自考英语自考英语教育科目：中小学英语教材教法课程简介

更新时间：2023-04-22 09:32:05 学历无忧网

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一：自考英语--主考专业培训招生专业

自考英语专业介绍
自考英语自考英语教育科目：中小学英语教材教法课程简介

高等教育自学考试英语专业是为满足社会对英语领域对专门人才的需求，培养较高水平的从事英语方面工作的应用型专门人才而设置的，其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。

自考英语培养目标

英语专业要求学生学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。

自考英语专业就业方向

国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、*、行政事业单位等。可从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。

自考英语专业就业前景

由于中国融入全球经济一体化步伐的加快，而英语是全世界通用的语言，国家对英语类人才的需求与年俱增，英语专业人才前景较为乐观，报考英语专业的毕业生就业前景乐观。

自考英语专业考试科目

随着经济的全球化，对外贸易越来越频繁，英语专业人才在国际贸易的过程中发挥着极其重要的作用。因此，学好自考英语专业对于想要从事国际贸易的人士将有着极大的帮助。那么，自考英语专业主要学习哪些课程呢？详情如下表：

专业代号：970202 ;专业名称：英语专业（专科）
注：“标准号”为2002年以前使用
序号	类型序号	课程代码	标准号	课程名称	学分	类型	考试方式
1	001	03706		思想道德修养与法律基础	2	必考	笔试
2	002	03707		思想、理论和“三个代表”重要思想概论	4	必考	笔试
3	003	04729		大学语文	4	必考	笔试
4	004	00794		综合英语（一）	10	必考	笔试
5	005	00795		综合英语（二）	10	必考	笔试
6	006	00522		英语国家概况	4	必考	笔试
7	007	00831		英语语法	4	必考	笔试
8	008	00595	3475	英语阅读（一）	6	必考	笔试
9	009	00596	3476	英语阅读（二）	6	必考	笔试
10	010	00597	4511	英语写作基础	4	必考	笔试
11	011	00593		听力	8	必考	实践考核
12	012	00594		口语	8	必考	实践考核
13	231	00040	3014	法学概论	6	加考	笔试
14	232	05679		宪法学	4	加考	笔试

专业代号：50201 ;专业名称：英语专业（本科）
注：“标准号”为2002年以前使用
序号	类型序号	课程代码	标准号	课程名称	学分	类型	考试方式
1	001	03708		中国近现代史纲要	2	必考	笔试
2	002	03709		马克思主义基本原理概论	4	必考	笔试
3	003	00600	3834	高级英语	12	必考	笔试
4	004	00602		口译与听力	6	必考	实践考核
5	005	00087		英语翻译	6	必考	笔试
6	006	00840	3837	第二外语[日语]	6	必考	笔试
7	007	00603		英语写作	4	必考	笔试
8	008	00604	6059	英美文学选读	6	必考	笔试
9	009	00832		英语词汇学	4	必考	笔试
10	010	11417		毕业水平考试	8	必考	实践考核
11	201	00593		听力	8	加考	实践考核
12	202	00594		口语	8	加考	实践考核
13	203	00795		综合英语（二）	10	加考	笔试
14	231	00024	3021	普通逻辑	4	加考	笔试

对于自考英语专业如有任何疑问可以登录广东自考查询，或者直接点击在线咨询联系专业老师。

二：自考英语教育科目：中小学英语教材教法课程简介

中小学英语教材教法是自考英语教育专业的一门重要的专业必修课程，是一门理论和实践相结合的教育学科，具有跨学科的性质，是帮助师范生树立正确的语言教学观, 训练师范生英语课堂教学技能的课程。其研究对象是中学英语教材及教学中的现象、规律、原理和方法。通过多媒体辅助教学的手段，教师向学生介绍中学英语教学的理论基础(其语言学基础及教育学理论)，并展示英语知识教学规律及技巧(如语音、词汇和语法教学)、学生听说读写能力的培养方法和为交际运用英语能力的培养方式，最后通过微格教学模式，教师帮助学生进行英语教师职业技能训练。

本课程是一门实践性很强的课，教师应力求遵循以下教学原则：1)将语言能力训练与教学能力训练相结合，所有的实践活动(包括课堂讨论)全部采用目标语;2)将教学技能训练与教学心理训练相结合，强调各种技能的综合运用、反复循环、课堂学习与自我感悟相结合，以形成师范生对学习、教学、学生、教材、包括自己的理解;3)力求所有的教学实践活动有真实的教学背景，以帮助受训者今后能较快适应实际教学;4)提供受训师范生之间的“伙伴支持”，帮助他们建立伙伴关系，学习相互支持的策略与手段。

另外，本课程进行的各种英语课堂教学实用技能的操练为师范生“教师语言”的实践提供可能性。英语课堂教学的实用技能分为“英语教学设计技能”与“英语课堂操作技能”两大类，师范生要将自己获得的有关外语教学的理论原则、方法法则以及技能知识进行有具体目标的综合运用，以目标语的教师语言为媒介，反复经历设计、演示、评价和反思，初步获得实施各种英语教学方案和分析自己教学推理与决策过程的能力。

通过本课程的学习，使学生能够了解英语教学的一般规律与原理;使学生能够了解新课程改革背景下中学英语教学的新理念;使学生能够树立正确的外语教学观;理解和掌握各项英语教学技能;初步具有教学反思能力，促进自身专业发展。该课程的学习将为师范生毕业后从事英语教育事业奠定良好的理论和实践基础，使之成为能够适应社会发展需要的合格的中学英语教师。

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