专升本专业考试模板图片 2011山东师范大学的成人专升本什么时候开始报名啊? ...

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一：2011山东师范大学的成人专升本什么时候开始报名啊? ...

一般11月份左右报名吧，以下为去年的信息，仅供参考关于2010年并判山东省普通高等教育专升本考试的通知根据《山东省教育厅关于做好2010年普通高等教育学分空并互认和专科升本科工作的通知》（鲁教高字〔2009〕24号）和《关于做好2010年普通高等教育学分互认和专升本考试录取工作的通知》（鲁教高处函（2009）50号）文件（以下简称《通知》）精神，现将山东省2010年普通高等教育专升本考试工作有关事项通知如下：一、招生类别、专业和计划招生类别分为：普通专升本（含师范和高职高专）。按照《山东省教育厅关于下达2010年普通专升本招生计划的通知》（鲁教计字〔2009〕7号），2010年山东省普通高等教育专升本招生学校、招生专业和计划见附件1，各专业考试科目见附件2。二、报名专科（高职）生所在学校为生源学校，承担2010年专升本考试任务的学校为主考学校。（一）报名时间普通专升本实行统一时间报名，具体时间及方式如下。（二）报名范围及方法我省普通本科院校和专科学校（含普通专科学校、高等职业学院和成人高等学校）中的应届普通专科（高职）毕业生（含在校期间已参加过学分互认选拔但未能进入本科段学习的应届普通专科毕业生）。此类考生在自己的生源学校报名。具有我省辖区户籍的普通高等教育专科（高职）往届毕业生（不含成人、自学考试、网络教育）和经我省教育招生考试院录取，目前在其他省、市、自治区高校学习的2010年普通高等教育专科（高职）应届毕业生。此类考生统一到济南大学报名，报名方式及办法见济南大学招生信息网站公布的《2010年山东省普通高等教育专升本考试报名办法》。（三）填报志愿报名参加普通专升本考试的学生须填写《2010年山东省普通高等教育专升本考试考生报名表》（见附件3）。填报志愿时，如果同一专业的招生学校有2所以上，考生可填报第一志愿1个，第二志愿不超过3个（平行志愿），并在“是否服从调剂录取”栏中填写“是”或“否”，若不填写，视为不服从调剂。允许非师范类毕业生报考师范类专业，允许师范类毕业生报考非师范类专业，考生报考专业可与毕业专业不同，但每个考生只能报考师范类或非师范类中的一个专业。报考医学类专业专升本的考生，其专科阶段学习专业须为医学类或相关医学类。（四）准考证打印及发放考生的准考证（见附件4）与身份证是考生参加专升本考试的必需证件，准考证打印及发放另行通知。（五）考场编排考场、座次、考生图像等信息统一随机编排。2010年1月14日起，考生可登录网站sdheems.ujn.edu.cn查询有关考试信息，并提前一天到主考学校现场查询考试地点。三、考试（一）考试科目及要求考试科目为2门公共课和2门专业综合课。公共课每门成绩满分为100分，专业综合课每门成绩满分不超过150分。其中，英语（公共课）考试要求以《山东省高职高专英语应用能力考试大纲》为依据，计算机、大学语文和高等数学的公共课考试要求分别见附件6、7、8。（二）考试时间及技能测试考试时间为2010年1月16日至18日。 1月16日：上午8：30 —10：30 科目：计算机（高等数学） 1月16日：下午14：00—16：00 科目：外语（大学语文） 1月17日：上午8：30 —11：30 科目：专业综合一 1月17日：下午14：00—17：00 科目：专业综合二 1月18日：师范类音乐学、美术学、学前教育专业技能测试。济宁学院负责师范类音乐学专业技能测试，济南大学负责师范类美术学专业技能测试，山东师范大学负责师范类学前绝亏改教育专业技能测试。（三）考试组织及范围普通专升本考试按专业由主考学校组织实施。主考学校和专业见附件5。（四）成绩公布及查询另行通知。（五）其他事项考试过程中有作弊行为者，取消其录取资格。附附件1： 2010年山东省普通高等教育专升本招生学校招生专业和计划师范类：招生专业招生学校招生计划合计小学教育聊城大学 60 280 临沂师范学院 60 鲁东大学 120 泰山学院 40 学前教育滨州学院 60 260 山东师范大学 120 枣庄学院 80 思想政治教育聊城大学 40 40 汉语言文学滨州学院 80 230 济宁学院 150 历史学鲁东大学 40 40 英语滨州学院 40 100 济宁学院 60 美术学济南大学 30 30 音乐学济宁学院 50 50 体育教育鲁东大学 40 40 数学与应用数学枣庄学院 40 40 化学菏泽学院 40 40 教育技术学曲阜师范大学 40 40 高职高专类：招生专业招生学校招生计划合计英语德州学院 40 380 济南大学 40 济宁学院 100 聊城大学 40 鲁东大学 60 泰山学院 40 枣庄学院 60 朝鲜语济南大学 30 150 鲁东大学 30 曲阜师范大学 30 烟台大学 60 日语德州学院 30 100 济南大学 40 潍坊学院 30 艺术设计菏泽学院 60 330 青岛理工大学 40 青岛农业大学 70 曲阜师范大学 30 山东建筑大学 30 泰山学院 30 潍坊学院 40 枣庄学院 30 园艺德州学院 40 110 青岛农业大学 70 国际经济与贸易济南大学 90 630 聊城大学 50 青岛理工大学 60 青岛农业大学 60 山东财政学院 120 山东工商学院 40 山东经济学院 120 山东轻工业学院 90 金融学山东财政学院 60 110 山东工商学院 50 会计学济南大学 120 1160 聊城大学 100 临沂师范学院 100 青岛理工大学 70 青岛农业大学 120 山东财政学院 120 山东工商学院 120 山东建筑大学 80 山东理工大学 50 山东轻工业学院 60 潍坊学院 120 烟台大学 100 电子商务山东工商学院 60 280 山东交通学院 40 山东经济学院 100 山东科技大学 80 市场营销济南大学 60 420 山东财政学院 50 山东工商学院 60 山东轻工业学院 100 山东中医药大学 80 潍坊学院 70 公共事业管理鲁东大学 40 220 青岛农业大学 50 曲阜师范大学 80 山东经济学院 50 工商管理临沂师范学院 50 400 山东工商学院 80 山东建筑大学 70 山东经济学院 120 烟台大学 80 旅游管理临沂师范学院 80 340 曲阜师范大学 70 泰山学院 80 泰山医学院 30 潍坊学院 80 法学山东政法学院 220 220 地理科学聊城大学 50 50 生物科学滨州学院 80 280 菏泽学院 60 聊城大学 50 临沂师范学院 40 泰山学院 50 电气工程及其自动化青岛科技大学 80 430 曲阜师范大学 80 山东建筑大学 70 山东科技大学 60 山东理工大学 60 山东轻工业学院 80 电子信息工程德州学院 40 230 山东建筑大学 70 潍坊学院 40 枣庄学院 80 电子信息科学与技术滨州学院 40 180 菏泽学院 40 曲阜师范大学 60 泰山学院 40 纺织工程德州学院 60 60 服装设计与工程德州学院 50 100 泰山学院 50 工程管理青岛理工大学 60 320 山东交通学院 100 山东科技大学 80 山东理工大学 80 化学工程与工艺滨州学院 40 240 菏泽学院 60 青岛科技大学 80 山东轻工业学院 60 机械工程及自动化济南大学 80 320 青岛科技大学 160 山东建筑大学 80 机械设计*及其自动化德州学院 80 1020 临沂师范学院 100 青岛农业大学 70 山东交通学院 120 山东科技大学 120 山东理工大学 120 山东轻工业学院 90 泰山学院 100 潍坊学院 100 烟台大学 120 交通运输德州学院 50 350 青岛理工大学 100 山东交通学院 100 山东理工大学 100 计算机科学与技术滨州学院 60 960 德州学院 40 菏泽学院 60 临沂师范学院 40 鲁东大学 120 青岛科技大学 80 青岛理工大学 70 山东财政学院 100 山东工商学院 80 山东经济学院 80 山东理工大学 70 泰山学院 40 枣庄学院 120 土木工程聊城大学 80 530 山东建筑大学 70 山东交通学院 130 山东科技大学 130 烟台大学 120 自动化青岛科技大学 60 200 青岛理工大学 70 曲阜师范大学 70 口腔医学滨州医学院 100 150 济宁医学院 50 临床医学济宁医学院 100 600 泰山医学院 200 潍坊医学院 300 护理学滨州医学院 200 860 德州学院 50 济宁医学院 200 山东中医药大学 110 泰山医学院 150 潍坊医学院 150 麻醉学潍坊医学院 40 40 药学滨州医学院 80 130 济宁医学院 50 医学检验泰山医学院 50 50 医学影像学泰山医学院 50 50 针灸推拿学山东中医药大学 50 50 中药学山东中医药大学 100 100 中医学山东中医药大学 150 150 动物医学菏泽学院 60 110 青岛农业大学 50 附件2： 2010年山东省普通高等教育专升本各招生专业考试科目师范类：招生专业考试科目及范围小学教育 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、大学语文、中外教育史);4.综合二(发展心理学、教育心理学、教育研究方法) 学前教育 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、大学语文、学前教育史);4.综合二(学前教育学、学前心理学、学前卫生学); 5.技能测试[美术（简笔画）;音乐（声乐、舞蹈、键盘，三选一）] 思想政治教育 1.英语; 2.计算机;3.综合一（教育学、心理学、法学概论）;4.综合二（哲学、科学社会主义、国际时事政治）汉语言文学 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、心理学、写作);4.综合二(古代汉语、现代汉语、文学概论) 历史学 1.英语; 2.计算机;3.综合一（教育学、心理学、史学概论）;4.综合二（中国古代史、中国近代史、世界通史）英语 1.大学语文; 2.计算机;3.综合一(教育学、心理学、英语写作);4.综合二(精读、泛读、听力) 美术学 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、心理学、艺术美学);4.综合二(中外美术史、美术概论、美术教学理论与方法);5.技能测试（素描头像;水粉静物写生;白描人物）音乐学 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、心理学、音乐教育理论基础);4.综合二(基本乐理、音乐史、和声学);5.技能测试（声乐;钢琴;听记）体育教育 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、心理学、学校体育学);4.综合二(人体解剖学、人体生理学、体育史);5.技能测试[100米;原地推铅球（男5公斤、女4公斤）;立定三级跳远（男）、立定跳远（女）;800米] 数学与应用数学 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、心理学、高等代数);4.综合二(数学史、数学分析、概率与数理统计) 化学 1.英语; 2.计算机;3.综合一(教育学、心理学、物理化学);4.综合二(无机化学、有机化学、分析化学) 教育技术学 1.英语; 2.计算机;3.综合一（教育学、心理学、教育技术学）;4.综合二（教育传播学、教育影视节目创作、教学系统设计）高职高专类：招生专业考试科目及范围英语 1.大学语文;2.计算机;3.综合一（精读、泛读）;4.综合二（听力、翻译技巧）朝鲜语 1.大学语文;2.计算机;3.综合一（精读、泛读）;4.综合二（听力、翻译技巧）日语 1.大学语文;2.计算机;3.综合一（基础日语、日本概况）;4.综合二（听力、会话）艺术设计 1.英语;2.计算机;3.综合一（素描）;4.综合二（命题设计）园艺 1.英语;2.计算机;3.综合一（植物生理、土壤与植物营养）;4.综合二（园艺植物栽培学、遗传学）国际经济与贸易 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、会计学）;4.综合二（国际贸易理论与实务、市场营销学）金融学 1.英语;2.计算机;3.综合一（西方经济学、货币银行学）;4.综合二（会计学、保险学原理）会计学 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、基础会计）;4.综合二（财务会计、审计基础与实务）电子商务 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、经济法）;4.综合二（网络营销、国际商务）市场营销 1.英语;2.计算机;3.综合一（经济法、基础会计）;4.综合二（市场营销学、市场调查与预测）公共事业管理 1.英语;2.计算机；3.综合一（管理学原理、管理心理学）;4.综合二（人力资源开发与管理、公共关系学）工商管理 1.英语;2.计算机;3.综合一（经济数学、经济法）;4.综合二（管理学基础、基础会计）旅游管理 1.英语;2.计算机;3.综合一（旅游概论、旅游心理学）;4.综合二（旅游市场营销、旅游资源与开发）法学 1.英语;2.计算机;3.综合一（法理学、宪法）;4.综合二（民法、刑法、经济法）地理科学 1.英语; 2.计算机;3.综合一（自然地理学、环境学概论）;4.综合二（人文地理学、经济地理学）生物科学 1.英语;2.计算机;3.综合一（无机化学、遗传学）;4.综合二（动物学、植物学）电气工程及其自动化 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、自控理论）;4.综合二（电路、电子技术[数字、模拟电路]）电子信息工程 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、信息理论与编码）;4.综合二（数字信号、自控原理）电子信息科学与技术 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、数字信号处理）;4.综合二（电路、电子技术[数字、模拟电路]）纺织工程 1.英语;2.计算机;3.综合一（纺织加工化学、纺织材料学）;4.综合二（纺纱学、织造学）服装设计与工程 1.英语;2.计算机;3.综合一（服装设计、服装材料）;4.综合二（服装史、美学）工程管理 1.英语;2.计算机;3.综合一（管理学、会计学）;4.综合二（建筑材料、招投标与合同管理）化学工程与工艺 1.英语;2.计算机;3.综合一（有机化学、无机化学）;4.综合二（分析化学、化工原理）机械设计*及其自动化（机械工程及自动化） 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、工程力学）;4.综合二（电工学、机械设计基础）交通运输 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、理论力学）;4.综合二（汽车理论、汽车构造）计算机科学与技术 1.英语;2.高等数学;3.综合一（操作系统原理、微机原理与接口技术）;4.综合二（数据结构、C语言）土木工程 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、混凝土结构）;4.综合二（材料力学、结构力学）自动化 1.英语;2.计算机;3.综合一（高等数学、自控理论）;4.综合二（电路、电子技术[数字、模拟电路]）口腔医学 1.英语;2.计算机;3.基础综合（口腔组织病理学、口腔解剖生理学）;4.临床综合（口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学）临床医学 1.英语;2.计算机;3.综合一（生物化学、病理解剖）;4.综合二（内科学、外科学）护理学 1.英语;2.计算机;3.综合一（生理学、护理学基础）;4.综合二（内科护理学、外科护理学）麻醉学 1.英语;2.计算机;3.综合一（生理学、人体解剖学、麻醉解剖学）;4.综合二（外科学、临床麻醉学、重症监测）药学 1.英语;2.计算机;3.综合一（药物化学、微生物学）;4.综合二（有机化学、药物分析）医学检验 1.英语; 2.计算机;3.综合一（临床检验基础、生物化学检验）；4.综合二（微生物学检验、免疫学检验）医学影像学 1.英语; 2.计算机;3.综合一（生理学、影像电子学基础）;4.综合二（医学影像诊断学、医学影像设备学）针灸推拿学 1.英语; 2.计算机;3.综合一(中医基础理论、中药学);4.综合二（诊断学基础、针灸临床学）中药学 1.英语;2.计算机;3.综合一（中医基础理论、中药鉴定学、药理学）;4.综合二（中药炮制学、中药药剂学）中医学 1.英语;2.计算机;3.综合一（中医基础理论、方剂学、中药学、）;4.综合二（诊断学基础、中医内科学）动物医学 1.英语;2.计算机;3.综合一（动物生理学、遗传学）;4.综合二（内科学、外科学、传染病） 2010年山东省普通高等教育专升本计算机（公共课）考试要求一、指导思想本考试大纲依据山东省教育厅《关于加强普通高校计算机基础教学的意见》（鲁教高字〔1995〕9号）中所要求的计算机教学的基本目标，根据当前山东省高校计算机文化基础课程教学的实际情况而制订。《计算机文化基础》课程教学的目的是：通过《计算机文化基础》课程的教育，使学生掌握计算机科学的最基本理论和知识，具备基本的计算机操作和使用技能，学会使用典型的系统软件和应用软件，最终能够适应信息社会的飞速发展。二、总体要求要求考生达到新时期计算机文化的基础层次：①具备计算机科学的基本理论和基本常识；②具有微型计算机的基本常识；③熟练地掌握具有代表性的、使用较为广泛的微型计算机操作系统Windows XP及字处理软件（Word 2003）、电子表格处理软件（Excel 2003）、演示文稿软件（PowerPoint 2003）、数据库管理系统（Access 2003）的使用方法；④对计算机网络，特别是Internet要有一定的了解，掌握浏览器和电子邮件的使用。对于网页*及网络安全的知识也要有一定的了解。三、内容范围 ⒈ 计算机基础知识信息与数据的有关概念，计算机文化的概念，计算机起源与发展，计算机特点及分类，计算机的应用领域；存储程序工作原理；计算机硬件的五个基本组成，计算机软件的分类及各自特点；程序设计语言及语言处理程序的基本概念；字、字节、位的概念；不同进制数的表示，不同进制整数间的相互转换；ASCII码，汉字编码的基本知识；多媒体的有关概念。微型计算机的基本概念，微机的硬件组成；CPU、内存、RAM、ROM、CACHE、适配器、总线的含义；磁盘驱动器与磁盘；常见输入、输出设备；微型计算机的主要技术指标。多媒体的概念，多媒体技术的特点及其研究的主要内容和应用。 ⒉ 操作系统的初步知识与应用操作系统的基本概念。微机操作系统的发展，常用微机操作系统及各自的特点。 Windows XP的版本、特性、运行环境、安装方法。Windows XP的启动与关机；Windows XP的桌面、开始菜单、快捷按钮和快捷方式；鼠标的基本操作，应用程序的运行和退出，剪贴板的使用；窗口的组成、对话框和控件的使用；我的电脑、资源管理器、回收站及其应用；文件、文件夹的有关概念及操作；控制面板、附件及多媒体功能。中文输入法的使用；中、英文输入的切换；各种常用符号的输入。 ⒊ 字处理软件Microsoft Word 2003的基本使用方法字处理软件的发展；Word 2003的主要功能、启动和退出。 Word 2003窗口的组成；文档的建立、打开和保存；录入和编辑操作；查找和替换操作；操作的撤消与恢复；文档的查看方式。字体格式、段落格式的设置；项目符号和编号的使用；利用边框和底纹美化文档；制表符和制表位；分节、分页和分栏；样式和模板的使用；版式设置；建立和使用自动图文集；用“修订”和“批注”对文档进行批阅。 Word 2003表格的创建和编辑；表格的格式化；表格中数据的输入与编辑；文字与表格的转换；表格的排版技巧。在文档中插入图片、编辑图片，实现图文混排；插入艺术字；绘制图形；文本框、数学公式、图表的插入和编辑。页面设置和打印；邮件合并功能；索引和目录；域的概念及使用。 ⒋ 电子表格系统Microsoft Excel 2003的基本使用方法 Excel 2003的主要功能、启动与退出。Excel 2003窗口的组成；工作簿、工作表、单元格和单元格区域的概念及各自的关系。工作簿的创建、打开、保存及关闭；工作表的插入、删除、复制、移动、重命名和隐藏等基本操作，行、列的锁定和隐藏；单元格区域的选择；各种数据类型的输入、编辑及数据填充功能的使用；公式和函数的使用，运算符的种类，单元格的引用；批注的使用；行高和列宽的调整；编辑、移动和复制单元格中的数据；单元格、行、列的插入和删除；查找与替换。设置工作表中字体和数字格式，数据的对齐方式，工作表标题设置；边框的设置。建立Excel 2003数据库的数据清单，记录单操作；数据的排序和筛选；数据的分类汇总。图表的建立与编辑；页面设置,使用分页符,打印预览,打印工作表。 Word 2003与Excel 2003的协同操作。 5.演示文稿软件PowerPoint 2003的基本使用方法 PowerPoint 2003的主要功能、启动与退出，演示文稿的创建、打开和保存，演示文稿的视图方式。幻灯片的*，文字编排、图片和图表等对象数据的使用；模板、母板、背景与配色方案的选用。演示文稿的动画效果、超链接和动作设置；幻灯片切换效果的设置，播放和打印演示文稿；演示文稿的打包和发布。 6.数据库管理系统Access 2003的基本使用方法数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据模型、关系、关系运算、属性、域、元组、码、分量、关键字的概念。Access 2003数据库的组件。 7. 计算机网络、Internet初步知识、网络信息安全计算机网络的定义、计算机网络的功能；计算机网络的物理与逻辑组成；计算机网络的协议与体系结构；计算机网络的分类；本地连接的设置与网络配置的检查；网上邻居的使用，文件共享； Internet的起源与发展、Internet提供的服务；IP地址、域名、Internet 地址的分配与管理，URL；Internet在中国的发展，CHINANET、CERNET、CSTNET和CHINAGBNET；WWW与IE浏览器、信息的保存以及搜索引擎的概念及使用；电子邮件服务；文件下载，FTP； HTML文件的构成及基本结构，常用的HTML标记及语法。FrontPage2003的启动与退出，网页与网站的概念，站点的建立及网页的编辑，对象的插入，超链接的建立，网页的布局，表单页面的建立，网页的发布。信息安全面临的威胁，网络基本道德，防火墙技术，信息安全技术。计算机犯罪的概念、特点、手段、危害，黑客的概念及其行为特征。计算机病毒的定义、特性、分类、危害、防治，软件知识产权的有关常识。四、题型题型分值单项选择题50题 50分多项选择题20题 20分判断题20题 10分填空题20题 20分五、参考教材(石油大学出版社出版) 计算机文化基础（第六版、第七版）计算机文化基础学习指导与上机实验（第六版、第七版）附件7： 2010年山东省普通高等教育专升本大学语文（公共课）考试要求一、总要求（一）学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高大学生的语文能力和综合人文素养。（二）能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象, 具备较好的阅读理解能力。（三）能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。（四）掌握常用的文体写作知识，具备较高的写作能力。二、考试内容和要求大学语文课程的考试内容，包括语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识、作品阅读分析和作文六部分。其具体内容和要求如下：（一）语言知识语言知识侧重于文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别要注意那些古今意义有所不同的词语，掌握实词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词等）；文言虚词考核，要求考生能辩识“之、其、者、所、以、于、而、乃、则、焉”等常见的文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握判断句、被动句、倒序句等特殊句式的用法。（二）作家作品知识作家作品知识侧重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主张、文学流派、主要成就、历史地位和影响等方面内容。（三）文体知识文体知识侧重于议论文、记叙文、诗歌、小说和戏剧的文体特征及主要表现手法。（四）写作知识写作知识侧重于立意与

二：专升本情况

专升本专业考试模板图片 2011山东师范大学的成人专升本什么时候开始报名啊? ...

我校的专升本简章更详细的看 http://202.194.86.186:90/web/Notice.php?id=news_z*2009 年山东建筑大学面向社会招收全日制普通高等教育专升本学生招生简章2009年我校面向社会招收全日制普通高等教育专升本学生370人。一、招生范围及对象具有我省辖区户籍的普通高等教育专科（高职）（不含成人、自学考试和网络教育）应届或往届毕业生和经我省招办录取、目前在其他省、市、自治区高校学习的2009年普通专科（高职）应届毕业生，经我校组织考试择优录取，升入全日制本科专业学习。二、报考条件1.坚持四项基本原则，拥护改革开放，努力学习马列主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，具有良好的道德品质和文明风尚。2.学习勤奋，努力掌握现代化科学文化知识，具有较强的学习和运用知识能力。 3.遵守国家法律、法规和学校规章制度，无记过及以上行政纪律处分和考试作弊行为。4.身体健康。5.外语语种要求：只接收在普通专科（高职）学习阶段公共外语为英语的学生报考。公共外语课为俄语、日语等小语种的学生不能报考我校面向社会专升本专业。三、分专业招生计划专业名称招生人数学制外语语种工商管理80人二年英语工程管理90人二年英语会计学100人二年英语土木工程100人二年英语为保证生源质量，将按照参加考试人数与招生计划数的比例，适当调整有关专业招生计划。允许考生跨专业报考，每个考生只能报考一个专业。四、待遇学生按教学计划修完规定的课程，成绩合格，由我校颁发普通高等教育本科毕业证书。符合学士学位授予条件的授予相应学士学位。按照《教育部关于当前加强高等学掘蠢校学历证书规范管理的通知》（教学[2002]15号）精神，专升本学生其毕业证书内容填写“在本校专科起点××专业××年制本科学习”，学习时间按进入本科阶段学习的实际时间填写。五、收费标准被录取的学生学费按照《关于我省专升本学生收费问题的通知》（鲁价费发[2006]116号）规定收取。六、考试考试科目为4门，其中2门公共课为英语（满分100分）和计算机（满分100分计算机考试大纲参见附件1），另外2门为专业综合一、（满分150分，含3门课程，每门课程满分50分）、综合二（满分150分，含3门课程，每门兄棚课程满分50分），各专业综合一、综合二考试科目及参考教材见附件2。考试时间为2008年12月27至28日。12月27日：上午8：30 —10：30 科目：计算机12月27日：下午14：00—16：00 科目：外语（英语）12月28日：上午8：30 —11：30 科目：专业综合一12月28日：下午14：00—17：00 科目：专业综合二考生名单及具体考试地点将于12月25日12：00后在我校招生办主页上（ http://202.194.86.152 ）公布，请考生注意查询。12月26日下午15点后看考场时进行听力试听，考生需自备调频耳机或带耳机的收音机，并能接收70-80MHz频段。七、录取及入学各门考试科目均达到最低控制分数线者，根据4门考试科目综合成绩分专业择优录取。择优录取的考生，报山东省教育厅高等教育处核准后，发放录取通知书。被录取的考生持录取通知书、准考证、专科毕业证书（原件）按规定时间报到。我校将按照有关规定在新生入学后3个月内对其进行体检和资格复查，复查合格者即取得正式学籍，不合格者取消录取资格。八、报名方式及时间、地点我校采取网上与现场报名相结合的办法进行报名，考生必须先进行网上报名，后进行现场确认。2008年11月26日9:00—12月1日12:00，考生登录 http://202.194.86.152 /2009z*/进行网上报名，录入个人信息；12月3日9：00-16：30，考生本人到我校逸夫教学楼237教室进行现场确认（不进行现场确认网上报名无效）。学校地址：济南市临港开发区凤鸣路到校路线判尘陪：从学校和平校区（历山路96号）乘坐317路校车直接到达校内，或市内乘坐115、116路公交车至田庄东站下车。考生进行现场报名时，必须提供以下材料：1、应届毕业生需携带本人身份证原件、学校学籍证明信、当年我省招办打印的高考招生录取登记表复印件 (该件由所在学校教务处或招生办出具并加盖其公章)。2、往届毕业生报名时需携带本人身份证原件、专科毕业证原件、具有我省辖区户籍的证明材料（如户口本等）。另外，往届毕业生网上报名时还需要填写当年高考考生号。3、报名费用：85元（请自备零钱）。因现场报名时将进行现场照相，现场打印准考证，现场确认手续必须由本人直接办理，不受理代报。九、联系方式学校地址：济南市临港开发区凤鸣路邮政编码：250101联系*：0531-86367222，86367225招办网址：202.194.86.152电子信箱：z*@sdjzu.edu.cn附件：1. 2009年山东省普通高等教育学分互认和专升本计算机考试要求2. 2009年面向社会专升本各专业考试科目及参考书目山东建筑大学招生办公室二○○八年十一月二十三日附件1：2009年山东省普通高等教育专升本计算机(公共课)考试要求一、指导思想本考试大纲依据山东省教育厅《关于加强普通高校计算机基础教学的意见》（鲁教高字〔1995〕9号）中所要求的计算机教学的基本目标，根据当前山东省高校计算机文化基础课程教学的实际情况而制订。《计算机文化基础》课程教学的目的是：通过《计算机文化基础》课程的教育，使学生掌握计算机科学的最基本理论和知识，具备基本的计算机操作和使用技能，学会使用典型的系统软件和应用软件，最终能够适应信息社会的飞速发展。二、总体要求要求考生达到新时期计算机文化的基础层次：①具备计算机科学的最基本理论和基本常识；②具有微型计算机的基本常识；③熟练地掌握具有代表性的、使用较为广泛的微型计算机操作系统Windows及字处理软件（Word）、电子表格处理软件（Excel）、演示文稿软件（PowerPoint）、数据库管理系统（Access）的使用方法；④对计算机网络，特别是Internet要有一定的了解，要求掌握浏览器和电子邮件的使用。网页*及网络安全也要有一定的了解。三、内容范围⒈ 计算机基础知识信息与数据的有关概念，计算机文化的概念，计算机起源与发展，计算机特点及分类，计算机的应用领域；存储程序工作原理；计算机硬件的五个基本组成，计算机软件的分类及各自特点；程序设计语言及语言处理程序的基本概念；字、字节、位的概念；不同进制数的表示，不同进制整数间的相互转换；ASCII码，汉字编码的基本知识；多媒体的有关概念。微型计算机的基本概念，微机的硬件组成；CPU、内存、RAM、ROM、CACHE、适配器、总线的含义；磁盘驱动器与磁盘；常见输入、输出设备；微型计算机的主要技术指标。多媒体的概念，多媒体技术的特点及其研究的主要内容和应用。⒉ 操作系统的初步知识与应用操作系统的基本概念。微机操作系统的发展，常用微机操作系统及各自的特点。Windows的特点、运行环境、安装方法、Windows 启动与关机；Windows 的桌面、开始菜单、应用程序，鼠标的基本操作，剪贴板的使用；窗口、对话框、快捷方式；我的电脑、资源管理器、回收站及其应用；文件、文件夹的有关概念及操作；控制面板、附件及多媒体功能。中文输入法的使用；中、英文输入的切换；各种常用符号的输入。⒊ 字处理软件Microsoft Word 的基本使用方法Word的启动和退出，窗口组成及各部分使用；视图、文档、模板、段落、样式、域、对象、浮动式对象、嵌入式对象、文本框、环绕排版、段落标记等基本概念。文档的基本处理方法：建立文档、为当前文档命名，把当前文档另存为其他类型的文档；模板的概念，用模板来建立文档，设置打开文档的路径，选择被打开文档的类型；插入点的移动、选定正文的方法、对选定的正文进行编辑；查找和替换操作。文档格式化的基本方法：字体、字型、字号的设置；文字颜色的设置、字符间距和缩放比例的设置等；段落的概念，段落缩进，段落间距；项目符号和编号；边框和底纹；对齐方式，行距的设定；样式的概念，更改和建立新样式的方法；格式刷的使用。表格处理的基本方法：建立表格的方法；单元格的合并、拆分，调整表格的行高和列宽，插入删除行和列；编辑表格的数据，设置数据的格式，设置数据在单元格中对齐方式，表格与文字的环绕。对象处理：艺术字的插入和修改，数学公式的插入与修改、图片的插入与修改，图片的环绕方式；对象的插入、选定、编辑，对象格式的设置，自选图形的绘制与编辑，文本框的插入与编辑。页面设置与打印：页面设置；分栏排版；页码编制；页眉和页脚的设置；文档的分页；打印预览与打印。邮件合并、索引和目录的使用。⒋ 电子表格系统Microsoft Excel 的基本使用方法Excel的启动与退出，窗口的组成及各部分使用；工作簿、工作表、单元格和单元格区域的概念及各自的关系。工作簿的创建、打开、保存及关闭；创建工作表，各种数据类型的输入；公式和函数的使用，运算符的种类，单元格的引用；批注的使用；工作表的管理；行高和列宽的调整；编辑、移动和复制单元格中的数据；单元格、行、列的插入和删除；查找与替换。设置工作表中字体和数字格式，数据的对齐方式，工作表标题设置；边框的设置。建立Excel数据库的数据清单，记录单操作；数据的排序和筛选；数据的分类汇总。图表的建立与编辑；页面设置,使用分页符,打印预览,打印工作表。Word与Excel的协同操作。5.演示文稿软件PowerPoint的基本使用方法PowerPoint的启动与退出，建立演示文稿的方法，演示文稿的视图方式。建立和编辑幻灯片，组织结构图的建立，幻灯片背景的设置，设计模板的使用，幻灯片母版的设置，配色方案的设定。幻灯片动画效果的设置，幻灯片切换效果的设置，超级链接和动作设置。演示文稿的放映方式，演示文稿的打包和网上发布。6.数据库管理系统Access的基本使用方法数据库、数据库管理系统、数据库系统、数据模型、关系、关系运算、属性、域、元组、码、分量、关键字的概念。Access数据库的组件。7. 计算机网络、Internet初步知识、网络信息安全计算机网络的定义、计算机网络的功能；计算机网络的物理与逻辑组成；计算机网络的协议与体系结构；计算机网络的分类；本地连接的设置与网络配置的检查；网上邻居的使用，文件共享。Internet的起源与发展、Internet提供的服务；IP地址、域名、Internet 地址的分配与管理，URL；Internet在中国的发展，Chinanet、Cernet、Cstnet和ChinaGBnet；WWW与IE浏览器、信息的保存以及搜索引擎的概念及使用；电子邮件服务；文件下载，FTP。 HTML文件的构成及基本结构，常用的HTML标记及语法。FrontPage2000的启动与退出，网页与网站的概念，站点的建立及网页的编辑，对象的插入，超链接的建立，网页的布局，表单页面的建立，网页的发布。信息安全面临的威胁，网络基本道德，防火墙技术，信息安全技术。计算机犯罪的概念、特点、手段、危害，黑客的概念及其行为特征。计算机病毒的定义、特性、分类、危害、防治，软件知识产权的有关常识。四、题型题型分值单项选择题50题50分多项选择题20题20分判断题20题10分填空题20题20分五、参考教材(中国石油大学出版社出版)计算机文化基础（2005版）计算机文化基础实验教程（2005版）计算机文化基础（第六版）计算机文化基础实验教程（第六版）附件2：2009年面向社会专升本各专业考试科目及参考书目一、工商管理专业综合一：1.《管理学》周三多主编，2005.11，第二版，高等教育出版社2.《市场营销学》，吴健安主编，2007.12，第三版，高等教育出版社3.《经济法》，丁万星主编，2008.1，中国电力出版社综合二：1.《西方经济学》，王海滋主编，2006.8，武汉理工大学出版社2.《现代金融学》，马瑞华主编，2008.1，武汉理工大学出版社3.《统计学原理（第四版）》李洁明祈新娥著，2007.1，复旦大学出版社，二、工程管理专业综合一：1、工程经济学（黄渝祥、邢爱芳编著，《工程经济学》第三版，同济大学出版社，2005）2、经济法（潘静成等编，《经济法》第二版，中国人民大学出版社，2005）3、工程招投标（中国建设监理协会编写，《建设工程合同管理》，知识产权出版社，2006）综合二：1、管理学（周三多编，《管理学》，高等教育出版社，2000年）2、建筑施工组织（张华明编，《建筑施工组织》，中国电力出版社，2006）3、建设工程监理概论（中国建设监理协会编写，《建设工程监理概论》，知识产权出版社，2006）三、会计学专业综合一：1、基础会计（宋平主编，《会计学基础》，武汉理工大学出版社，2006）2、财务会计（姜明、方光正主编，《中级财务会计》，武汉理工大学出版社，2007）3、成本会计（杨洛新胥兴军编，《成本会计》武汉理工大学出版社，2007年）综合二：1、财务管理（胥朝阳、王静主编，《财务管理原理》，武汉理工大学出版社，2005）2、审计学（宛燕如主编，《审计学》，武汉理工大学出版社，2007）3、管理会计（钟新桥、龙子午主编，《管理会计学》，武汉理工大学出版社，2007）四、土木工程专业综合一：1、材料力学（干光瑜等编，《材料力学》第四版，高等教育出版社，2006）2、结构力学（龙驭球等编，《结构力学》，高等教育出版社，2004）3、房屋建筑学（《房屋建筑学》崔艳秋等编中国电力出版社 2005,《房屋建筑学学习指导》崔艳秋等编武汉工业大学出版社 2001）综合二：1、钢筋混凝土与砌体结构（沈蒲生编，《混凝土结构》第四版，中国建筑工业出版社；傅传国编，《砌体结构》，科学出版社，2005）2、钢结构（刘声杨主编，《钢结构（第四版）》，中国建筑工业出版社 2004）3、土力学与地基基础（孔军编，《土力学与地基基础》中国电力出版社，2006）求采纳为满意回答。

三：专升本准考证和高考准考证模板一样吗

不一样。根据查询中国教育局官网显示。薯蚂 1、发证机关不同，专升本是省厅考试院发放的准考证，高考准考证是由市教育考试院按市教委的要求统一编定的，模板不同的。 2、考试类型不同，专升本准考证是升入大学之后专科生报考升入本科的考数前埋试准考证，高考准考证是高中升大学时候的考试准考证，不是一个类型的，模板也就不一样悔悉。

四：专升本程度的英语作文模板

对比观点题型（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1．有一些人认为。。。2．另一些人认为。。。3．我的看法。。。The topic of ①-----------------（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二). Moreover, ④---------------(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly,-----------------(支持B的理由一). Secondly (besides),⑥------------------（理由二）. Thirdly (finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的观点）. The reason is that ⑨--------------------(原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice .（2）给出一个观点，要求考生反对这一观点Some people believe that ①----------------（观点一）. For example, they think ②-----------------（举例说明）．And it will bring them ③-----------------(为他们带颂卜轮来的好处). In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-------------(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤-----------------(反对的理由之二)．　　　　 Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)．阐述主题题型要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．弊肢１．阐述名言或主题所蕴涵的意义．２．分析并举例使其更充实．The good old proverb ----------------（名言或谚语）reminds us that ----------------(释义). Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一). For example, -------------------(举例说明). Secondly,----------------(理由二). Another case is that ---------------(举例说明). Furthermore , ------------------(理由三野信)．In my opinion, ----------------(我的观点). In short, whatever you do, please remember the say------A. If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it. 解决方法题型要求考生列举出解决问题的多种途径１．问题现状２．怎样解决(解决方案的优缺点)　　　 In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(说明Ａ的现状)．Second, ---------------(举例进一步说明现状)　　　　 Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三).Personally, I believe that -------------(我的解决方法). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because --------------(带来的好处). 说明利弊题型这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）１．说明事物现状２．事物本身的优缺点（或一方面）３．你对现状（或前景）的看法Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(Ａ的优点之一). Besides -------------------（Ａ的优点之二）.But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(Ａ的第一个缺点)．To make matters worse,------------------(Ａ的第二个缺点)．Through the above *ysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法)．(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测)．) 议论文的框架　　(1) 不同观点列举型（选择型）　There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___观点一_____. 　　People,　however,　differ　in　their　opinions　on　this　matter.　Some　people　hold the idea that ___观点二_______. In their point of view, on the one hand， ___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there　is no　doubt　that ___观点二______.　　As far as I am concerned, I　firmly　support　the　view　that __观点一或二______.　It　is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________. （2）利弊型的议论文Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____. Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______. To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___. ( 3 ) 答题性议论文 Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文题目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem. As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途径一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途径二_____. Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____. ( 4 ) 谚语警句性议论文 It is well know to us that the proverb: " ___谚语_______" has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____谚语的含义_______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically ) A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____. With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____. The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job.. 图表作文的框架 as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in　the　table(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been on rise/ decrease (goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.　　There　are　at　least　two　good　reasons accounting for ______. On　the　one　hand, ________. On　the　other　hand,　_______ is　due　to　the　fact　that ________.　In　addition, ________ is　responsible　for _______.　Maybe　there　are　some　other　reasons　to　show ________.　But　it　is　generally　believed　that　the　above　mentioned　reasons　are　commonly convincing. 　　As　far　as　I　am　concerned,　I hold the point of view that _______. I　am　sure　my　opinion　is　both　sound　and　well-grounded.实用性写作（申请信 ) Your address

五：河北省护理专业专升本考试

1、专业课考医学综合，即考解剖学和生理学2、计算机考试内容：成人高校招生考试《计算机基础考试大纲》（专科起点）发布日期:2009/01/14 第一部分计算机基础喊此知识【要求】了解计算机的基本概念；了解计算机的发展史和应用领域；掌握计算机数制转换方法；掌握微型计算机的基本组成和主要技术指标；掌握计算机病毒的概念和防范病毒的措施。【考试内容】一、计算机基础知识 1.计算机的发展史 2.计算机的特点和应用领域 3.计算机系统的基本组成二、数制与计算机编码 1.计算机数制的基本概念 2.二进制、八进制、十进制、十六进制数 3.各种数制间的转换 4.计算机中的字符编码 5.计算机中汉字的编码三、微型计算机系统组成 1.计算机系统的概述 2.微型计算机的硬件组成及其主要功能 3.微型计算机的系统软件和应用软件 4.微型计算机基本工作原理5.微型计算机的主要技术指标6.多媒体计算机的系统配置7.多媒体技术的基本概念四、计算机病毒防范及安全使用 1.计算机病毒的基本概念 2.计算机病毒的防范方法 3.计算机安全使用常识第二部分中文Windows XP操作系统的使用【要求】了解微型计算机操作系统的基本概念；了解中文Windows XP的基本功能和特点；掌握Windows XP的基本操作和Windows XP资源管理器的各种功能；掌握Windows XP系统环境的设置；掌握一种汉字输入方法。【考试内容】一、中文Windows XP操作系统的基本知识 1.微型计算机操作系统的基本知识及发展史 2.Windows XP操作系统基本举此功能和主要特点 3.Windows XP的运行环境二、中文Windows XP的基本操作 1.Windows XP的启动和退出 2.鼠标、键盘、快捷键和热键的使用 3.窗口的基本组成和基本操作 4.对话框的使用 5.剪贴板的概念及使用三、正渗迅资源管理器的使用 1.建立、删除和恢复文件夹 2.复制、移动文件夹或文件 3.文件和文件夹的重新命名 4.设置文件和文件夹属性 5.Windows XP “资源管理器”的使用 6.Windows XP “我的电脑”的使用四、中文Windows XP 系统环境设置 1.显示属性的设置 2.键盘和鼠标的设置 3.日期、时间、区域的设置 4.开始菜单中的设置5.汉字输入法的安装、删除与使用6.字体的安装和删除7.用户帐户的设置五、附件的使用1. 记事本、写字板、计算器、CD播放机、媒体播放机和录音机的功能及使用2．画图程序的功能及使用3．磁盘清理程序和磁盘碎片整理程序的功能及使用第三部分 Word 2003的使用【要求】了解 Word 2003 的基本知识；掌握Word 2003文档的输入方法和对文档的管理；掌握Word 2003基本编辑功能、字符和段落的格式化；掌握“格式刷”的使用；掌握视图的概念；掌握 Word 2003 的表格和图片处理操作。【考试内容】一、Word 2003 的基本知识 1.Word 2003 的功能与特点 2.Word 2003的启动和退出二、文档的管理 1.文档的建立 2.文档的打开 3.文档的保存 4.文档的打印 5.文档的关闭三、文档的输入 1.汉字输入法的选择 2.文本的输入 3.标点符号和特殊符号的输入四、文档的基本编辑操作 1.查找、替换操作2.字符格式化 3.段落格式化 4.格式刷的使用 5.页面设置 6.页眉、页脚、页码的设置 7.节、分栏的设置五、文档的浏览 1.视图的概念 2.普通视图、页面视图、大纲视图和阅读版式的使用 3.全屏显示和显示比例 4.打印预览六、Word 2003 的表格处理 1.创建表格 2.表格的输入、编辑与格式化 3.表格内数据的计算 4.图表的生成七、Word 2003的图片处理1.在文档中插入图片2.图片格式的设置3.绘图工具栏应用八、其他功能 1.索引和目录、批注与修改、域和宏的使用 2.超级链接、邮件合并和中英文助理的使用第四部分 Excel 2003的使用【要求】掌握中文Excel 2003的启动与退出，工作簿、工作表和单元格的概念；掌握工作表数据的输入、编辑，工作簿文件的建立、保存、打开；掌握工作表的编辑和数据的保护；了解自动套用格式及模板的使用，掌握用公式进行计算及常用函数的应用；掌握创建图表、编辑图表方法，了解图表的格式化方法；掌握建立Excel数据清单、记录的编辑、排序，了解数据筛选、数据汇总操作。【考试内容】一、Excel 2003概述1．Excel 2003基本功能 Excel 2003启动与退出，Excel 2003窗口组成2．Excel 2003基本概念工作簿、工作表和单元格的概念及单元格的选取二、Excel 2003基本操作1．建立与保存工作簿2．工作表的数据输入三种类型的数据的输入方法、数据的自动输入、有效数据的设定3．打开与查找工作簿文件4．处理工作簿中的工作表工作表的删除、插入和重命名、工作表的移动和复制以及在工作表和工作簿之间传递数据，对其他工作表或工作簿中数据的引用及打开与查看多个工作簿5．工作表中数据的编辑修改单元格中数据，数据的移动、复制和自动填充，单元格、行、列的插入与删除，数据的删除和清除、查找与替换三、公式与函数的使用1．用公式进行计算 Excel 2003中的运算符、公式输入，引用单元格地址，区域命名及引用2．函数的应用 Excel 2003中的Excel函数、函数输入、在公式中输入函数3．Excel 2003部分常用函数AVERAGE（）、COUNT（）、MAX（）、MIN（）、SUM（）、COUNTIF（）四、工作表格式化1．数字显示格式的设定2．字符格式化3．调整行高和列宽 4．设置边框和底纹 5．自动套用格式6．格式的复制和删除7．使用模板建立工作表五、图表1．创建图表2．编辑图表3．图表的格式化六、Excel2003中的数据清单1．建立数据清单2．编辑记录记录的添加、编辑、删除及查询3．排序简单数据排序、复杂排序、资料数据排序、排序数据的恢复4．筛选数据自动筛选、自定义自动筛选、取消筛选5．数据分类汇总自动分类汇总、多列自动分类汇总、控制分类汇总结果的显示、删除所有分类汇总结果七、保护数据1．保护工作簿和工作表对整个工作簿的改动进行限制及对查看和编辑个人工作表进行限制2．隐藏工作簿和工作表隐藏工作簿、隐藏工作表的方法第五部分计算机网络【要求】了解计算机网络的基本概念，掌握网络基本结构与互连技术，局域网应用技术,Internet等基础知识。熟练掌握Internet 拨号上网操作、浏览器（IE）的使用方法、电子邮件E-mail的发送、接收基本操作方法。【考试内容】一、计算机网络的基本概念1.计算机网络的定义、功能、分类与组成2.广域网、局域网、城域网的特点与应用3.计算机网络的拓扑结构4.计算机网络的体系结构与协议基本概念5.常用网络操作系统的基本特点和功能二、网络的互连技术1.传输介质及主要特性2.互连设备的特点中继器、网桥、路由器、网关、集线器（HUB）三、局域网基础知识1.局域网主要技术特点和类型2.常见局域网的基本组成网络工作站、网络服务器、适配器、通讯介质、网络软件3.局域网操作系统基础结构、通信、资源共享、接口、服务软件4.Windows XP的网络功能四、Internet 基础知识与应用1.Internet 基本概念2.Internet网络结构与TCP/IP 通信协议3.Internet提供的基本服务功能4.Internet 常见用户接入方式的连接操作5.使用IE 浏览器检索和获取信息的方法6.电子邮件E-mail的发送、接收的基本操作方法第六部分 C语言程序设计【要求】了解计算机语言的发展、C语言在计算机语言中的地位。了解机器语言、汇编语言、高级语言的概念和区别，掌握汇编、解释、编译的概念和区别。掌握C语言中常数、变量定义，表示和引用的方法。了解C语言的数据类型、运算符与表达式；了解转义字符及其用法，掌握格式输入输出语句：scanf()和printf()的用法。掌握赋值语言，综合应用赋值语句和输入输出语句编写顺序程序。掌握if语句和switch语句，简单应用这些语句写出选择结构的程序。掌握while语句、do-while语句和for语句，简单应用这些语句写出循环结构的程序。掌握函数的定义、函数调用时形式参数和实际参数之间的对应关系，掌握函数调用时的单向传值和函数的返回值。了解函数的说明和调用，综合应用以上知识编写简单的应用函数。了解一维数组、二维数组和字符数组的定义、初始化和引用。了解宏定义和#include 的用法。【考试内容】一、C语言概述1．计算机高级语言与C 2．C程序的组成 3．C语言的特点 4．Turbo C程序的上机步骤二、C语言的数据类型、运算符号与表达式1．C的数据类型2．常量与变量3．整型数据4．实型数据5．字符型数据6．变量的定义、赋值和引用7．算术运算符和算术表达式8．赋值运算符和赋值表达式9．逗号运算符和逗号表达式10．条件表达式11．各类数值型数据间的混合运算三、简单的C程序设计 1．C语句概述2．赋值语句3．数据输入输出的概念及在C语言中的实现4．字符数据的输入与输出5．格式输入与输出四、选择结构程序设计1．关系运算符和关系表达式2．逻辑运算符和逻辑表达式3．if语句和分支程序4．switch语句和分支程序五、循环控制和循环程序设计1．while语句2．do-while语句3．for语句4．循环的嵌套5．几种循环的比较6．break、continue和 goto语句的用法六、函数1．函数与C语言构成2．函数定义的一般形式3．函数参数和函数的值4．函数的调用5．系统函数的调用方式6．局部变量和全局变量七、数组1．一维数组的定义和引用2．二维数组的定义和引用3．字符数组八、编译预外理命令1．宏定义2．#include 的用法对考试要求的说明为了便于考生把握考试要求，大纲在考核要点中，提出了3个能力层次既：“了解”、“掌握”、“综合应用”。3个能力层次是由低到高的递进关系，后者必须建立在前者基础上。各层次的具体要求如下：了解：知道有关名词、概念、知识的含义，并能正确认知和表述。掌握：在了解的基础上，能全面理解基础概念、基本知识的内容，理解相关概念和知识的区别与联系，能对知识作解释和说明，并能用学过的一二个知识点，分析和解决简单的问题。综合应用：在掌握的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。考试形式本次考试采用笔试，总分为150分，考试时间为120分钟。试题结构题型包括：单选题、双选题和多选题；考试内容涉及：计算机基础知识、中文Windows XP操作系统、字处理软件Word 2003、电子表格Excel 2003、计算机网络和C语言程序设计。各部分内容题目的数量、比例如下：题型题目数量每题分值分值合计单选题601.590双选题15230多选题10330合计85150内容所占比例1．计算机基础知识约25%2．中文Windows XP操作系统约20%3．字处理软件Word 2003约10%4．电子表格Excel 2003约10%5．计算机网络约20%6．C语言程序设计约15%合计100%

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