自考英语自考英语教育科目：中学教育学课程简介

更新时间：2023-04-26 09:52:21 学历无忧网

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一：自考英语--主考专业培训招生专业

自考英语专业介绍
自考英语自考英语教育科目：中学教育学课程简介

高等教育自学考试英语专业是为满足社会对英语领域对专门人才的需求，培养较高水平的从事英语方面工作的应用型专门人才而设置的，其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。

自考英语培养目标

英语专业要求学生学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。

自考英语专业就业方向

国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、*、行政事业单位等。可从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等工作。

自考英语专业就业前景

由于中国融入全球经济一体化步伐的加快，而英语是全世界通用的语言，国家对英语类人才的需求与年俱增，英语专业人才前景较为乐观，报考英语专业的毕业生就业前景乐观。

自考英语专业考试科目

随着经济的全球化，对外贸易越来越频繁，英语专业人才在国际贸易的过程中发挥着极其重要的作用。因此，学好自考英语专业对于想要从事国际贸易的人士将有着极大的帮助。那么，自考英语专业主要学习哪些课程呢？详情如下表：

专业代号：970202 ;专业名称：英语专业（专科）
注：“标准号”为2002年以前使用
序号	类型序号	课程代码	标准号	课程名称	学分	类型	考试方式
1	001	03706		思想道德修养与法律基础	2	必考	笔试
2	002	03707		思想、理论和“三个代表”重要思想概论	4	必考	笔试
3	003	04729		大学语文	4	必考	笔试
4	004	00794		综合英语（一）	10	必考	笔试
5	005	00795		综合英语（二）	10	必考	笔试
6	006	00522		英语国家概况	4	必考	笔试
7	007	00831		英语语法	4	必考	笔试
8	008	00595	3475	英语阅读（一）	6	必考	笔试
9	009	00596	3476	英语阅读（二）	6	必考	笔试
10	010	00597	4511	英语写作基础	4	必考	笔试
11	011	00593		听力	8	必考	实践考核
12	012	00594		口语	8	必考	实践考核
13	231	00040	3014	法学概论	6	加考	笔试
14	232	05679		宪法学	4	加考	笔试

专业代号：50201 ;专业名称：英语专业（本科）
注：“标准号”为2002年以前使用
序号	类型序号	课程代码	标准号	课程名称	学分	类型	考试方式
1	001	03708		中国近现代史纲要	2	必考	笔试
2	002	03709		马克思主义基本原理概论	4	必考	笔试
3	003	00600	3834	高级英语	12	必考	笔试
4	004	00602		口译与听力	6	必考	实践考核
5	005	00087		英语翻译	6	必考	笔试
6	006	00840	3837	第二外语[日语]	6	必考	笔试
7	007	00603		英语写作	4	必考	笔试
8	008	00604	6059	英美文学选读	6	必考	笔试
9	009	00832		英语词汇学	4	必考	笔试
10	010	11417		毕业水平考试	8	必考	实践考核
11	201	00593		听力	8	加考	实践考核
12	202	00594		口语	8	加考	实践考核
13	203	00795		综合英语（二）	10	加考	笔试
14	231	00024	3021	普通逻辑	4	加考	笔试

对于自考英语专业如有任何疑问可以登录广东自考查询，或者直接点击在线咨询联系专业老师。

二：自考英语教育科目：中学教育学课程简介

中学教育学是广东省高等教育自学考试英语教育专业的一门必修专业课程，是以中学教师为主的中学教育工作者应当学习和掌握的一门教育基础学科。

中学教育学是教育学的一门分支学科，它的研究对象是普通中学教育(初中和高中)。它是以普通教育学的原理为依据，研究中学教育现象，提示中学教育规律，指导中学教育实践的一门教育学。

中学教育学并非完全有别于普通教育学。它与普通教育学的关系是一般与特殊、共性与个性的关系。这就是说，一方面中学教育学必须符合教育的一般规律和基本原理，不能脱离、违背教育基本规律和原理去研究中学教育的理论和实践;另一方面，普通教育学揭示的一般教育规律又不可能代替对中学教育领域内特殊矛盾规律的研究。

中学教育的特殊性体现在诸多方面。例如，中学教育属于基础教育，其性质、任务与职业教育、高等教育就有所不同;中学教育对象——中学生身心发展的水平不仅与大学生有明显差异，就是与小学生也有很大的区别;中学与小学虽同为基础教育，由于教育任务和对象特点的不同，在课程设置、教育内容、教育方式、班级教育、社会实践、学校管理等方面也有许多不同的特点。

所以，中学教育学是一门既不能脱离教育的一般规律，又不能用教育的一般规律取代的一门教育学。它是遵循教育的一般规律来研究中学教育的特殊规律和特点的教育学，是中学教师、校长和干部提高专业化素养必须学习的一门课程。

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