一:自考服装设计与工程--主考专业培训招生专业
高等教育自学考试服装设计与工程专业是为满足社会对服装设计与管理领域对专门人才的需求,培养较高水平的从事服装设计与管理方面的应用型专门人才而设置的,其目的是以更加开放、灵活的教育形式培养相关行业的应用型专门人才。
自考服装设计与工程专业培养目标
服装设计与工程专业主要培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力,能从事服装生产和*企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级专门人才。
服装生产和*企业、服装研究单位、服装企业管理部门及新闻出版机构等。可从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等工作。
自考服装设计与工程专业就业前景
我国的服装产业在30年的改革开放历程中积累了深厚的生产功底、技术力量以及大量的运作资本,同时也拥有全球最先进的技术装备,目前全国范围的消费群体也形成了一个完备的体系。服装产业结构升级的同时,高层次的现场技术、管理人员相对缺乏,这一现象成为广大服装企业新的人才需求增长点。
自考服装设计与工程专业考试科目
随着经济的发展,人们对衣食住行方面的要求也越来越高,服装产业方面的管理人才紧缺。因此,学好自考服装设计与工程专业对于想要从事服装领域的人士将有着极大的帮助。那么,自考服装设计与工程专业主要学习哪些课程呢?详情如下表:
专业代号:A050442 ;专业名称:服装与服饰设计(专科) | ||||||||
注:“标准号”为2002年以前使用 | ||||||||
序号 | 类型序号 | 课程代码 | 标准号 | 课程名称 | 学分 | 类型 | 考试方式 | 方向或备注 |
1 | 001 | 03706 | 思想道德修养与法律基础 | 2 | 必考 | 笔试 | ||
2 | 002 | 03707 | *思想、*理论和“三个代表”重要思想概论 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
3 | 003 | 02126 | 应用文写作 | 5 | 必考 | 笔试 | ||
4 | 004 | 03902 | 服装发展简史 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
5 | 005 | 00677 | 服装材料 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
6 | 006 | 03903 | 服装画技法 | 6 | 必考 | 实践考核 | ||
7 | 007 | 00683 | 服装市场与营销 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
8 | 008 | 03904 | 服装生产管理 | 6 | 必考 | 笔试 | ||
9 | 009 | 03905 | 服装企业督导管理 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
10 | 010 | 05409 | 成衣*工艺 | 6 | 必考 | 实践考核 | ||
11 | 011 | 05401 | 服装纸样原理 | 6 | 必考 | 实践考核 | ||
12 | 012 | 05334 | 服装设计 | 6 | 必考 | 实践考核 | ||
13 | 013 | 03906 | 服装品质管理 | 4 | 必考 | 笔试 | ||
14 | 014 | 05427 | 设计实习 | 8 | 必考 | 实践考核 |
二:自考教育管理科目:教育经济学课程简介
教育经济学课程是广东省高等教育自学考试教育管理专业的一门必修专业课程,本课程坚持质量标准,注重能力考查,使考试合格者能达到一般普通高等学校同专业、同课程的结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。在题量上保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题的回答,并有适当的时间检查答案。
本课程的考试内容以课程考试大纲为依据。其主要学习的内容为:
一、需要掌握的内容是教育经济学学科性质、研究对象、学科内容、研究方法以及了解学科发展的历史。
二、对马克思教育经济思想的介绍,着重掌握的内容是能用马克思主义观点说明教育劳动的性质、教育在社会再生产中的作用、教育对科学知识再生产的功能以及复杂劳动具有较高经济价值的特征。
三、介绍西方人力资本理论,要求掌握西方人力资本理论的主要内容、主要观点,以及对西方人力资本理论的评价。
四、是对教育与经济、科学技术的关系的介绍,着重掌握影响教育社会需求和个人需求的因素、市场经济体制下教育供求关系的变化,以及教育与经济、科学技术和知识经济的相互作用和关系。
五、是市场经济与教育改革,要求能结合实际说明教育与市场经济的关系以及教育产业与教育市场的关系。
六、是教育结构与经济结构,要求重点掌握教育的结构组成以及教育结构与经济结构、区域经济结构、劳动力结构的关系,了解我国教育结构改革发展的趋势。
七、是教育投资的来源、分配、比例和义务教育投资,要求重点掌握教育投资的来源构成和比例指标构成、影响我国教育投资比例的因素以及义务教育投资的基本原则、历史与现状的分析。
八、是对教育成本的介绍,要求着重掌握教育成本的类别、教育成本构成的指标体系,了解计量教育成本的意义、计量的方法以及在计量中应该注意的问题。
九、是对教育经济效率、教育规模经济、教育经济效益的介绍,要求重点掌握教育经济效率的指标构成以及教育经济效益的特点、指标体系、考察方法并了解计量教育经济效益的公式;掌握教育规模经济形成的条件、美国科恩教育经济效率计量方法、美国舒尔茨“余数分析法”的基本步骤。
十、是教师的劳动及其报酬,要求重点掌握教师劳动的特点及效率、我国教师工资待遇发展变化的历史过程,掌握我国学校教师新的工资制度的特点及问题,了解社会主义市场经济与教师流动的关系。
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