广东上半年自考本科毕业论文（设计）安排自考教育管理科目：学校管理学课程简介

更新时间：2023-04-08 07:44:09 学历无忧网

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一：广东2019年上半年自考本科毕业论文（设计）安排

据广东自考的相关了解，依照自学考试培养计划安排，为做好自学考试2019年上半年本科毕业论文(设计)(以下简称毕业论文)工作，确保毕业论文的质量与水平，现将有关事项通知如下：
广东上半年自考本科毕业论文（设计）安排自考教育管理科目：学校管理学课程简介

一、报名对象：

自学考试培养计划规定的课程全部通过者方可报名毕业论文。

二、时间安排：

考生务必按规定时间报送相关资料，过期未报者责任自负。受资源所限，本次接受论文报名50人，先到先得。

三、选题说明：

1、自考毕业论文报名的选题方向请参考公布的“继续教育学院各专业毕业论文(设计)选题参考方向”，仅供报名使用。

2、学生不得以选题参考方向作为论文题目，应在指导教师的指导下，在大方向中确定具体的研究内容拟定论文题目;也可以在本专业或相近专业范围内自定论文题目;还可以选择学生实际工作需要或有应用价值的题目。

四、写作格式及排版要求：

毕业论文的写作必须严格按照《继续教育学院本科毕业论文(设计)工作实施细则》(继续教育学院网站查询)的要求完成，也可参照《本科毕业论文(设计)写作辅导》视频课程。必须在指导老师同意定稿并按规范格式要求排版无误后才可打印。

五、成绩评定：

(一)毕业论文成绩采用五级记分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。

六、费用缴交：

(一)论文指导实践考核环节学费收费标准：1200元/生：

(二)缴费方式：资格审核通过的考生登录网址(http://pay.gdufe.edu.cn/pay.html)，输入准考证号码及身份证号码查询支付码，通过支付码登录进入缴费。

(三)缴费时间：2019年1月2日-6日。

七、注意事项：

(一)指导教师必须重视对考生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养;对考生基本研究方法、规范写作格式的指导。实事求是地对考生的工作态度、知识运用能力、研究成果与水平进行综合评价。指导形式包括面授、*、电子邮件、书信等，在规定时间内完成考生毕业论文(设计)的指导和资料缴交工作。

(二)考生应及时、主动地与指导教师联系，按照指导教师的要求撰写毕业论文;定期向指导教师汇报工作进度、工作设想，虚心接受教师的意见和指导。考生必须按时、独立完成毕业论文，不弄虚作假，不伪造数据，不抄袭和剽窃别人的成果。初稿和终稿都直接交至指导教师。

(三)学生论文报名并安排指导老师后，因个人原因放弃论文写作或论文写作不合格者，当批次论文结束后，不予继续指导，应按我院发布的论文报名通知流程重新报名缴费。

(四)社会考生通过指定论文查重系统(1.维普论文检测系统http://vpcs.cqvip.com;2.中国知网：学士学位学术不端文献检测系统)进行查重检测，要求重复率不得超过25%。查重报告和定稿论文一起交至指导教师。

以上是2019年上半年自考本科毕业论文(设计)安排的相关说明，考生如果有相关的疑问，可以点击在线专业老师咨询。

二：自考教育管理科目：学校管理学课程简介

学校管理学是教育管理专业一门必修专业课程，是研究学校管理活动、探寻学校管理规律的学科，是一门融合了管理学、教育学、社会学、心理学等多学科知识、应用性极强的综合性学科，是一门系统介绍中小学管理知识的课程。

学校管理学从中小学校管理的实际问题出发，但不拘泥于具体问题，既注重提供解决具体问题的方法，又努力超越具体问题，寻求观察学校管理问题的各种视角，构建分析问题的理论框架，探索解决问题的一般思路。作为学校管理学的入门课程，它关注的是学校管理的实际工作问题，没有太多的深奥理论，比较适合于中小学管理者、教育行政部门工作人员、教育管理专业以及相关专业的本专科学生学习。通过本课程的学习，帮助学习者掌握吸取的学校管理知识，形成正确的学校管理观念和价值取向，培养对学校管理的问题意识和探究能力，运用学校管理的一般原理指导学校管理实践，规范管理行为。

通过本课程的学习，对学生提出以下几点要求：一是要求弄懂学校管理的基本概念以及相关知识，注意区分各章的重难点，把握重点，突破难点。二是在学习方法方面注意系统学习，整体把握学科的知识结构。各章的内容可以分要点来各个击破，但是要注意理清全课程的脉络和各知识点的逻辑关联，注意知识的系统性。三是要求注意理论联系实际，用所学知识分析现实学校管理问题，或用实例来印证学校管理理论，了解现实与理论的差距，思考解决的办法，这样才能做到学以致用。在学习尝试解决问题过程中，注意综合运用相关学科的知识。四是要求学习者注意，本课件所提供的知识是极其有限的，真正要使自己对学校管理知识有较全面掌握以及对学校管理领域的热点问题有所了解，还需进一步扩展自己的学习范围，特别是要在现实中寻找问题，带着问题学习。五是本课程的学习不要仅仅是为了应付考试，不要死记硬背课程的内容，对课程中所介绍的各种观点不要盲从，要独立思考，要能够提出一些个人的见解。

另外，本课程与教育学、管理学、教育管理学、管理心理学、社会学、教育法学等课程密切联系，涉及到其中的很多知识内容，因此学习本课程要求学生必须具备一定的教育学、社会学、心理学、法学等学科课程的知识基础，以便更好理解和学好这门课程。

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