自考人力资源管理科目：企业管理概论课程简介自考英语教育科目：中学英语教学法课程简介

更新时间：2023-04-06 14:36:07 学历无忧网

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一：自考人力资源管理科目：企业管理概论课程简介

近年来，我国经济的发展的不断发展，企业管理理论自然就得到了充实和提高，企业管理实践也日新月异，创造并推出了许多管理方式和方法，特别是在最近两年来，我们加快了改革开放的步伐而吸引了大量的外资，引进了先进的科学技术和管理。大大推动了我国企业的发展，这样也促进了我国企业管理水平的提高。我们已有相当一批企业在技术、管理等方面达到了世界先进水平，它们按照了国际惯例和管理参与了世界市场的竞争，国内市场已经和国际市场密不可分，国家对企业的宏观调控也越来越系统化、统一化和规范化了。企业之间在管理上的共性也随之增加，越来越趋于统一的管理。这些都需要有统一、通用的企业管理理论。但是我国目前现有的管理理论基本都是分行业分部门的企业管理，象商业企业管理、工业企业管理、运输企业管理、粮食企业管理、物资企业管理、供销合作企业管理、饮食企业管理等。不同学科管理体系论述了企业管理的一般，它们都是从运用企业管理的基本理论出发建设自己企业管理体系，没有把企业管理的一般抽象出来如以系统地论述。为了发展企业管理理论，以适应新形势的需要，必须建设统一的、一般的企业管理学。
自考人力资源管理科目：企业管理概论课程简介自考英语教育科目：中学英语教学法课程简介

不管是什么企业，它们存在的条件是相同的，即物质条件、精神条件和社会条件。物质条件是企业存在的“硬”条件。企业必须具有经营场地、建筑物、技术设备、劳动力、资金等。我们把上述条件通常称做经营要素，尽管不同企业经营要素的数量、质量、比例不尽相同，但这些经营要素作为企业生产经营活动的必要条件都是一样的。精神条件是企业的“灵魂”，企业都有奋发向上、自强不息、谋求生存与发展的精神，否则企业就难以生存。社会条件是企业无法选择的，在一定社会的生产方式下，企业都要受到政治、经济、文化、伦理道德等方面的影响和约束，否则企业将难以顺利地从事经济活动。企业的职能都是从事生产经营活动，向社会提供商品或劳务。以满足社会需要。不管企业具体从事的业务活动多么的不同，它们都必须按市场导向和要求，向社会提供有形的商品或无形的劳务。企业经营的目的都是为了盈利。企业向社会提供商品或劳务的目的是为了获取利润，企业之所以会从事不同的经济活动.因为它们都能从中获取利润。企业有共同的企业精神。企业不管从事什么经济活动。它都必须立足于市场，以满足社会需要为己任。为了使企业能求得生存与发展，企业都必须敬业、创业.以励精图治，奋发图强。

晋理是人类共同劳动的产物，凡是有共同劳动的地方都需要管理。现代企业都是社会化大生产和经营，劳动规模相当大，分工协作也相当精密，它们都追求高效率，因而也就需要共同的管理理论作指导。管理的职能是通用的，对任何企业都有指导意义。不管企业的生产经营活动怎样的不同，它们的整个经济活动都需要计划、组织、指挥和控制，以保证企业生产经营活动顺利地进行，取得最大的经济效益。管理原理作为管理的一般，对于任何企业都是不可缺少的。管理原理是在对企业管理实践进行系统总结和高度概括的基础上产生的，如系统原理、整分合原理、反馈原理、封闭原理、动力原理、能级原理、弹性原理等，这些原理对于企业的整个经营和管理都具有普遍指导意义，企业通过对这些原理的运用.会使企业管理更加科学化、高效化。

每一个企业都需要一个规则来规划，才能在社会稳定的发展，如何经营、如何管理一个企业是企业是否能健康稳步发展的先决条件。

二：自考英语教育科目：中学英语教学法课程简介

自考人力资源管理科目：企业管理概论课程简介自考英语教育科目：中学英语教学法课程简介

中学英语教学法课程是广东省高等教育自学考试英语教育专业的一门必修课程，课程的教学方式为课堂教学(基于案例的分析、讨论、练习)+教育见习实践，为英语教育专业毕业生从事英语教师职业做好理论与技能的准备。

本课程旨在为学生提供英语教育学的发展历史以及国内外相关理论与研究。通过对英语教学法各流派发展过程及其核心理论的分析，培养学生批判性地对待各种教学法理论和模式，科学合理地折衷选用适合教学对象与教学目标的教学法。同时结合英语教学改革的前沿信息，解读《国家英语课程标准》的教学理念、包括教学目标、教学方法、教材使用以及教学评估等方面。在教学中尽可能多地结合实际教学案例，以学生为中心，以小组为合作单位，进行模拟实践式、讨论式、探究式教学。教学中启发学生反思自身的英语学习经历，结合各类英语优质课堂实录的观摩点评分析，通过小组协作探究讨论，逐步形成和丰富学生自己的教学理论。

此外，本课程为学生提供各类中学英语教研资源，如关于中学英语教学研究的参考书籍、期刊，Blackboard上的本课程教学网站的其他课程资源，使学生加深对英语学科教育的理解、思考及理论积累;同时也通过Blackboard为学生提供教学交流、反馈的平台。并在此基础上，初步奠定学生的英语学科教育科研能力。

通过本课程学习，学生将了解未来英语教师职业的要求，国内外英语教学法流派发展状况和国内英语教学改革前沿信息，认识交际语言教学法、任务型教学法等主流英语教学法的理论背景、教学原则、教学环节、教学设计等，结合英语新课程标准改革，探究适合实际教学对象与教学目标的教学模式。学习并实践教授英语语言知识、技能的教学原则、常见教学活动的设计与组织，掌握课堂管理的方法，全面了解与分析英语新课程标准，着重英语新课标的评价方式和教材选择或改编等问题。

最后，本课程以理论结合模拟实训的形式，结合学生的参考文献阅读与讨论，以及学生的个人反思，逐步提高学生的英语教学理论水平，并初步发展学生的科研能力。

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