中国成人高考学校排名国家承认的68所网络教育学院有哪些?

做成人学历教育的培训机构有哪些

做成人学历教育的培训机构有很多，需要在其中选出靠谱专业的机构，筛选适合自己的教育培训机构要注意：关注一：看学历培训机构的运营团队。实力大小，看团队人数，人数众多的单位，一定投资大，能为客户提供最大化的售后服务。关注二：看学历培训机构的服务模式。服务模式，指的是，他们采取的全天候24小时免费服务，还是说有时间限制的。只有大公司才能有能力提供24小时不间断服务。这也是实力过硬的一种表现。关注三：看学历培训机构的出证周期。周期越短，说明他们办事效率越快，人脉资源也越丰富。如果周期太长，效率低是必然的。师大教育在师资方面，拥有多名讲师，具备5年以上的行业培训经验，熟悉考试政策、内容。讲师们主要来自国内排名前20的名校，教授英语内容的老师均具备海外学历和海外留学经验，所有的老师均经过严格的培训和课程试讲磨炼，致力于让更多学员通关取证。

二：成人自考读什么学校好

一、成人自考读重点大学比较好。重点大学在社会上的知名度很好，说出来别人都知道。这样就更加有含金量和竞争力，你要是报读一个什么什么学院，说出来别人都不知道这个大学，别人就会觉得不是什么好学校。二、专业类型比较突出的。比如你报读的医学类专业，那么就选择医学类院校；如果你想学教育类专业，那就选择师范类专业；理工类专业就选择理工类科技大学；经济管理类专业就选择经济管理专业比较突出的学校。当然也有很多大学是综合性重点大学，里面什么专业都比较好。

三：合肥成考本科有哪些院校

1、安徽大学 （Anhui University），简称“安大”，坐落于安徽省省会合肥市；是国家首批“世界一流学科建设高校”，教育部与安徽省人民*共建高校，国家国防科技工业局与安徽省人民*共建高校，外交部选拔录用公务员定点高校，国家“211工程”重点建设高校。
中国成人高考学校排名国家承认的68所网络教育学院有哪些?

2、安徽农业大学 ，简称“安农大“，坐落于安徽省合肥市，是中华人民共和国农业农村部、国家林业和草原局与安徽省人民*共建的省属重点大学、安徽省高等教育振兴计划首批“特色高水平大学”建设高校。

安徽大学学科建设

据2020年4月学校官网显示，学校有13个博士后科研流动站，18个博士学位授权一级学科，1个博士学位授权二级学科（不含一级学科覆盖点），32个硕士学位授权一级学科。

2个硕士学位授权二级学科（不含一级学科覆盖点），28个硕士专业学位授权类别；有2个国家重点学科，25个省级重点学科。

以上内容参考百度百科-安徽农业大学

以上内容参考百度百科-安徽大学

四：国家承认的68所网络教育学院有哪些?

教育部批准的68所现代远程教育试点高校设立了网络教育学院、远程教育学院或继续教育学院具体如下：

东北地区：哈尔滨工业大学、吉林大学、东北大学、东北师范大学、大连理工大学、东北财经大学、东北农业大学、中国医科大学。

北京地区：北京大学、清华大学、北京语言大学、北京科技大学、中国人民大学、中国农业大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京外国语大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、中国地质大学、中国石油大学、对外经济贸易大学、北京中医药大学、中国传媒大学、中央音乐学院、中央广播电视大学。

西南地区：西南大学、四川大学、电子科技大学、西南财经大学、重庆大学、西南科技大学、四川农业大学、西南交通大学。

华东地区：复旦大学、华东师范大学、上海交通大学、上海外国语大学、华东理工大学、东华大学、南京大学、浙江大学、东南大学、江南大学、中国石油大学(华东)、中国科学技术大学。

华南地区：中山大学、华南师范大学、厦门大学、福建师范大学、华南理工大学。

其他地区：天津大学、南开大学、郑州大学、华中师范大学、华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、中国地质大学(武汉)、西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、陕西师范大学、山东大学、中南大学、湖南大学、兰州大学。

扩展资料 ：

一、网络教育的定义

网络教育现在也叫远程教育，是指在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。

目前国家教育部批准68所高等学校开展网络教育(现代远程教育)试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。

二、国家承认的学历

符合国家*机构和教育机关部门认可的并具备符合条件的大学专科或本科毕业证书(学历证明)，以下这7种形式的学历文凭是国家承认的：

1、自学考试的毕业证书;

2、高等教育学历文凭考试毕业证书;

3、经过高校招生考试并被高校录取的，持有普通高校毕业证书;

4、经过成人高校招生考试并被录取的，持有成人高校毕业证书;

5、部队院校毕业证书应是总参和国家教育部联合颁发的毕业证书;

6、经过教育部批准的属于国民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、远程网络教育、开放教育等等。

7、党校毕业证书应是教育部颁发的成人高校毕业证书;

三、国家不承认的学历

可以简单地理解不在上面7类学历证书范围内的学历国家都不承认。国家不承认的学历有：

1、民办高校的学历证书(这种证书据传可以在“民教网”可查，但在“学信网”不能查)

2、党校颁发的非教育部授权的学历证书

3、函授班颁发的非教育部授权的学历证书

如果手里已经有学历证书，可以比对一下上是否属于上面7种国家承认学历证书里的，如果不确定属于不属于，可以直接上学信网查询一下证书的真伪。

参考资料来源：吉林大学-网络教育文凭国家承认吗

五：自考、成人高考、电大、业余、夜大、函授等)这些的...

自考、成人高考、电大、业余、夜大、函授这个顺序就是含金量一次降低的排序。自考有全日制自学考试和全脱产的自学考试，你觉得很难的是后者，前者全日制自学考试就象在大学上学一样，有老师上课安排考试，不难毕业，这个其实最适合你了。其次是成人高考，宽进宽出，所以比自考含金量低。依据你的情况建议你首选全日制自学考试，没有时间就去参加成人高考，至于电大，函授，夜大就不用去考虑了，没有什么很大的意义。（个人意见，仅供参考）当代中国文凭含金量大盘点 1,公办大学国家任务统招生毕业证书：此文凭入学难，毕业容易。是检验中学教育和学生学习水平分界线，但是由于高等教育质量的下滑，所以其含金量主要在于此文凭入学的新生文化素质比较高。此文凭其实已经不再代表真才实学了。由于公办大学的体制，教师中南郭先生和大师鱼龙混杂，社会对这种此文凭毕业证书的评价日益下降。眼高手低、无自知之明和娇骄二气是此文凭持有者的通病。名牌大学尤其让人失望，有报道人才市场上公开不要名校学生的事例。但是杰出才俊仍然是人才济济，数不胜数。 2,公办大学网络教育招生毕业证书：此文凭只要拿个三流（不排除假证书）大专的毕业证，就可以报名入学了。而且最后拿的是名牌大学的毕业证书。此文凭是鸟枪换炮的最好方法。此文凭入学是很容易，但是由于入学者层次参差不齐，大部分学校主办，只是为了创收的目的，所以名声越来越差，去年清华大学已经停办，原因是不想砸自己的牌子。但是北大等似乎仍然在办。 3,公办大学全日制自学考试毕业证书：为了弥补比较低的自学考试通过率，此文凭是公办大学创收的另外一种形式。一般把课程分为校考和统考，高升本一般是统考16门。其余是校考，其实是馈赠学分的一种方式。学生是全日制在校，其实是把高考落榜生变相拉进了高校。一般也是领导高校奇装异服潮流和校方头疼事件的高发人群。此文凭其实是自学考试金字招牌的抹黑者。由于有统考课程，此文凭一般能按时毕业的只占1/7，大部分学生等于在大学里和其他大学生一样体验体验生活，潇洒一把，家长则花血汗钱培养纨绔子弟了心愿。 4,公办大学的函授毕业证书：同上，此文凭实质仍然是为了创收，有关机构则美其名曰：充分利用教育资源。由于没有统考，常常是同一个老师上课，阅卷，出题。这种一人独裁机制其实是导致学生不良学习风气和教师名声下降的机制根源。并直接导致了教和学关系社会化和暗箱操作行为。高等学校的师资阴暗面通过持有此文凭的广大成人函授学生，使得象牙塔的良好形象走下神坛，落入尘埃。 5,民办大学毕业证书：此文凭分为知名的民办大学和练摊的。好的民办大学就其办学质量而言，某些学科甚至胜过中国知名大学很多，但是在中国讲究出身的观念，使得此文凭总是低人一头。这样的民办大学主要靠毕业学生质量而不是入学学生分数在社会生存。部分优良学生如果珍惜机会，加上学校靠灵活的用人机制保持活力，可以迸发出惊人的生命力。但想要长久办下去，校长的素质非常重要。此文凭大部分民办大学挂靠公办大学，为了收钱创收，无师资，无教室，无设备，全靠租。我见过最少的民办大学某某铁路职工大学，全校学生有50人。大多是退休闲散人员依靠各种人脉发挥余热的好渠道。此文凭招生广告一般很诱人。 6,党校函授毕业证书：此文凭中国最先办的成人教育之一。弥补文革期间的干部无文凭的现实，是其开办的原因之一。专业比较单一，本科和大专无申请学位资格，一般在非*部门不被承认。80年代的学生和现在的学生水平相差很大，不过优势是学生的实践经验高于书本经验。各个高校开始眼红也办成人教育以后，由于此文凭不属于国民教育系列，承认范围有限，报名人数锐减，现在基本属于过时的文凭。 7,中国广播电视大学毕业证书: 中国最早的再教育和成人教育毕业文凭。也为弥补文革教育空白作出过重要贡献，但是有报道一些地区已经沦落到考试时监考老师帮助学生作弊的地步。是挣扎着继续在创收的成人教育文凭，与广播电视的关系似乎越来越远了，搞不清楚是函授、电大、夜校，还是职大，好象什么都是，又好象什么都不是。办的最早的远程教育，可是名声却越来越臭。 8,各类职业学校文凭：此文凭对于国家来说，其实是考大专和本科之前的一个跳板和过渡，因为就业市场上基本无竞争力。发此文凭的学校由于染缸效应、年龄段、社会不良风气的因素，加上当代中国价值观混乱等的现实，实质上已经是一般家长在无可奈何之余，安排落榜孩子的一个去处而已。由于师资，机制用人等多种原因，培养出来的像样的人才屈指可数。如果个人素质不强，极可能在人生这样的重要阶段变成为“温水青蛙”。 9,真正的传统自学考试：无老师，无场地，无督促，不限年龄，一般一个专业有16到20多门课程，学制最长可以不超过十年。此文凭由于门槛低，收费极其低廉，所以报考人数很多，但是能够完全靠自学拿到文凭的人很少。大部分报考者是考过一两次后都自动放弃，如此循环不已，每34个中国人中就有一个参加过自学考试的人，但是80%以上的人都坚持不下来，坚持下来的一般也需要2到10年（同一门课程10年内成绩有效），常常在考场上几乎只有一半人考试（其余因为准备不足,和难以作弊弃考），其含金量主要在于严格的考场纪律和毕业学生相对优良的质量。只要严厉打击作弊行为，目前仍然是中国最有含金量的文凭，有“金字招牌”的外号。2005年曾经出现自学经济学本科毕业证书获得者冒充北京大学博士应聘大学老师成功，并且在讲公开课时获得高度评价的报道（详细见“中国假文凭第一人案”）。此文凭一般在用人市场上容易和全日制的所谓自学考试相混，但是有本质不同。此文凭缺点在于不能感受大学氛围，且实践课程不好操作。但此文凭自学考试学生的毅力和自学能力是其最可贵之处。楷模人物有：打工皇后吴士宏（英语），高级电气师邓建国（电子）等等。由上可以不无悲哀地得出结论，没有老师所获得的学历，大概是当前中国所以文凭中最有含金量的学历了。

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