非全日制研究生是什么意思?含金量如何？

今天学历无忧小编为大家带来了非全日制研究生是什么意思?含金量如何？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

一：本文目录一览：

1、非全日制研究生是什么意思?含金量如何？
2、什么是非全日制研究生
3、非全日制研究生是指什么？

非全日制研究生是什么意思?含金量如何？

1、学习形式是指在学校是进行的全日制学习还是其他形式学习，也就是在校时的学习方式。按照实际情况填写即可。 2、不单指全日制，目前我们国家认可的，学信网可查的学历有5种，全日制统招，成人高考，远程教育，自考，国家开发大学。第一种含金量最高，其余四种国家认可度差不多。

扩展资料：

全日制、非全日制的界定

明确非全日制教育的定义和内涵非全日制教育的定义是什么？在我国的《高等教育法》的第十五条中仅规定"高等教育采用全日制和非全日制教育形式"，没有对非全日制下一个确定的定义。非全日制与全日制的界定一直是我国高等教育界中悬而未决的问题，或者说是一直似是而非、模糊不清的问题。

在西方先进国家，全日制（Full time）与非全日制（Parttime）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。

由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。

这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲，国家教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。

非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。

如今我国在职人员的在读研究生基本上是全脱产学习的，学校方面对他们的教育方式、管理模式和考核标准等都是套用全日制研究生培养的一套制度，因此实质上在校的在职人员接受的是全日制教育。这些现象正是由于我们对非全日制的定义和内涵的理解不够清晰造成的。

概念的不明确导致了我们在教育观念上产生了偏差，对非全日制研究生教育的改革与发展无从入手。

参考资料：教育部---全日制统筹管理

什么是非全日制研究生

非全日制研究生的定义是考生通过全国统一考试后，被具有研究生教育资格的高校或其他高等教育机构录取，以在职方式学习，在规定的学制内修满学分并通过论文答辩，从而获得相应学历和学位的一种教育模式。非全日制研究生的政策改革包括： 1. 2016年9月，教育部办公厅发布了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅[2016]2号)，进一步明确了非全日制研究生的相关政策，推动了研究生教育的全面发展。该政策在全日制研究生的基础上，设置了普通高等教育非全日制研究生的统招学历。 2. 2017年开始，在全日制研究生教育的基础上，设立了非全日制研究生教育。非全日制研究生与全日制研究生一样，都是通过全国硕士研究生统一招生考试入学，属于普通高等教育（统招学历），并授予相应的研究生毕业证书和学位证书。两者之间的区别仅在于学习方式。 3. 2019年，教育部规定非全日制研究生应实行定向招生。 4. 2020年2月，教育部、人力资源和社会保障部、中组部、国资委、公安部联合发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，为非全日制研究生的就业权益提供了制度保障，确保他们在就业方面与全日制研究生享有同等待遇。非全日制研究生的优劣势分析以及常见问题如下：优势分析： - 灵活性高，适合在职人员继续深造。 - 学习和工作可以兼顾，有助于实践与理论的结合。 - 获得的国家认可的学历和学位双证，与全日制研究生的证书具有同等法律地位和效力。劣势分析： - 在学习期间可能无法享受全日制研究生的一些资源，如奖助学金和在校住宿。 - 部分专业可能对报考资格有特殊要求。常见问题解答： 1. 非全日制研究生的认可度如何？非全日制研究生是国家认可的学历教育形式。通过全国统一考试录取，学习内容和全日制研究生一致，毕业证书和学位证书具有同等法律地位和社会认可度。 2. 非全日制与全日制研究生的区别有哪些？ - 学习方式不同：非全日制研究生在职学习，全日制研究生脱产学习。 - 资源享用不同：非全日制研究生通常不享有奖助学金，不能在校住宿，而全日制研究生可以。 - 证书差异：两者均获得国家认可的学历和学位双证，但非全日制研究生的证书上会标注“非全日制”字样。 - 报考条件不同：部分非全日制研究生专业不接受本科应届生报考，而全日制研究生则没有这一限制。