“能够多帮到一个学生，那便是一种成功。”从专升本走过来的人，大多都对那段起早贪黑，奋发图强的日子记忆深刻，而记忆里，升本的路上，总是少不了老师们的陪伴。
好老师2016年专升本协议封闭教学早已正式行课，在这里，有一群可爱的老师，他们倾注爱心、真心、耐心、细心，甘为人梯，助力心怀梦想的学子成才。
祝敬菊：用心对待 做学生的知心人
冷白色办公桌上，一台黑色笔记本电脑挤在教辅书和学生作业之间，原本狭小的桌面此时没有了一丝空余。
这是祝敬菊的办公桌，此刻她正在电脑前查阅学生作业和整理上课资料。“入学考试完了之后，我很认真的分析了每一位学生的情况。”电脑右下角显示时间8：40，祝敬菊简单整理了一下桌面，随后拿起课本快步走出了办公室。
祝敬菊, 2015年6月毕业于长江师范学院汉语言文学专业。因从小的愿望及大学期间支教、实习的经历让她立志要当一名老师。同年7月份进入好老师工作，担任专升本语文古文教学。刚入职不到半年，祝敬菊就因灵活的教学方法，新颖的教学技巧及幽默风趣的教学风格而广受学生好评，并得到学校认可。
根据学校的规定，协议封闭教学上课老师在教学能力和服务质量上都有严格要求。祝敬菊被分到2016年协议封闭任教。然而，第一次协议班的教学实践给了她狠狠的打击。她在协议班上的第一堂课是给文科九班的学生讲授议论文。
课上，祝敬菊以《谏逐客书》和《廉颇蔺相如列传》为范例进行了详细的系统讲解。但课堂上学生们死气沉沉，毫无反应，这让她有了深深的失落感，也让她开始反思：“是不是自己的教学方式他们不能接收？”。
课后，祝敬菊先到班主任处对班里的学生进行了整体熟知，然后又找到班里的学生进行逐一交流，才了解到学生上课比较沉闷的主要原因有三点：一是学生意识上不够重视古文，觉得古文相对简单，不需要花太多时间；二是课上讲授知识点太多，学生记不住，笔记太多写不完；三是学生希望老师多监督和了解他们的学习情况，多提供一些合理的学习计划和高效的学习方法。
“其实学生是非常重视老师对他们的关注的，你越关注他们，他们上课的时候就越会积极。”祝敬菊知道学生的想法后，平时在备课时会收集一些与课文相关的趣味知识，一没有课就到班里去转转，翻看学生笔记，询问学生古文背诵情况。每次上课也提前到教室，对学生进行上一节课知识点的抽查。同时对部分基础知识较薄弱的学生进行特殊关注。渐渐的，祝敬菊的课堂变得格外热闹，学生回答问题也积极主动。
“在以后的教学中可以多去注意学生的心理状态，教书还得育人。”祝敬菊说道。良师益友是每一个老师都想达到的目标，只有带着责任心和爱心深入了解每个学生的内心，知道和懂得学生内心想法，才能更好的教学。
周均：夯实基础 做学生的规划人
做事讲究“凡事豫则立，不豫则废。”学习也是一样，根据自己实际情况提前制定好学习计划和正确的学习目标，才能督促自己积极主动学习，反之，没有计划和目标就会迷失方向。
在协议封闭教学，有这样一位老师，他在教学中除了关注学生对知识的理解和掌握，也注重学生自身学习计划和目标的制度。他就是计算机老师————周均。
周均是好老师计算机教研组组长，也是此次协议封闭计算机任课老师。曾编写专升本计算机培训教材6本、计算机等级培训教材4本，其中2本教材入选重庆市教委官方辅导教材。并以独创的计算机“3+1”教学模式，带领6届数万名学生成功升本。
“在协议开课第一天，学校举行了“摸底”考试，我们对计算机试卷进行了具体的分析，最后根据学生的基础制定了相应班次的教学计划和方法。“周均介绍道，大部分学生逻辑思维能力比较差，学习程序就比较困难，在教学中会先对学生进行基础部分知识点的体系化教学，通过“听写+测试+复习”的模式让学生建立科学的知识体系，然后针对逻辑思维比较差的学生让其记住模板及基本解题技巧，最终再加强程序应用能力和基础解题能力的训练。
针对程序学习比较困难的学生，周均建议要夯实基础，打牢根基，然后再逐渐将零散的知识点进行系统化、结构化。
“有些学生对自己没有合理的学习计划和明确的学习目标。在后期学习中很容易产生教学。“
文科十一班有一个男学生，他一开始没有为自己制度学习计划和短期学习目标，在学习程序时，因为自己理解不了就对程序产生了厌学。周均通过与学生沟通后，根据该学生的实际学习情况，为学生规划了短期学习目标，该学生在这样的指导下，现已经对程序产生了学习兴趣，并总结了适合自己的学习方法。
临近寒假，距离不到两个月的学习时间，周均也提前为学生假期在家学习做了详细规划。学生在考前一个月要注重知识点整理及记忆；考前半个月进行大规模全真模拟练习，通过习题检验知识点的掌握情况；考前一周注意调整作息时间，保证学习的最佳状态。
学生习惯性的惰性会让其在学习打乱学习计划，老师在教学中也要时刻关注学生的学习目标，根据学生的实际情况为他们及时调整学习计划。
李刁梅：随时接收问题 做学生的总结人
“广告这个单词的缩写是什么？AD,全拼是？ A-d-v-e-r-t-i-s-e-m-e-n-t……”在教学6楼理科六班教室，身穿蓝色羽绒服上衣，黑色长发挽在耳后自然垂落与肩齐平，额前微卷的斜刘海下一双锐利有神的眼睛四处扫视，还不忘用肢体和语言与学生进行互动。
正在上课的是英语老师李刁梅， 每天她上完课后，所做的第一件事就是询问学生上课没理解和不懂的地方，然后记录下来，回到办公室就结合学生的反馈进行知识点的总结，第二节课就对学生上一堂课存在的问题进行再次讲解。
“上课大多数学生说英语是硬伤，很久没有学习英语了，主要是记忆单词很困难。”
英语作为专升本考试的拉分科目，在升本成绩中占了重要比例。但学好英语也是一件不简单的事，尤其是大量的英语单词。
“每天都读、背，就是记不住，记住了又马上忘了。”班里的学生都在记单词上面遇到了阻碍。
为了帮助学生记忆单词，李刁梅特意在课后查阅各类英语单词资料，分析单词之间的词性和含义，再结合学生平时的学习方法，最后总结出了五大记忆单词的方法： 联想记忆法、拆单词编故事、谐音记忆、音标法、词根词缀法。学生按照这样的方法，当堂课都能快速记住所教词汇。
“我觉得上英语课课堂很活跃，老师讲的这些记忆方法很有趣，好记不会忘。”理科六班董耘宏同学说道。
在平时上课中，李刁梅还会根据知识点的性质，综合学生的喜好及接受能力采用多样化的教学方式。在讲解单词词性时，李刁梅选取学生熟悉的数学或语文进行类比讲解，比如英语的音标和汉语的拼音，英语的词根词缀和汉语的偏旁和部首之间的区别和关系，以此来提升学生学习的兴趣和加深记忆。
为了让学生快乐、有效的学习，不仅在英语单词方面，李老师也对语法，定语从句和非谓语比较难的知识点进行了做题步骤的总结，随时做学生的总结人。
文继伟：回归教育本质 做学生引路人
“平时班上课的老师讲的我听懂些，这边老师上课很多知识点我都不会，上课也是打不起精神，现在感觉很迷茫。“
协议封闭教学一楼办公室走廊尽头，一名身材高挑，穿黑色羽绒服上衣，蓝色牛仔裤的男老师正在与身穿棕色长款羽绒服，黑色打底裤，扎着马尾的女学生交谈。
男老师叫文继伟，是整个协议封闭教学数学组组长，女孩是理科六班的学生。文继伟得知该学生对老师上课进度太快，跟不上，也听不懂存在学习上的问题，特地趁下课时间找她沟通，耐心开导她。并告诉她，要试图让自己的思路融入到老师的思路中，不要因为对老师的喜好而产生对学科的喜好，这样得不偿失，要做到均衡发展，为最终升本成功蓄力。
为更好的服务学生，今年的协议班，学校安排了大量的助教对学生进行“二次解惑“，周末期间也值班为学生进行服务。此外，老师还将上课所教内容录制成视频，拷贝给学生进行课后针对性知识点学习，对学生进行全方位的教学，全面夯实基础，为升本冲刺做准备。
对如何学习数学，文继伟建议学生：要多花时间记忆和默写公式，如果还是不能牢记就抄写几遍，总会有收获；课上跟着老师的教学思路走，课下要多做习题；对待作业要重视，不仅能巩固当天的知识还能找出自己薄弱点；学习时间要合理安排，做到劳逸结合。
老师在学习上是在给学生传道，即传授一些学习方法和学习技巧，同时也要在学生迷茫时引路。作为师者，最终要回归教育的本质—传道授业解惑，不仅是给学生传授知识点，更是引导学生走上人生道路的高峰。
好老师有近百名教师，数年如一日埋头苦干，专心一意地刻苦工作，只为助力学子们都能如愿升入自己理想的本科院校。
本文标题：立足三尺讲台 助力学子成才
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