听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。
考场主要技巧
1、掌握命题规律，捕捉有用信息。
一般来说，英语听力测试主要是获取事实性的具体信息，这些问题大多以when，where，who，what，why and how等疑问词的形式出现。该部分主要包括某事件的细节、数字与计算(时间、价格等)、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。
这些细节的考查往往以简短对话的形式出现，即两人之间“一问一答式”的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕捉到答题所需的信息。
2、调整心情，确定测试主题
很多考生由于缺乏语言环境，对听说能力训练不够充分，容易产生心理紧张等情绪。这时考生可做做深呼吸，放松心情，使自己处于最佳心理状态。如果某一句话听不明白，暂时放弃，以免影响后面的答题。
听力测试的每段对话或讲话的考点都要集中在一些主要信息和重要细节上。
考生应该在时间运用方面有超前意识，充分利用有限时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，先对材料背景进行了解。然后再有的放矢地听，这样事后就可以集中主要精力去捕捉问题所涉及的有关信息。
高考听力什么时候考2024
高考听力什么时候考2024： 高考英语听力考试将在每年1月8日和6月8日举行。
拓展资料：
高考听力是整套高考英语试卷中最简单的部分，是拿分点。有时不单单考察你的英语听力水平，同时还会考察你临场应变能力、猜题能力、记忆能力等等。高考英语主要考察学生听、写、读、译等方面能力。
然而长期以来，英语听力总是成为高分绊脚石，很多学生认为，自己功底足够扎实，词汇量足够多，口语足够流利，却为何偏偏听力成绩上不去？其实，这是由于平时对听力巡礼不重视的结果。
在英语学习中，听、说、读、写、译方面是相辅相成的，若想在考场上轻松应对，首先应注重平时的课下积累，其次是做到在考场上巧妙应对。那么如何才能做到在听力题上不丢分、少丢分呢，同学们不妨从以下几个角度下手,在“读”中提高“听”的能力。
阅读是外语学习中重要的“输入过程”，也就是积累过程。有了足够的积累，才能有丰富的词汇及背景知识。在阅读时，应有目的地选择难易适中的相关读物。这样有选择性的阅读既能提高英语的分析能力，又能训练自己的思维。
同时尽量做到分类阅读，使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。对学生而言，要加强“朗读”即出声的阅读，课本就是很好的材料。一些演讲名篇和短小精悍的英文也是诵读的好材料。
朗读和阅读一样，贵在坚持，不可间断。这样便会逐步解决语音辨别能力低、语流连贯能力弱、不同口音辨析能力差等问题。一般来说，英语听力测试主要是获取事实性的具体信息，这些问题大多以when，where，who，what，why and how等疑问词的形式出现。
该部分主要包括某事件的细节、数字与计算(时间、价格等)、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。这些细节的考查往往以简短对话的形式出现，即两人之间“一问一答式”的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一遍。
这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语，以便从中捕捉到答题所需的信息。
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