自考商务管理自考教育管理科目：学前教育科学研究课程简介

一：自考商务管理--主考培训招生专业

自考商务管理专业介绍

高等教育自学考试商务管理专业是为满足社会对商务管理及相关领域对专门人才的需求，培养较高水平的从事商务管理及其相关方面的应用型专门人才而设置的，其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。

自考商务管理自考教育管理科目：学前教育科学研究课程简介

自考商务管理培养目标

自考商务管理专业是由中英合作开设的，其充分发挥了我国高等教育自学考试的优势，同时吸收西方有关领域的新知识、新方法，主要培养和造就适应社会主义市场经济发展需要德才兼备，具有一定创新意识、创新能力和实际工作能力的商务管理方面应用性、职业性的专业人才。

自考商务管理专业就业方向

外资企业、跨国公司、国际金融机构、工贸公司、商贸公司、科贸公司、货物进出口公司、国际国内融资企业、银行、保险公司、财务公司等单位。可从事商务、组织管理等相关工作。

自考商务管理专业就业前景

商务管理专业毕业的专科考生可在*部门和银行、证券、咨询、外贸、物流、基金、保险、财务、*等各种企业从事财务、金融、管理及一般业务工作，商务管理专业就业选择广泛，商务管理专业涵盖创业者或企业CEO所必修的几乎所有技能课程，更可自立门户，自主创业。

自考商务管理专业考试科目

随着经济的发展，商务管理的需求量还是很大的，商务管理人才可以说是当下各企业单位都需要的。因此，学好自考商务管理专业对于想要从事金融领域的人士将有着极大的帮助。那么，自考商务管理专业主要学习哪些课程呢？详情如下表：

专业代号：C020214 ;专业名称：大学自考专业--商务管理基础科段(中英合作专业）
注：“标准号”为2002年以前使用
序号	类型序号	课程代码	标准号	课程名称	学分	类型	考试方式
1	001	03707		思想、理论和“三个代表”重要思想概论	4	必考	笔试
2	002	00009	3005	政治经济学(财经类)	6	必考	笔试
3	003	04729		大学语文	4	必考	笔试
4	004	00796		商务英语	7	必考	笔试
5	005	00797		企业组织与环境	4	必考	笔试
6	006	00798		商务交流	4	必考	笔试
7	007	00799		数量方法	6	必考	笔试
8	008	00800		经济学	5	必考	笔试
9	009	00801		会计学	6	必考	笔试
10	010	00802		管理信息技术	4	必考	笔试
11	011	00803		财务管理	6	必考	笔试
12	012	00808		商法	5	必考	笔试
13	013	00809		市场营销（二）	5	必考	笔试
14	014	00810		人力资源管理（二）	4	必考	笔试
15	015	00811		国际贸易实务（二）	6	必考	笔试

专业代号：C020226 ;专业名称：大学自考专业--商务管理本科段(中英合作专业）
注：“标准号”为2002年以前使用
序号	类型序号	课程代码	标准号	课程名称	学分	类型	考试方式	方向或备注
1	001	03709		马克思主义基本原理概论	4	必考	笔试
2	002	11741		市场与市场营销	4	必考	笔试	管理段证书课程
3	003	11742		商务沟通方法与技能	4	必考	笔试	管理段证书课程
4	004	11743		企业组织与经营环境	5	必考	笔试	管理段证书课程
5	005	11744		会计原理与实务	5	必考	笔试	管理段证书课程
6	006	11745		战略管理与伦理	6	必考	笔试	管理段证书课程
7	007	11746		国际商务与国际营销	6	必考	笔试	管理段证书课程
8	008	11747		管理学与人力资源管理	6	必考	笔试	管理段证书课程
9	009	11748		商务运营管理	6	必考	笔试	管理段证书课程
10	010	11749		商务管理综合应用	6	必考	笔试	管理段证书课程
11	011	10250		商务管理毕业论文	不计学分	必考	实践考核
12	101	00015	3022	英语（二）	14	选考	笔试
13	102	00183		消费经济学	4	选考	笔试
14	103	00055	3073	企业会计学	6	选考	笔试
15	104	00181	3078	广告学（一）	4	选考	笔试

对于自考商务管理如有任何疑问可以登录广东自考查询，或者点击在线咨询联系专业老师。

二：自考教育管理科目：学前教育科学研究课程简介

学前教育科学研究课程是广东省高等教育自学考试教育管理专业的一门必修专业课程，讲授学前儿童教育科学研究的基本原理、科研的步骤以及研究的数据统计方法，重点讲授了学前儿童教育科学研究的各种方法，使学生对学前教育的教育方法与实践更好地结合，从而能更好的应用于学前教育实践教学活动。学习本课程需要结合现代教育思想、小学儿童教育心理学、教育统计学等课程，以便更好地理解和掌握课程内容。

1、本课程的性质和特点

本课程的目的要求是：培养学生的教育科研意识，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法、基础知识及应用技能，初步具备进行教育科研的能力。本课程主要内容：确定研究课题的方法，教育科研的设计，文献法与内容分析法，调查法，观察法，实验法，研究结果的定量描述，研究假设的统计推断，研究结果的解释和研究报告的撰写和研究的评价。

2、本课程的办学形式

本课程的办学形式有两个特点：一是它属于1999年秋季中央电大首批推出的“开放教育试点”课程;二是它属于中央电大与地方电大的合作办学的课程。前者决定了它必须在远程教育人才培养模式上有所创新，后者决定了它与地方电大必须紧密合作。

3、本课程的学习对象

本课程的主要学习对象是我国边远地区和广大农村的小学教师和中小学管理人员。他们的主要优势是：学习动机普遍强烈，愿意通过理论学习解决工作中的实际问题;学习目的明确，渴望教育科学研究的知识能力和学历层次的提高;有着足够的教育工作经验;理解问题、分析问题的能力和自学的能力较强。但他们也有着明显的劣势，即：文化层次普遍较低;因经济状况较差，学习资源亦相对匮乏;工作和生活担子较重，因而学习时间缺乏;因为年龄较大，记忆力相对减弱。在教育研究方法的课程建设及具体实施中，对学习对象的这些优势和劣势都应通盘考虑、制定相应的学习支持服务的举措。

4、本课程的媒体资源

本课程采用三种教学主媒体和其他多种辅助媒体。主媒体即文字教材、录音教材和IP教材。文字教材是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准。录音教材帮助学生明确基本概念、理清知识思路和要点，减轻学习的难度。IP教材提供较新的信息，教学指导等。不同教学媒体有自己的教学功能，“各有侧重、优化整合”，共同构成本课程的一个完整的“教学资源体系”，以支持完成《教育研究方法》课程的教学任务。此外，本课程每个月组织提供一次网上学习指导，包括：教材章节的学习引导、测验和VBI学习资料;同时按学习进度一学期举行两次直播课堂学习辅导。

责任编辑：

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。

TAG：